民族院校加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育實(shí)施路徑研究

張仕哲 張海鵬

[摘? ? ? ? ? ?要]? 深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，加強(qiáng)各民族交往交流交融，是黨和國(guó)家民族工作的重大決策和重要目標(biāo)。民族院校肩負(fù)著落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、促進(jìn)各民族和睦相處和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任與使命。以河北民族師范學(xué)院為例，深入探討新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的時(shí)代背景、現(xiàn)狀及不足之處，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際提出了建設(shè)性的工作思路。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 民族院校;民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育;實(shí)施路徑

[中圖分類號(hào)]? G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）28-0120-02

民族院校是我國(guó)高等院校的重要組成部分，兼有教育工作和民族工作的雙重屬性，必須堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，不斷探索和改進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的方法路徑，扎實(shí)做好民族工作，凝聚各民族師生，促進(jìn)各民族師生團(tuán)結(jié)和睦，培養(yǎng)民族人才，支持民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。

一、“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”背景下的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育

黨的十八大提出“深入開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育”，十九大指出要“深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育”，并將“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”寫(xiě)入黨章。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。”②深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，為做好民族團(tuán)結(jié)工作明確了新目標(biāo)、新要求、新方向。

民族院校以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，具有重要意義。第一，有利于強(qiáng)化“五個(gè)認(rèn)同”。通過(guò)民族團(tuán)結(jié)教育，使師生客觀準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)、理解中華民族命運(yùn)共同體形成過(guò)程，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一。第二，有利于促進(jìn)“六個(gè)相互”。通過(guò)民族知識(shí)、政策法規(guī)學(xué)習(xí)及民族文化活動(dòng)展示等途徑，促進(jìn)各民族師生相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助。第三，有利于鞏固民族工作主陣地。通過(guò)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，引導(dǎo)各族師生樹(shù)牢“三個(gè)離不開(kāi)”思想（即漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)），鑄牢中華民族共同體思想基礎(chǔ)。第四，有利于推動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。民族高校一方面不斷培養(yǎng)大批政治合格、素質(zhì)過(guò)硬的少數(shù)民族人才支援民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，另一方面教育引導(dǎo)漢族學(xué)生支邊支疆，為民族地區(qū)的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、河北民族師范學(xué)院加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的舉措

河北民族師范學(xué)院是河北省唯一一所民族類本科院校，是國(guó)家民委與河北省政府共建高校。近年來(lái)，學(xué)校扎根承德地區(qū)，深入推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，服務(wù)民族地方文化事業(yè)發(fā)展，獲“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范單位”“河北省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

（一）強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，彰顯民族特色

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的民族政策，秉承“民族院校服務(wù)民族地區(qū)”的辦學(xué)宗旨，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，以民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育為抓手，以培養(yǎng)適應(yīng)民族地區(qū)發(fā)展和高素質(zhì)應(yīng)用型人才為己任，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校逐步形成了“師范性、民族性、應(yīng)用型、開(kāi)放式”的總體辦學(xué)定位。

（二）民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育融入課堂，夯實(shí)民族團(tuán)結(jié)之基

2019年，學(xué)校開(kāi)設(shè)民族學(xué)本科專業(yè)，2020年獲批碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)民族理論與政策課程，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展馬克思主義民族觀、宗教觀、黨的民族政策學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義和鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育。在民族特色課程和專業(yè)建設(shè)方面，把滿族文學(xué)、滿族體育、滿族音樂(lè)與舞蹈、滿族剪紙等20多門(mén)凸顯區(qū)域特色的課程內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（三）民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育融入實(shí)踐，營(yíng)造濃郁氛圍

學(xué)校通過(guò)專題板報(bào)，設(shè)立宣傳欄，在廳堂、樓道布設(shè)民族文化墻，舉辦民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)月、少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園等大型活動(dòng)，增進(jìn)師生對(duì)各民族風(fēng)俗習(xí)慣、民族風(fēng)情、傳統(tǒng)文化的了解;依托“避暑山莊大講堂”邀請(qǐng)中央民族大學(xué)專家舉辦民族團(tuán)結(jié)講座;通過(guò)開(kāi)展民族韻律操、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、歷史舞臺(tái)劇等競(jìng)賽及展示活動(dòng)，促進(jìn)形成民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的良好氛圍。

（四）積極參與民族政策理論研究，取得重要成果

學(xué)校積極參加國(guó)家民委課題研究，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)民族工作重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。2015年以來(lái)共承擔(dān)民族類課題研究158項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)5項(xiàng)，有4項(xiàng)民族研究成果獲市委領(lǐng)導(dǎo)批示，出版了12部民族類專著、教材。學(xué)報(bào)特色欄目“避暑山莊學(xué)”“納蘭性德研究”發(fā)表論文800余篇，成為全國(guó)避暑山莊研究和納蘭性德研究重要陣地。

（五）主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，服務(wù)民族地區(qū)發(fā)展

學(xué)校為承德市民族事業(yè)培養(yǎng)了8000多名人才。成立承德發(fā)展研究院、避暑山莊研究院，為承德城市發(fā)展定位、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)等提供智力支撐。學(xué)校2018年啟動(dòng)援疆就業(yè)“星火計(jì)劃”，先后有50余名學(xué)生赴疆工作。

（六）不足之處