李仁強：融聚天地菁華，創享希望人生

李仁強的辦公室很有特點，一條大的會議長方桌，學校的校級領導都集中在這一張桌子辦公，與其說這是校長辦公室，不如說是領導們的辦公室兼行政會議室?！斑@是新時代延安精神的體現。既能騰出地方讓老師們舒適地辦公，也能減少許多無效的管理過程，很多事情都能在桌子上當面部署落實，大大提高了工作效率?！崩钊蕪娦χf。

由于是新分設的學校，李仁強并沒有自己單獨的辦公室，辦公也基本在隨手不離的平板電腦上完成。他每天至少要花2個小時在自我學習提升上。關注前沿的教育動態，閱讀國學經典，一直保持著學習攝入的狀態。就連周末也被規劃成了“四個半天”：半天教育公益，半天自我學習，半天戶外運動，半天自由安排。從教四十余年，校長經歷二十多個春秋，他的行事風格影響了無數學生和老師，光是從他手底下成長起來的學校中層干部和校級領導就達三十多人，如今也都成了營山多所學校、多個部門的骨干力量。

“一個好校長，應當躬身教育實踐，始終保持學習的態度，才能帶領老師和學校不斷地向前發展?！毙ｉL李仁強為原營山縣金華希望學校規劃了“奮勵十年、激揚十年、融創十年”三個“十年發展計劃”。2019年，在第三個“融創十年”的開局之年，學校初中部獨立而成營山縣希望初級中學校（以下簡稱營山希望初中）。他說，要辦好一所一脈相承的單設初中學校，仍然要秉承“艱苦勤奮，勇創一流”的希望人精神。

營山希望初中以“知周萬物，道濟天下”為學校校訓，以“培養身心和美、品行端方、學力健勁、忠勇擔當的現代學子”為發展目標，融合生態教育，提出了“生態+”教育理念和實施過程的發展思路：一是構建生態+人、事、物和地、時、空的統合，生態+國家、地方、校本三級課程和基礎、綜合、拓展三類課程的融合，生態+知識、能力、素養和思想、文化、藝術的結合體系;二是堅持高品質對標，凝練以文化人的頂層規劃;三是堅持引聯并進，促教育力量兼收并蓄;四是堅持夯基固本，促學校發展軟實力再提升;五是堅持教改不輟，彰顯師生高階思維大發展;六是堅持五育互育，穩保學生發展張力不受傷。這所年輕的學校先后榮獲“南充市示范學?！薄八拇ㄊ∫婪ㄖ涡Ｊ痉秾W?！薄叭珖拿鞫Y儀教育示范基地”“全國示范家長學?！薄皣H生態學?！钡葮s譽稱號。

近年來，李仁強的身影長期活躍在全國各地的校長論壇上，營山希望初中的“生態+”教育理念也走向了全國。四川師范大學張偉教授曾高度評價學校的建設經驗：“營山希望初中搭建的‘生態+教育框架，為創建高品質學校的良好生態提供了實踐變革思路，為辦好‘育智存仁有擔當，外端內正有修養，胸懷理想有追求，善身濟世有風尚的高品質學校提供了另一個視角?！?/p>

然而，“墻外花香墻內并不一定香”。對于營山本地的家長來講，他們的教育觀念相對保守，尤其是隔代教育中學生的爺爺輩很難理解當前的辦學理念，大多數家長還停留在考高分的應試教育階段。家校共育難以協同成為學校發展面對的新問題。對此，學校通過大力開展各種活動，讓學生引領家庭、家庭帶動社區、社區引導社會，逐步形成全民參與、共建共享的良好氛圍，生態文明建設教育在營山這片土地上落地生根。

融聚天地菁華，創享希望人生。如今，李仁強帶領的營山希望初中在“融創十年”的發展中，已經走出了一條生態型、高品質學校的希望之路。