農村小學生體質下降的原因與對策探討

孫英娜

摘要：隨著當前農村生活水平的提高，過去吃不起的魚肉蛋奶已成為一日三餐必備之物，孩子喜歡吃就隨便吃，導致孩子營養失去平衡，體質越來越差。并且大多數家長認為只有學習好才能改變命運，努力學習才能走出山溝，因此體育課成為農村孩子改變命運路上的犧牲品，無論學校還是家長，對于體育教學都不夠重視。體育教育的缺失，使孩子失去必要的鍛煉身體的機會，從而導致孩子身體素質不達標。為了使家長重視這一問題，本文中筆者就農村小學生體質下降的原因與對策展開探討。

關鍵詞：農村小學生;體質下降;原因;對策

1農村小學生體質下降的原因

1.1小學體育教學課程開設不全

目前，在小學學科中，體育學科是一門副課，各小學學校也都開設了相關教學課程，但是并沒有將小學體育作為考試科目，這就導致了很多小學不重視體育教育，從而導致很多學校不僅課時開設較少，而且只針對要考試的必考科目開設教學課程，最終使小學生的體育能力不能得到全面的提升。

1.2體育教學質量偏低，重視度不足

學校雖然開設了體育教學課程，但其教學質量偏低是當前小學體育教學存在的重要問題，其主要體現是雖然開設了教學課程，但所起到的教學效果或作用較小，小學生的身體素質卻沒能得到有效地提高。造成這種現狀問題的原因也有兩個方面，首先，對于小學生而言，體育分數的獲取相對于其他學科而言相對容易，而且學生與學生之間的分數差距較小，導致小學生重視其他學科的學習而忽視體育運動，也存在其他學科占用體育課的現象，從而影響其教學質量;其次，由于部分小學體育教師缺乏專業的教學能力，也就難以用正確的教學方法、教學方式來提高其教學質量;第三，體育教學也需要足夠的教學場地、器材等設施設備的支持，但由于用于體育教學的經費撥付不足，使體育教學工作無法正常開展，特別是農村地區的小學學校，由于地區經濟條件的限制使很多學校缺乏教學設施設備，導致其教學質量偏低。

1.3教學方法陳舊

在以往的教學中，教學模式就是教師進行體育知識的講解，然后讓學生自由練習。這樣的方式不僅會造成學生厭煩的心理，還給予了學生消極怠工的機會。首先，老舊的教學方式激發不了學生對體育的熱情，學生可能會逃避體育課。其次，過長的理論知識的講解，學生可能會產生體育鍛煉不重要的意識，阻礙了體育課程的順利開展。

2對上述原因的對策探討

2.1糾正家長的錯誤觀念

在大多數農村家長的心里都認為孩子只要認真讀書，好好努力學習文化課，以后可以考個好大學，離開農村就可以，其他都不重要。鑒于此，學校最重要的任務就是幫助家長正確認識到體育鍛煉對孩子成長的重要性。以學校為單位做積極宣傳學校可以制作一些關于體育教學方面的宣傳資料，詳細介紹小學生身體成長的過程中體育鍛煉所起到的積極作用和重要性，讓學生帶回家給家長閱讀，讓家長對體育教學給身體帶來的影響有一個正確的認識。

2.1.1教師做詳細的解析

農村家長有的可能不太認識字，就需要學校在開家長會的時候由教師做一些身體力行的講解，詳細把體育鍛煉的意義和必要性告訴家長，同時也要說明體育教育和文化課教育的必然聯系和對文化課教育的積極影響，讓家長感受到學校對體育教育的重視，可以讓家長對體育教育有一個新的積極態度。

2.1.2家長參與到體育教育中

學校可以在召開運動會時邀請家長來參加，組織一些親子項目，讓家長和學生一起來完成。每次運動會完成之后學校可以把孩子這一階段的身體狀況報告給家長，讓家長真實看到體育教學給孩子的身體帶來的改變，讓家長愿意主動參與到孩子的體育教育中來。如果家長對體育教學有了正確的認知，并能積極參與其中，就能對學生的體質提高起到事半功倍的效果，因此學校要積極做好家長的思想工作，不要只一味死學文化課，有個健康的身體才是學習的根本。

2.2采用多種方式進行教學，增加趣味感

以跑步為例，很多小學生們都認為跑步是一項沒有趣味的體育運動項目，它不能夠像球類一樣有著互動模式的趣味感，并且缺少了與同伴一起比拼的運動模式，會時常被認為是一個人的比賽，顯得非常乏味。這種運動心態就會使得小學生們對跑步這項運動失去興趣，并且認為跑步是一項沒有樂趣的運動。因此小學體育教師應當組織小學生們進行更多綜合性的跑步運動，讓他們感受到跑步時互動的樂趣。

2.3重視學生的發展特點

在開展教學活動的過程中，為了更好地提高學生的身體素質，教師重視學生的身體素質發展特點也是十分必要的。總體來講，身體素質是衡量學生體質狀況的重要體現，其中包括靈敏度、耐力速度、力量及柔韌性等多個方面，但由于小學生缺乏鍛煉，導致其身體各個方面都存在著下降的情況。因此，在開展教學活動的過程中，教師更要全方位地關注學生的身體素質特點，結合學生的實際情況來設計教學方案，以便為提高學生的身體素質提供更多有效的支持和幫助。小學生的身體和心理各方面都處在發展階段，學生之間也或多或少地存在著差異，因此，在開展教學時，教師既要對學生進行有針對性的教學，又要注意每位學生的練習時間和練習的強度，從而避免學生因為訓練強度過大而出現不良反應。

2.4積極開展比賽，激發學生快速提升體育技能

小學生處在快速成長期，他們的好勝心比較強，通過比賽，能夠激發他們的激情，鼓勵他們加強體育鍛煉。此外，他們還會在比賽的過程中認識體育精神。體育比賽能夠培養學生的團隊意識，培養他們克服困難、堅持不懈、直面挫折的能力。競賽小組同學之間一起練習、一起比賽，也拉進了同學間的距離。

3結束語：

體育教學是提高農村學生體質的重要手段之一，因此學校要加強對體育教育的重視，提高體育教學的地位，糾正文化課教師經常忽視體育教學的錯誤觀念，積極配合體育教師對學生的教育和培養。體育教師也要把課程變得多元化，改變老式教學思路和方法，帶動學生的積極參與性。同時幫助家長改變對于體育教學的傳統認知，最大限度得到家長的配合。學校、教師、家長三方積極配合，提高體育教學的質量，從而達到提高農村學生體質的最終目標。

參考文獻：

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