sight words與小學英語PEP教材的整合

陳崇微

摘要：隨著經濟全球化的發展，我國與西方眾多國家的關系日益密切，溝通越來越多，而英語作為現階段國際通用語言，英語教育越來越被國家所重視。我國將英語學科作為與語文、數學并列的主要學科來對每一代學生進行教育，其中小學英語教學作為學生英語學習的啟蒙階段尤其受到關注。小學英語教學方法也不斷改革創新，涌現出許多教學方案，本文將sight words與小學英語PEP教材相結合，并對這種教學方案進行分析研究。

關鍵詞：英語教育;sight words;小學英語PEP教材中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-055

引言

英語的學習是一個長期的過程，想要靈活自如的運用英語這門語言，就需要大量的詞匯積累，只有積攢了足夠的高頻詞匯，掌握英文語法的技巧，才能夠在交往和溝通中流利的表達自己的觀點。同時，也是因為積攢了大量的詞匯，才能夠了解英文文獻和作品當中的真正內涵，感受英文文學的魅力所在。而小學階段的詞匯學習包含大量的sight words，在PEP小學英語教材中也設定了大量的生動有趣的故事情節和游戲互動，能夠幫助學生保持對英語學習的熱情，不讓英語學習成為學生的負擔。

1、現階段小學英語教學存在的問題

隨著新課改的不斷推進，國家和社會對于小學英語階段教學任務的關注不斷增加，對于小學生掌握的英語詞匯量和英語語感的要求也越來越高。但是，小學生的身體正處于成長階段，智力也正在被不斷開發當中，這個階段的孩子往往存在注意力不集中，記憶力相對薄弱的情況，這些問題，都在一定程度上為小學英語教學帶來了困難。根據專家調查發現，語言的學習需要不斷地積累，而積累就需要大量的閱讀和學習英文材料，小學英語PEP教材為學生提供了生動有趣的故事內容，但是，如果學生沒有一定的高頻詞匯基礎，那么這些故事和游戲都將與學生無關，學生在課堂上僅僅聽從老師的安排，沒有自己動腦思考的過程，嚴重缺乏參與感，影響學習興趣。

在我國大部分的地區，由于在學前階段和小學階段學生沒有條件和渠道去接受英語語言環境的熏陶，對英語語感并沒有良好的掌握。還有大部分的小學英語教師喜歡用語法和直接翻譯法對英語閱讀教學進行講授，響應的作業大部分是讓學生先背誦課文中出現的單詞，然后進行英語課文的翻譯。在傳統教學環境的理念下大部分的小學英語教師認為，只要學生能夠把課文翻譯成中文，那么學生就已經掌握了課文。實際上，對于英語閱讀，不僅僅是簡單的翻譯，而是有很廣泛的內涵和技能，教師在培養英語閱讀這個方向下不了解其他教學技能和目標，比如說正片文章的寫作邏輯順序、細節理解、猜陌生詞匯、推斷作者的想法、指代等基本的寫作和閱讀內容，基本上都不會作為閱讀教學的重點方向和目標。教師基本上都把閱讀看作測試和句詞知識傳授的載體，這種方式是十分不可取的，具有嚴重的功利性。另外無論哪種題材的閱讀材料，都采取大同小異的教學方法，對講解文章中詞匯和語法項目進行大量的機械式解讀，較少關注于題材帶來的語言方式不同，篇章結構的不同，忽略如何引導學生關注篇章的學習，更別提模仿和應用到自己的作文當中，這就導致了有的學生詞匯背的滾瓜爛熟，卻寫不出好作文。因此，篇章結構的學習對于小學階段英語閱讀學習是十分重要的。

2、sight words 與小學英語PEP教材整合的意義

既然詞匯學習是小學階段英語學習的基礎，那么，如何提高小學生英語詞匯的積累就成為了當前小學英語教學工作者要考慮到重要問題，現階段，小學英語教學仍然存在填鴨式的教學方法，學生在枯燥單一的學習模式之下，依靠無限重復，機械式傻瓜式書寫來記住單詞，這樣的教學方法效果不好，并且嚴重消磨學生對于英語學習的興趣，導致學生不愿意繼續研究英語更高層次的語法內容，抗拒英文文學作品，甚至于對學生將來的就業擇業也有極大的副作用。根據調查顯示，現階段，sight words 與小學英語PEP教材分別作為小學英語教學的重要內容，對小學生積累英語知識，積攢英語詞匯和熟悉英文語言環境，都有極大的作用。首先，sight words在初級階段學生英語教材中所占比例高達百分之七十左右，當學生能夠掌握sight words，也就是能夠在看到這類單詞的第一時間內快速反映這些詞匯的中文含義，形成下意識的反應的時候，學生就能夠對于所學的英文教材流暢閱讀，并且對于教材當中講述的故事和道理進行無障礙思考和分析，大大提高學生的英語學習效率，節省學習時間。

3、結束語

在小學階段英語教學十分關鍵，將小學英語PEP教材與sight words相結合的教學方法能夠促進學生對詞匯的吸收理解，幫助學生展開想象，讓單詞記憶不再成為學生的負擔，對不同的單詞進行串聯、組合、分類以及整理，最后聯系教材當中的情境，形成基本的學習架構，掌握英語高效學習的方法，提高對英語單詞的掌握和記憶能力，有效提高英語學習的實際作用。在未來的小學英語教育領域，還需要不斷拓展思維，改進教學方法，將英語學習變成學生最喜愛和能夠輕松運用的一門學科，實現小學英語教學的最終目的。

參考文獻

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（溫州市少年游泳學校）