芻議加強高中生理想信念教育

施慧麗

摘 ?要：理想信念教育是德育的重要組成部分。作為新時代的教師，要為適應社會發展的需要，引導廣大高中生樹立遠大理想，做對社會有用的人才。本文對高中生的理想信念教育進行研究，提出了高中生進行理想信念教育的必然性和幾點關于理想信念教育的方法，以及對班主任的相關工作提出了幾點要求。

關鍵詞：高中生;理想;信念;教育

我國現階段教育的目標是培養社會主義“四有”新人。“有理想”首要目標，是核心和精神支柱，理想信念教育是實施素質教育的基石。作為新時代的教師，特別是班主任，不能片面關注學生的文化成績，更要關心孩子的自主意識，為適應社會發展的需要，培養青少年樹立自信，確立遠大目標，做各方面全面發展的對社會有用的人才。

一、什么是高中生的理想信念教育

理想，是指人們對未來事物或生活的憧憬和希冀。信念是指人們對某種目標所形成的最虔誠的信仰。從廣義上講，高中階段的理想信念包括道德理想、生活理想和學習理想。這些理想的形成過程是有層次的、漸進的、螺旋上升的過程。

二、加強高中生進行理想信念教育的必然性

（一）青年學生需要有明確的理想信念

哈佛大學有一個經典的跟蹤調查，研究對象是一群相差無幾的年輕人。有百分之二十七的人沒有目標;百分之六十的人目標模糊;百分之十的人有比較清晰的短期目標;百分之三的人有十分清晰的長遠目標。經過二十五年的調查研究，生成了一份驚人的研究報告：百分之二十七的人生活生活艱難，朝不保夕;那百分之六十的人幾乎都生活在社會的中下層，只能解決溫飽問題，生活質量并不高;那百分之十的人大多生活在社會的中上層，他們擁有較高的生活品質;而那百分之三的人因為心懷遠大理想，憑著堅強的意志，幾十年后終于成為各個領域的精英和領軍人物。這個調查告訴我們，擁有理想是精彩人生不可或缺的一步，只有擁有遠大理想，人生才能開出絢爛的花朵，才能貢獻于國家和社會，拓展生命的高度，實現人生價值。

（二）知識經濟時代呼喚具有堅定的理想信念的人才

二十一世紀的今天是科技突飛猛進的年代。具有創新能力和創新精神的人才是知識經濟時代急需的人才。這些創新型人才必須具有崇高的理想信念、強烈的責任心、堅強的意志力、艱苦奮斗的精神。不具備這些能力的人很難在社會上占有一席之地。

三、新時期高中生理想信念教育的方法

（一）加強理論學習和師資隊伍建設

當前，教育的根本任務是立德樹人。教師的一言一行對學生有著潛移默化的影響。教師首先要以身作則，樹立遠大理想，成為理想信念知識的傳播者和實踐者。學校要定期組織老師進行相關培訓，發展多種培訓模式，提高老師的理論素養。

（二）營造良好的校園氛圍，構建積極向上的校園文化，實現去功利化教育

校園是學生學習和生活的場所，要構建和諧的校園文化，提升文明素養，傳承愛國主義、集體主義、文明禮儀等中華民族優秀文化的教育，樹立堅定的理想信念，發揚艱苦樸素的優良傳統。

（三）把遠大理想分割成一個一個具體的細化的目標

樹立遠大理想只是第一步，可以把理想分割成一個個的目標，包括遠景目標，中期目標，近期目標。目標的細化要遵循以下原則：

1.目標要明確具體，容易執行。

2.目標要合理。要確定一個符合自己實際水平，經過自己的努力有可能實現的目標，目標不能超出自己的能力范圍，因為目標過高導致達成失敗，制定目標就是失敗的，會讓學生形成自我懷疑，自我否定的局面。

3.目標要有計劃，具體到每一階段，比如說每個月達到什么目標，每個星期達到什么目標，每天需要完成什么目標，腳踏實地地去實現。

4.目標制定之后要執行，要檢查落實情況。不斷反思、修正執行的情況。

（四）依靠榜樣的力量

廣大青少年對于模范行為和英雄事跡會有崇拜的心理，平時的教育中要注意提供這樣的平臺，讓學生多聆聽英雄的報告，或者多介紹社會上的一些愛心人士的事跡，他們雖然普通，但是卻做出了不平凡的事情，這和他們有志向，有理想是分不開的，要經常正面宣傳這樣的典型。

（五）自我教育與反思

在平時的學習生活中，可以定期反思自己的行為與自己的目標的差距，看看自己的目標達成度，不斷修正自己的行為，以期更快達到自己的理想。

四、加強高中階段理想信念教育對于班主任的要求

（一）班主任要努力成為具有良好的道德素質、有廣博的科學文化素質、有良好的能力素質和良好的心理素質的新時代的專業老師，班主任要善于思考，培養學生艱苦奮斗的做風，鋼鐵般堅強的意志和持之以恒的精神。

（二）班主任要加強班風建設。班主任必須建設好班集體，努力營造積極向上，和諧共進的班集體。一個班級如果班風正，學風濃，有良好的競爭氛圍，那么班級將會有較強的凝聚力，制定的目標定會如期實現。

（三）班主任在平常的教育教學工作中要注意加強社會主義核心價值觀教育。其為理想信念教育指明了宏觀的方向，理論教育都是服務于生活實際。班主任對高中生的理想信念教育就是為了高中生將其內化，成為今后的行動指南。

（四）班主任要時刻關注學生的一舉一動，發現問題及時與任課教師，家長的聯系溝通，追尋事件表象背后的深層次原因，以期形成教育合力。

高中生的理想信念教育是思想品德教育的重點和最高層次。加強對高中生的理想信念教育勢在必行。每個教育工作者都要以生為本，遵循學生身心發展的客觀規律，做先進思想文化的傳播者，做學生健康成長的指導者和引路人，這是時代賦予我們的光榮使命！

參考文獻：

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