淺談教育全球化與地方高校外事工作的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略

摘要：隨著現(xiàn)代社會的迅疾發(fā)展，經(jīng)濟全球化的趨勢在現(xiàn)代教育中發(fā)揮了愈加重要的作用，教育狀況也隨之受到了一定程度的影響。地方高校外事事務(wù)的發(fā)展要求對自己的工作有了新的定義，并采取了積極科學(xué)的方法來研究和探索新環(huán)境，建立合理的發(fā)展戰(zhàn)略以改善大學(xué)的整體管理和學(xué)習(xí)水平。

關(guān)鍵詞：教育全球化;地方高校;外事工作

引言：中國現(xiàn)代教育的持續(xù)發(fā)展和促進教育的國際化徹底改變了大學(xué)的內(nèi)部外事事務(wù)。在大學(xué)教學(xué)管理過程中，外事工作的重要性日益顯露頭角。能否更好地采用更多形式、渠道和層次來聯(lián)系國際教育，促進在教育領(lǐng)域內(nèi)學(xué)習(xí)國外先進的教育管理理念和資源，是決定本地大學(xué)是否能適應(yīng)國際化的發(fā)展的必要條件。在外事管理過程中有必要合理吸引外國人才，同時注意工作定位、團隊建設(shè)和外事管理特點，實現(xiàn)提升大學(xué)整體教育管理水平的長期目標。

一、當(dāng)?shù)卮髮W(xué)外事工作面臨的狀況

1.招聘和留住人才的難度較高

外事工作的成功確實能夠提高地方高校整體教育水平和科研能力，因此地方高校必須重視選拔優(yōu)秀人才，更新教學(xué)方法、觀念、管理方式等，善于引進和保護海外人才。大學(xué)自身外事事務(wù)的發(fā)展非常重要，是保證引進海外人才的效果的關(guān)鍵，在引進和留住國際人才方面，外事工作需要更多的研究。

2.學(xué)校管理方面的合作帶來的問題

國際教育的發(fā)展過程中，與學(xué)校運營相關(guān)的大學(xué)之間的合作已成為改善當(dāng)?shù)卮髮W(xué)水平的有效手段，是引進教學(xué)技巧和先進教學(xué)方法的關(guān)鍵一步。但是在目前，隨著外國教育資源的流入，中國的開放教育市場導(dǎo)致一些外國營利性教育機構(gòu)的從中牟利，對大學(xué)整體教育市場的影響不利，許多地方學(xué)校的專業(yè)環(huán)境，教學(xué)理念和教學(xué)方法都是混亂不堪，水平也出現(xiàn)參差不齊的情況，由于培訓(xùn)質(zhì)量的差異，總體培訓(xùn)質(zhì)量的提高難以達到預(yù)期。此外，學(xué)校管理方面的合作形式為當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的外事發(fā)展做出了貢獻，但同時也會導(dǎo)致更高的工作成本以及對工作流程、效率等更為嚴格的標準，這都對地方高校外事管理工作提出了新的要求。

3.提升本地地方高校外事人員的素質(zhì)

國內(nèi)外事人員的辦事水平代表了我國大學(xué)的綜合水平，也標志著中國大學(xué)參與國際教育的能力。與其他教育部門外事管理工作相比較，本地大學(xué)的外事工作相關(guān)管理人員應(yīng)具有更全面的素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，他們要能采用靈活的方法合理地滿足特定需求，保持足夠高的政治敏感性。此外外事人員本身國家的習(xí)俗，語言，價值觀和分析能力都至關(guān)重要。地方高校外事人員要有更深刻的理解以及足夠的分析和溝通能力，例如邏輯能力，理解力等，同時他們的工作內(nèi)容更加復(fù)雜，工作壓力也更大。

4.概念和管理機制存在缺陷

現(xiàn)階段的本地大學(xué)在外事事務(wù)中，管理理念相對過時，整個操作系統(tǒng)不足，在適應(yīng)新時代的管理需求時表現(xiàn)出疲乏。外事管理在工作過程中缺乏對學(xué)校長期發(fā)展的考慮，一些日常工作工作又占用了太多精力，很難發(fā)揮自己的作用來促進大學(xué)的發(fā)展。目前，當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的國際交流與合作深度不足，缺乏專業(yè)環(huán)境和人才培訓(xùn)，與其他部門之間缺乏密切聯(lián)系和溝通。

二、地方大學(xué)發(fā)展外事的四個構(gòu)想

1.加強發(fā)展海外人才引進工作

做好引進國外人才的工作有必要精確地定義工作水平。現(xiàn)階段，我國的地方大學(xué)展覽正處于過渡時期，由于學(xué)校招生人數(shù)迅速增加，學(xué)校的整體素質(zhì)得到有效提高。但學(xué)校發(fā)展迅速也帶來一些問題，由于當(dāng)?shù)卮髮W(xué)缺乏足夠的歷史儲備和基礎(chǔ)，缺乏足夠清晰和可持續(xù)的發(fā)展能力，因此本地大學(xué)在引進海外人才過程中，必須結(jié)合自己的實際情況和教學(xué)理念，以免對其他經(jīng)驗和模型產(chǎn)生盲目性學(xué)習(xí)。從人才報價到能力，個性，質(zhì)量和對華態(tài)度等因素，海外人才推薦工作的開展必須與學(xué)習(xí)相結(jié)合，并要取決于學(xué)校本身的優(yōu)勢和當(dāng)?shù)爻鞘邪l(fā)展的需求引進專門知識資源。建立就業(yè)體系必須保證和提高規(guī)范化，提高對招聘篩選的全面性以及人員的學(xué)歷的要求，學(xué)校應(yīng)該對引進人才的個人能力、工作經(jīng)驗、政治態(tài)度、身體狀況等有全面的了解。備選人被錄用后，外事部必須積極支持外國人員迅速融入學(xué)校的教育和研究。總得來講，外事工作應(yīng)考慮到人力資源管理的優(yōu)點，最大限度地提高和改善外國人才和專業(yè)團隊的整體穩(wěn)定性。

2.提出一種合理的合作辦學(xué)方式

當(dāng)前背景下本地大學(xué)與國際知名大學(xué)之間的合作與交流課程中國經(jīng)常面臨某些挑戰(zhàn)。在新的發(fā)展時期，地方大學(xué)通過合理改進和創(chuàng)新自己的學(xué)校模式來提高學(xué)校的聲譽，營造正面積極的學(xué)校形象，加強具有強大發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科的科學(xué)發(fā)展規(guī)范、投資，積極促進與國外著名大學(xué)的合作與交流，創(chuàng)新管理方式，發(fā)展各種形式的合作與交流，學(xué)校管理水平不斷提高，創(chuàng)建了多種形式的學(xué)校管理。將英語作為專業(yè)課的輔助工具進行教學(xué)，使學(xué)科間的聯(lián)系更加緊密。在尋求學(xué)校運營模式時，還必須與國內(nèi)外大學(xué)實現(xiàn)雙贏合作并傳承歷史，擴展基于語言的教學(xué)模型，以改善國際人才團隊培養(yǎng)能力。

3.提高地方外事管理人員的綜合素質(zhì)

地方高校需要一支高級別的外事隊伍作為工作發(fā)展的保證。在制定職能、機制等時，有必要采取科學(xué)的策略來建立制度，建立合理而充滿活力的人才團隊，并能夠在日常工作中培養(yǎng)基礎(chǔ)知識和理論。提高外事人員和整個團隊思想素質(zhì)的一大前提是在人才選拔過程中從具有野心和技巧的基層教師中選拔人才，這樣選拔出的從事涉外工作的優(yōu)秀的教師通常具備能力強、思想素質(zhì)高、專業(yè)技能強、外語能力強等優(yōu)點。分配職位時，可以采用動態(tài)職位管理方法，使教師系統(tǒng)井井有條。績效評估方面則應(yīng)建立平等政策，促進外事管理人員積極參與各種學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.創(chuàng)建全面的管理服務(wù)

從不同的角度來看，大學(xué)外事工作本身具有很強的服務(wù)性。外事部是地方政府為經(jīng)濟和文化社會發(fā)展以及大學(xué)人才和教育發(fā)展提供服務(wù)的部門。執(zhí)行服務(wù)任務(wù)過程中要充分發(fā)揮科學(xué)研究和決策功能，提高引進國外智力資源的能力，在國際化的背景下促進各種形式的交流，以增強學(xué)校的人才培訓(xùn)水平和培訓(xùn)建設(shè)效果。因此，新時代的外事工作必須繼續(xù)轉(zhuǎn)變管理職能和管理理念，并采用“政策”驅(qū)動的管理模型，讓基層教育和科研單位也過渡到“服務(wù)”模式。

三、結(jié)束語

簡而言之，根據(jù)教育全球化的發(fā)展態(tài)勢，本地大學(xué)外事工作的壓力不斷增加，同時面臨著更多的機遇和挑戰(zhàn)。在國內(nèi)外的雙重壓力下，地方高校應(yīng)提高外事管理意識，充分利用自己的優(yōu)勢，更新教育理念和教育思想，并創(chuàng)造更完整科學(xué)的管理和運營體系，以更好地適應(yīng)當(dāng)今地方高校的各種教育任務(wù)。

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作者簡介：蘇明（1983.3-），寧夏醫(yī)科大學(xué)對外合作交流處副處長，寧夏醫(yī)科大學(xué)外國語教學(xué)部，講師，研究方向：高校對外合作交流處、英語教育、英美文學(xué)。

（寧夏醫(yī)科大學(xué)外國語教學(xué)部?寧夏銀川）