呈貢區優質課大賽參賽感想

張傳玉

2021年3月，我有幸參加了呈貢區第四屆中小學幼兒教師優質課競賽初賽并成功進入了決賽。決賽前一天上午，我進行了賽課決賽的抽簽，抽到了五年級下冊Unit 3 My school calendar Part B Let’s talk。本節課的教學重點是“When is …？” “It’s in …” “What will you do？” “I’ll …”這幾個句型。經過一整天緊張地準備課件、教案、教具等，下午第二節我在五二班進行磨課。課前，我先與孩子們自我介紹，用Free talk來活躍氣氛。接著介紹本節課的獎勵機制，因為之前的小組加分是在黑板上呈現，我發現這樣孩子們整節課的關注點都在分數上，所以一直想換一種方式。正好在準備這節課的時候突發奇想，準備拿幾個盒子對應幾個小組來裝糖果，學生回答對了問題，就在他們組的盒子里放一塊糖，下課后再一起數糖果，看哪一組糖果最多，哪一組就是今天的winner。這種方式很好的刺激了學生的學習積極性，因為他們在課堂過程中不太清楚本組盒子里的糖果具體是多少、目前排名是什么，所以幾乎每個學生都在積極的回答問題，積極給小組爭取糖果。在最后的集體用英文數糖果的過程還能鍛煉到對英文數字的練習。

接著，我先用詢問孩子們生日的方式來導入，這樣既復習了月份的單詞，又拉近了和學生之間的關系，又引出了接下來Let’s try部分Oliver的生日這一話題。在對話教學前，我出示了圖片，教會孩子們通過圖片預測內容，引出school trip這一詞匯從而自然地引出Let’s talk的教學。對話部分的學習，我提前設計了四個問題，讓學生們帶著問題去看視頻，去讀文字。然后讓學生們小組內討論問題的答案，在自學、對學過后再一道題、一道題的檢測答案。在檢測答案的過程中，增加了一些小小的Free talk，比如在Why does Oliver like autumn best？這一問題時，加入What colour can you see in antumn？在Where will Chen Jie go on the school trip？這一問題時，加入Where will you go in summer vacation？目的在于讓學生們養成能隨時運用學過的英語句型的習慣，讓學習英語不只是學而在于用。

在練習本節課Let’s talk 對話時，我給學生們提示，表演的時候注意要有肢體動作、表情配合和恰當的語音語調加分會更多。這樣就盡量讓學生們不像以往一樣，表演就是兩個人在講臺上站著生硬地讀書了。最后的練習創編新對話的環節我用話筒作為道具，讓學生們成為記者，采訪其他同學關于母親節的安排，這個環節重點在于想讓學生們將這節課學習到的功能句運用在生活中，從學英語過渡到用英語。最后我用我自己母親的照片作為結尾，想讓孩子們上完這節課之后會特別想念自己的父母，感受到父母的愛。

在本校五二班磨課是我最近一段時間在三、四、五年級磨了這么多節課中最成功、最開心的一次磨課。其中很大一部分原因是因為五二班的小可愛們真的特別配合，每個環節進行的特別順利。孩子們的積極參與，教師才能順暢的進行每個環節的引導。所以最后正式賽課，怕不認識的孩子們緊張、不配合等情況出現。我在獎勵機制上也做了改善。我買了一些紅包，將一些小獎品裝進去。在課前介紹加分機制時跟孩子們說成為winner的那一組每個小朋友都可以來抽紅包。一下子就感受到這群陌生的孩子們對我親切了起來，孩子們各個眼睛里都充滿了光，變得特別積極，整節課的配合也是很默契了。

總之，本次參賽從前期的初賽，到后面的準備復賽，我和我們組的老師們一起探討各種新穎的教學方法，每個人都有了進步。在最后的決賽上，雖然我也因為緊張有一些語無倫次，但是因為獎勵機制的鼓勵和課堂環節的環環緊扣，讓我的課順利地進行了下去。學生們的掌握情況也很好，課堂目標有效達成。我在整個比賽過程中體驗了很多、學到了很多。是一次難忘的比賽經歷。

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