劉劍劍
摘要:本文根據(jù)航海英語(yǔ)聽(tīng)力與會(huì)話(huà)評(píng)估考試的內(nèi)容和形式,針對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)迎考中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題和難點(diǎn),引入詞塊理論,并提出了相應(yīng)的復(fù)習(xí)迎考策略。
關(guān)鍵詞:航海英語(yǔ);詞塊;策略
航海英語(yǔ)聽(tīng)力與會(huì)話(huà)評(píng)估考試是海船船員適任考試評(píng)估項(xiàng)目之一。通過(guò)本適任評(píng)估項(xiàng)目,使被評(píng)估者達(dá)到中華人民共和國(guó)海事局《海船船員適任評(píng)估大綱》對(duì)船員所規(guī)定的實(shí)操、實(shí)作技能要求,滿(mǎn)足國(guó)家海事局簽發(fā)船員適任證書(shū)的必備條件。本文根據(jù)評(píng)估內(nèi)容和形式,針對(duì)航海英語(yǔ)聽(tīng)力與會(huì)話(huà)評(píng)估考試復(fù)習(xí)提出一些建議。
1評(píng)估內(nèi)容
根據(jù)《海船船員適任評(píng)估大綱》,評(píng)估內(nèi)容包含普通英語(yǔ),進(jìn)出港業(yè)務(wù),靠離泊作業(yè),裝卸作業(yè),航行,海上呼叫,事故處理,海上救生與求生,修船與船舶保養(yǎng),港口國(guó)檢查和船舶保安。評(píng)估形式分為客觀(guān)題(聽(tīng)力)和主觀(guān)題(會(huì)話(huà))。聽(tīng)力部分包含詞匯,單句,對(duì)話(huà)和短文。會(huì)話(huà)部分包含朗讀、口述和問(wèn)答。
2.評(píng)估過(guò)程
2.1用時(shí),共60分鐘,采用倒計(jì)時(shí)方式,分“聽(tīng)力”和“會(huì)話(huà)”兩大部分,每部分均需60分及格。
2.2順序:先“聽(tīng)力”:?jiǎn)尉洹獙?duì)話(huà)——短文(之后停1分鐘),后“會(huì)話(huà)”:朗讀——口述——回答問(wèn)題,計(jì)12題
2.3重聽(tīng):“聽(tīng)力”部分“單句”、“對(duì)話(huà)”、“短文”題干【及不顯示的問(wèn)題及選項(xiàng),均可“重聽(tīng)”一次(但要等“重聽(tīng)”按鈕出現(xiàn)后方可)【根據(jù)要求不顯示的部分,均可重聽(tīng)一次】“會(huì)話(huà)”部分的“問(wèn)題”也可重聽(tīng)一次。
2.4錄音:“會(huì)話(huà)”部分“朗讀——口述——問(wèn)題”每題均可重新錄音一次,但每次要錄音之前,必須先點(diǎn)擊“錄音”按鈕,否則不能錄音。
3.復(fù)習(xí)方法
3.1詞匯
詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)歷和學(xué)員訪(fǎng)談?dòng)涗洠P者發(fā)現(xiàn)無(wú)論是航海英語(yǔ)評(píng)估聽(tīng)力或者是會(huì)話(huà)考試,學(xué)生認(rèn)為詞匯是其中的一大難點(diǎn)。誠(chéng)然,沒(méi)有詞匯什么也不能表達(dá)。詞匯的學(xué)習(xí)與積累是其中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何幫助學(xué)生盡快掌握足夠的航海英語(yǔ)詞匯呢?筆者建議引入詞塊理論學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的詞匯學(xué)習(xí)遵循翻譯法舉例法以及機(jī)械背誦法,效果不甚理想,挫傷學(xué)習(xí)的積極性。詞塊理論來(lái)源于心理學(xué)的研究里的語(yǔ)塊概念。心理學(xué)家認(rèn)為人類(lèi)記憶含有意義的內(nèi)容要比記憶零碎的信息更為容易也更持久。詞塊學(xué)習(xí)包含樹(shù)立詞塊意識(shí)、辨識(shí)詞塊、講解詞塊、鞏固和應(yīng)用詞塊。在航海英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我們可以根據(jù)話(huà)題搜集相關(guān)固定詞塊,短語(yǔ),名詞,形容詞或副詞,組織篇章的句子框架或者過(guò)渡詞等,建立起話(huà)題相關(guān)詞塊框架。比如在學(xué)習(xí)第三章進(jìn)出港業(yè)務(wù)的時(shí)候,就可以選用一些關(guān)鍵詞為主線(xiàn),將這個(gè)單元的相關(guān)詞匯以詞塊形式歸納總結(jié)。
1)檢疫
A)prepare for pratique
proceed to anchorage for health clearance(健康放行證)
anchor at the quarantine ground to await the pratique(檢疫錨地拋錨等待檢疫)hoist the"Q"flag for quarantine
B)during the quarantine inspection
check/show/give
vaccination list(接種名單)yellow book(黃皮書(shū))
Bill of Health(健康證書(shū))
be concerned about
infected area(疫區(qū))disinfect(消毒)
infectious disease(傳染病)
innoculate/against...disease(接種疫苗)=vaccinate sb.
epidemic(疫情)=plague fumigate(熏艙)fumigation
2)customs inspection(海關(guān)檢查)
fill in=fill out
customs declaration(海關(guān)申報(bào)單)import cargo manifest(進(jìn)口貨物艙單)
to declare foreign currency(申報(bào)外幣金額)
customs allowance(海關(guān)限額)
3)immigration inspection(移民局檢查)
A)passenger list crew list
fill in the application form(填寫(xiě)申請(qǐng)表格)
B)immigration inspection passed
shore pass==landing permit(登陸許可證)=landing card(登錄卡)
issue shore passes=give landing permits
詞塊是詞在其線(xiàn)性組合中與其他詞建立起的搭配及組合關(guān)系。詞塊代表著某種意義范疇,所以在詞匯學(xué)習(xí)中,引入詞塊方法,以航海專(zhuān)業(yè)話(huà)題為線(xiàn),歸類(lèi)詞匯,歸納專(zhuān)業(yè)表述搭配,建立詞義推測(cè)模型,將零碎分散的點(diǎn)滴信息串接起來(lái)。這是一個(gè)學(xué)習(xí)航海英語(yǔ)詞匯的切實(shí)可行的有效方法。
3.2聽(tīng)力訓(xùn)練
在掌握了相關(guān)話(huà)題詞匯的基礎(chǔ)上,可以著手做聽(tīng)力訓(xùn)練。日常的聽(tīng)力訓(xùn)練要注意時(shí)間的掌握。如果聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間過(guò)長(zhǎng),造成學(xué)習(xí)者疲憊,精力不夠集中,反而效果不好。所以,聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)該是日常化,每次聽(tīng)力訓(xùn)練不要超過(guò)半個(gè)小時(shí),完成一份聽(tīng)力測(cè)試練習(xí)時(shí)間為宜。訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)該注意關(guān)鍵詞的辨聽(tīng)。
3.3話(huà)題訓(xùn)練
航海英語(yǔ)聽(tīng)力與會(huì)話(huà)的口述部分也是一大難點(diǎn)。這一部分筆者認(rèn)為在復(fù)習(xí)的時(shí)候首先可以將大綱中要求口述的話(huà)題進(jìn)行歸類(lèi)。總體來(lái)說(shuō)可以分為以下幾大類(lèi)型:日常部分話(huà)題,職責(zé)和職責(zé)制度,實(shí)例,消防救生和演習(xí),設(shè)備和設(shè)備操作以及經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。話(huà)題分類(lèi)之后,以專(zhuān)業(yè)內(nèi)容為綱,詞塊為線(xiàn)總結(jié)歸納并且充分利用題目所提供的詞匯展開(kāi)話(huà)題表述。
4.結(jié)語(yǔ)
當(dāng)然,敏銳的聽(tīng)力與會(huì)話(huà)感覺(jué)要通過(guò)大量的訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)。以上的一些建議和策略必須與航海實(shí)踐知識(shí)結(jié)合訓(xùn)練方能提高英語(yǔ)聽(tīng)力與會(huì)話(huà)的能力。
參考文獻(xiàn):
[1]呂青,詞塊學(xué)習(xí)策略與航海英語(yǔ)教學(xué)[J].航海教育研究2007(4):89
[2]航海英語(yǔ)聽(tīng)力與會(huì)話(huà)(第四版)[M].人民交通出版社股份有限公司2014