經濟信息類材料題解題技巧的思考

趙仲凱

2019年國家教育部考試中心發布了新版的《中國高考評價體系》，這是貫徹國家教育部的《關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》等文件而邁出的關鍵步伐，是落實高中學生發展核心素養體系，培養學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力一個權威評價體系。文件指出新的高考評價體系主要是由“一核”“四層”“四翼”三個部分的內容組成。提出了突出方向性、堅持科學性、反應時代性、體現民族性、突顯公共性的五大原則。新的高考評價體系中突出了基礎性、綜合性、應用性、創新性，有力促進高中教育教學方式的改革，從而助推素質教育的全面發展。

這些原則和要求很快就貫徹落實到了高考試題當中。在2020年高考河南省采用的文科綜合全國Ⅰ卷的38題中出現了“新”的問法。這種類型的試題考察了學生綜合素質和能力，體現出高考評價體系中突出基礎性、綜合性、應用性、創新性的要求。那么學生應該如何把握這種經濟信息類的問題，進而作出更符合要求的解答，得到更高的分數呢？我們通過高考試題為例來歸納、總結、探討一下這類問題的解題技巧。

例1：（2020年文科綜合試題全國Ⅰ卷38題）

材料一 ：2013—2019年我國最終消費支出對GDP增長貢獻率和居民恩格爾系數的變化

（1）解讀材料一包含的經濟信息

【參考答案】近年來，最終消費對GDP增長貢獻率總體呈上升趨勢，消費是我國經濟增長的重要動力;居民恩格爾系數逐年下降，我國消費結構不斷優化。

例2：（2020年思想政治試題天津卷第17題）

材料一 ： 1981年末至2015年末人均日收入低于1.9美元的貧困人口數量變化

（1）提取材料一中的經濟信息。

【參考答案】從1981年末至2015年末。世界貧困人口數量呈下降趨勢，不含中國的世界貧困人口數量下降較慢;中國的貧困人口數量下降迅速，為世界減貧做出了重大貢獻。

從以上兩個最新高考試題例題我們可以看到考試中心命題把參考答案的編制分成了兩層，第一層先是對圖像的所有信息進行了描述性的概括和總結，答案語言注重從標題入手，標題語言作為切入點，對圖中展示的兩條線進行了描述。第二層結合教材有關知識對途中反省信息信息進行升華，透過現象看本質。

但是在2018年普通高考全國Ⅱ卷38題中稍有不同。設問是一樣的：閱讀材料，完成下列要求，都是簡要說明材料一包含的經濟信息。材料題的圖片描述了2013年—2017年我國公共財政收入和稅收收入的逐年增長狀況。參考答案設置為：近五年來我國財政收入和稅收收入均逐年增長（上升）;其中稅收收入占財政收入的絕大比重（占比最大、主要來源）（占重要地位1分）（說稅收收入和財政收入正相關，隨著財政收入的增長稅收收入不斷增加不給分）。可以看出該題答案基本上和例1、例2的答案編制原則吻合，進行了圖像描述，但是沒有對信息產生的原因或者意義進行深挖，只是按照課本就財政收入和稅收收入二者的關系進行了闡述。很顯然，應該是緊扣課本上相關知識的表述，沒有做進一步的深挖，如得益于經濟發展水平不斷提高等。

那么哪種答案編制原則更合理呢？我們再來看下面試題的答案編制原則

例3：（2021年河北省普通高中學業水平選擇性考試模擬演練）思想政治試題

16.下面兩圖反映了2019年我國與其他RCEP成員國之間貨物貿易往來的情況。

解讀圖中我國與其他RCEP成員國之間的經貿往來信息。

【參考答案】（1）2019年，我國與其他RCEP成員國中的絕大多數均有貨物貿易，我國對其他RCEP成員國貨物出口額總體小于我國對其他RCEP成員國貨物出口額，說明我國堅持對外開放的基本國策，發展更高層次的開放型經濟，努力提升開放型經濟發展水平。

例4：中原名校聯盟2020—2021學年高三下學期第一次質量考評中文科綜合的38題。是最近出現的聯考試題，突出時政熱點圖像描述了2015—2019年末全國農村貧困人口和貧困發生率逐年下降的脫貧攻堅重大成效的狀況。設問為解讀材料一包含的經濟信息。所設置的參考答案為：2015-2019年，我國農村貧困人口不斷減少，貧困發生率不斷降低;我國脫貧攻堅取得顯著成效。

通過高考試題和最新的模擬試題的答案分析，可以認識到，無論是教育部考試中心，還是社會力量的各種聯考，大家已經達成了共識，那就是經濟信息類試題得答案編制模式。教師教學、學生解答試題過程中要注意以下兩個方面。

一、弄清問題的問法：反映經濟現象？包含的經濟信息？反映經濟信息？如何認識、應對解決上述現象、問題？等等。不同的設問方法，組織答案時的層次、深度是不一樣的，一般認為反映經濟現象類的設問在回答時只需要做概括性的描述;包含的經濟信息、反映經濟信息類的設問回答時要注意在作出概括性描述的基礎上進行深挖，透過現象看本質;如何認識、應對解決上述現象、問題類不但要求在作出概括性描述，而且還要進行評價、有針對性的找到解決問題的措施。

二、組織答案：組織答案時要緊扣標題，從標題字詞入手;對圖表或者圖像進行左、右、上、下對比;材料的注解（注）更重要，往往注的內容信息就是答案的要點之一，切記不可漏掉。進行試題答案的語言組織時注意課本表述，以課本表述為依據，結合時政背景和語言;注意使用專業術語;最后要注意提煉總結，歸納，透過現象看本質。

參考文獻：

[1]《中國高考評價體系》 人民教育出版社? 2019.12

[2]網上公開的高考試題和模擬題

（作者單位：河南大學附屬中學，河南? ?開封? ?475000）