“互聯網+”模式下可穿戴設備在體育運動中的應用探究

劉俊 邢娟

傳統體育運動管理中，無法實現運動數據的收集和量化統計，導致體育運動模式化單一，運動訓練內容不豐富。隨著“互聯網+”技術逐步滲透到體育運動中，為解決體育運動數據收集困難的現象，研發出可穿戴設備，實現體育運動數據的高效記錄。鑒于此，文章以文獻對比法和理論分析法，重點從體育運動教學方面、休閑體育發展方面和體育運動可視化管理方面對可穿戴設備的應用內容及前景進行探討，旨在為高效管理體育運動數據，促進體育運動發展奠定堅實理論基礎。

1 引言

“互聯網+”技術在體育運動訓練及比賽中的廣泛應用，為推廣體育運動項目，優化運動管理和訓練模式提供高科技實踐思路，最初由美國Zepp公司研制的棒球、高爾夫球等小球類運動可穿戴設備，運動員可通過其來捕獲自身的動作，教練員也能夠實時查看運動數據，及時的出具運動技術動作存在的相關問題，為制定改進措施提供參考。我國也推出了較多品類的可穿戴設備，功能也日益強大，對減少不必要的運動損傷，提高運動質量具有積極作用。

2 可穿戴設備在體育運動中的應用

2.1 可穿戴設備在體育運動教學中的應用

2.1.1 監測學生體質健康水平

我國青少年體質水平呈現出總體下降的趨勢，這與學生體質水平的監測能力有很大的關系。而隨著“互聯網+”技術的發展，可穿戴設備在運動教學與訓練中的應用也越來越廣泛，例如智能手環可監測和分析學生身體運動各項指標，并將統計所得數據實時傳送到終端系統，由教師實現可視化管理，進而優化運動訓練及教學模式。

2.1.2 提高體育教學的質量

智能穿戴設備在體育日常教學或者訓練中的應用，不僅增加了教學和訓練過程的趣味化，同時為優化教學效果提供支持。例如在籃球三步上籃運動教學中，可先在課上播放三步上籃技術的相關短視頻，讓學生初步的掌握技術要點，然后再借助可穿戴設備，對學生的運動軌跡、投籃成功率及攻防速度等進行統計數據分析，然后由教師按照所得的運動數據針對性的進行指導，這樣對提高教學質量具有積極意義。

2.2 可穿戴設備在休閑體育運動中的應用

互聯網技術和大數據技術的合力發展，為休閑體育中的公共健身體系提供了有機循環和管理模式，可穿戴設備的使用就是將體育與運動健康醫療等緊密的聯合起來。可穿戴設備的應用，可為康復人員提供一定的康復監護，為運動損傷患者的醫學治療提供遠程治療。

使用可穿戴設備時，對休閑體育運動中的環境監控、運動軌跡的記錄等都可發揮顯性作用，其次通過可穿戴設備所記錄下的運動數據信息，及時的與朋友分享，或者開展社區范圍內的運動PK，例如運動步數的PK等。最關鍵的是可穿戴設備能夠收集和實現人在運動時的各種數據信息，并對相關信息和數據進行解析閱讀，實現數據的可視化管理，還可對搜集到的數據進行個性化服務指導。例如借助“云服務”，實現線上與線下體育休閑運動項目的互動，為數據時代體育運動的發展提供技術支撐。

3 可穿戴設備在可視化運動管理方面的應用

首先，可穿戴設備可通過搜集到的運動數據，構建圖表數據分析模式，進而實時的展現出學生當前的運動速率和運動量等數據，并將此類運動數據通過分類的形式分成慢走、中速度走和快速走三種運動狀態，進而直觀展現出各類型運動數據，為優化運動效果，提升鍛煉質量具有重要意義。

其次，可構建3D體育運動管理系統，通過收集參與運動人員的實時運動數據信息，將收集到的數據信息同步到數據服務終端系統中;可視化管理系統讀取對應數據信息，驅動人物模擬系統，構建虛擬人物模型，為優化和實現運動數據的可視化提供可行性解決措施。

最后，可試下你人機交互，保證多角色、多體系下的運動管理。使用可穿戴設備，借助GPS、慣性傳感器和運算模塊等構建虛擬現實場景，這樣才能夠創建一個虛擬化的運動空間環，讓人們能夠被吸引積極的參與到體育運動中，增強人的身體運動體質健康。

值得注意的是，作為高科技產品，可穿戴設備在體育產業中的應用也存在一定的缺陷，例如產品功能相對單一、收集數據的安全性及隱私性等，因此要加快可穿戴設備的研發速度，突出智能產品在體育運動中應用的核心功能，促進和完善一體化服務管理體系。

4 結束語

綜上所述，“互聯網+”模式下，可穿戴設備在體育運動中的應用越來越廣泛，但是很多人對于體育運動各種項目的了解不足，無論是在體育運動教學還是在休閑體育、競技體育運動中，都可借助可穿戴設備指導和普及體育運動項目，為提高人們的身體健康提供技術保障，讓更多的人能夠熱愛運動、積極參與運動。基于此，本文分別從體育運動教學和休閑體育運動兩方面對可穿戴設備的應用途徑和前景進行闡述，最后對可穿戴設備在體育運動中的應用功能之一的可視化管理內容及實現途徑進行了分析，以供參考。

（作者單位：1.湖南省雅禮·瀏陽市第二中學;2.湖南外國語職業學院）