基于核心素養的初中物理課堂教學方法及創新探析

高文君

摘要：隨著近年來對于初中物理教育改革的深入進行，全國各地初中物理教師對于課堂教學中的教學方式、教學資源利用方式也進行了深入探討，為創新初中物理教學方式提供了很多值得學習的案例。當前在初中物理課堂教學過程中，基于核心素養的初中物理課堂教學方法及其創新得到了社會各界的廣泛關注。為了系統性總結初中物理課堂教學方法以及創新方式，給更多初中物理教師提供更加優質的教學案例以及給初中學生們提供更好的物理學習方案，本文現在就基于當前情況對于基于核心素養的初中物理課堂教學方法及創新探討進行簡要分析。

關鍵詞：初中物理教育;課堂教學;教學方法創新

引言：物理作為一門獨立的學科，其課程內容知識點多，理論性強，對于學生有很高的記憶理解要求。隨著初中物理學科發展和規模的不斷擴大，如何創新初中物理課堂教學方法，在教育的過程中對初中生進行物理核心素養的培養也受到了教育界的廣泛關注。本文在當前初中物理課堂教學方法創新改革的背景，對基于當前情況對于基于核心素養的初中物理課堂教學方法及創新探討進行簡要分析。

現狀分析

當前我國初中基礎學科教育建設速度穩步提升，各地在擴大教育規模的同時，也在不斷探索如何改進原有教學方式，提升教學成果。在初中教育過程中，物理學科作為現代科學的重要基礎學科之一，對于培養學生的基礎科學素養發揮著極為重要的作用。但當前初中物理教學出現了許多問題，例如在教學過程中，部分教師“重理論，輕實踐”和教學模式單一，導致學生無法學以致用。面對這種復雜的情況，廣大一線物理教師需要對于學生的實際情況進行仔細觀察，并且不斷提升自己教育能力，盡力提高自己的教學能力，悉心學習相關的課堂提問具體技巧和提問設計，積極主動地將自身教學經驗方法進行總結，創造符合自己授課特色的初中物理教學方法并且對其進行不斷創新，為學生創造更好的教育環境。

試論基于核心素養的初中物理課堂教學方法及創新

（一）深入全面了解學生的物理學習基礎，針對不同學生設計提問

不可否認的是，學生之間由于各種因素的影響，不同初中生之間的初中物理基礎也存在著極大的差距。想要提高初中物理的課堂效果，教師可以針對學習能力不同的學生設計不同課堂問題。在教師設計教學課件的過程中，對于課堂問題應該采取分層次教學方式，從而在提問的過程中符合學生的具體情況，為學生創造一種積極向上的良好學習氛圍。通過分層次提問的方式，加深學生對于所學內容的印象。

例如，在老師為學生教授 “壓強”的相關知識時，對于壓強內容知識基礎較好的學生，教師可以設計一些與壓強知識相關且具有一定難度的問題，例如“請你回答一下液體壓強、大氣壓強的區別與聯系”，在課堂過程中對其進行提問，促進他們對于壓強相關知識進行思考和回憶。而對于基礎較差的學生或者性格內向，不愿意課上表現的學生，教師可以設計一些較為基礎的、偏向記憶性且難度相對較低的的問題，例如“請敘述一下壓強的相關概念”或“請背誦一下壓強的計算公式”，利用這些簡單的問題從而幫助他們逐漸培養良好的物理學習基礎，提升學習物理的積極性。

（二）創新初中物理教學模式，引導學生自主學習

每一節物理課程都會存在重難點知識，對于這一部分內容，大部分學生理解起來會存在難度。對于這樣的狀況，教室應該創新教學模式，在備課過程中應該提前總結課程的關鍵知識，設計相關問題，并積極地與其他學科相關聯，讓學生在學習物理知識的同時能夠領略到其他學科的風采，從而有效提升學生的學習興趣，引導學生對于相關知識進行自主挖掘學習。

例如，在初中物理“簡單機械”的相關單元中，教師在對杠桿、滑輪等機械進行介紹時，可以進而聯系到中國古代的機械裝置，如魯班鎖、三眼火銃等，引導學生思考思考不同機械之間存在的共同點，進而引導學生挖掘機械效率的相關知識。通過將關鍵知識與其他內容想聯系的方式，讓學生在加深印象的同時開闊了自己的視野，最終提升了學生的文化素養。

（三）創新教學思路，將初中物理知識與現實生活相聯系

物理課程內容并非是獨立于現實生活之外的，而是與現實生活緊密聯系，相互關聯。廣大一線物理教師在設計問題時應該創新教學思路，將初中物理知識與現實生活相聯系，培養學生的實踐能力和自主學習能力，從而有效改變“重理論，輕實踐”的狀況，讓學生能夠學以致用。

例如，在學習人教版物理教材“電流和電路”，教師可以帶領學生前往當地的發電廠，觀察學習當地發電廠的發電方式，并用家庭生活中常見的電路板舉例，引導學生在學習過程中對電流電路相關內容產生更為深刻的印象，從而獲得良好的教學效果。

結束語

基于核心素養的初中物理課堂教學方法和創新并非一朝一夕就可以實現的，而是一個長遠的過程。想要切實提高學生的核心素養，需要借助多方面的力量。其中，初中物理老師對于初中生的成長發展發揮了引導性的作用。老師要不斷完善自己的教學方法，引導學生自主學習思考，為將來的物理學習打下堅實基礎

參考文獻：

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（廊坊市第三職業中學 河北廊坊 065004）