思政元素融入高校生態類課程淺議

封爍 謝飛

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出“要用好課堂教學這個主渠道，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。”高校推進課程思政建設，是堅持將社會主義辦學方向，將思想政治工作貫穿教育教學全過程，明確“課程思政”建設的主體責任，這對培養社會主義建設者和接班人具有重要理論和現實意義。

思政融入生態課程之魂，是旗幟鮮明地彰顯高校始終秉持社會主義辦學屬性。社會主義辦學方向既堅持了馬克思主義教育理論，又體現了中國國情；既繼承了我國教育優良傳統，又充分反映了鮮明的歷史特征。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視生態文明建設，從緊緊圍繞黨和國家的事業和經濟社會發展全局的戰略高度，深刻把握并積極應對經濟社會發展的新課題，將生態文明建設納入“五位一體”總體布局之中，并強力推動生態文明建設和生態環境保護實踐。只有將習近平關于生態文明的思想融入到高校的生態類專業課程中，將思想轉化為行動自覺，讓“綠色發展”“生態優先”等理論成為大學專業課程中的重要組成部分，才能夠真正發揮生態課程解決“怎么建設生態文明”的技術保障作用。

思政融入生態課程之基，是堅持不懈地推動生態類課程教學改革創新。習近平總書記指出，教育的首要問題是培養什么人，教育的根本任務是培養社會主義建設者和接班人，培養一代又一代擁護中國共產黨領導、堅持社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。我們必須時刻堅持立足基本國情，遵循高校教育發展規律，抓好校園課堂黨建和學生課堂思政，讓這些思政元素始終貫穿于高校辦學全過程，將習近平生態文明思想融入大學文化知識教育、社會實踐教育的各環節，引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，肩負起時代重任，立志扎根人民、建設奉獻國家。

思政融入生態課程之要，是著力打造生態類黨員教師隊伍。大力加強黨員教師隊伍建設是推進思政融入生態課程、提升課堂黨建質量的“七寸”。突出示范引領，聚焦課堂反饋相對集中的問題，搭建平臺開展互動交流，堅持集體備課、說課試講、觀摩示范課等方式，在授課思路、授課重點、授課方法上相互啟發，取長補短，反復打磨，圍繞學習貫徹黨章、生態文明建設、脫貧攻堅與鄉村振興有效銜接等固定主題，進行水準較高、效果較好的課堂板書、教案、講義等示范課內容共享，有效促進黨員教師之間的知識互補，真正達到以學促知、以知促行的良好效果。

思政融入生態課程之意，是激勵生態專業大學生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業。課程思政實踐是對廣大青年學生開展思想政治教育的有效途徑之一，是培養全面型人才的基礎性課程。生態類課程作為高校教育的重要內容和組成部分，將思政元素潛移默化地滲透到課堂教學的文本設計及實踐教學過程當中，使高校生態類專業課程與思政課程元素在教學實踐中有機統一，從而將更深層次的生態文明思想傳達給學生，形成高校全課程育人的“大思政”格局，達到思想引領與知識傳授完美融合的課程目標，使高校生態類課程與思想政治理論課同向諧行，形成協同效應，把大學生培養成為中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

項目基金：青海大學教育教學改革研究項目（JY202114）

（作者單位：青海大學，青海省發改委）責任編輯：陳奇