從長征精神中汲取智慧和力量

李嵐

長征是人類歷史上罕見的不畏艱難險阻的遠征，更是共產黨人信念不朽的象征。讀懂長征，就會明白人類精神中的不屈與頑強何等偉大。我是一名幼兒教師，從教已有26年。我在人生旅程中，多次從長征精神中獲取過前行的智慧與力量。

2005年，我生了一場重病，在醫院躺了263天，做了15次治療。生病期間，我不同于其他病友的小心謹慎，反而大大咧咧四處尋覓美食，也喜歡和病友們聊聊我班上的孩子。

我母親曾說：戰病魔就像紅軍長征，今天爬雪山，明天過草地，但不論經過多少困難，最終一定會勝利。

四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，激戰臘子口……一個又一個長征故事串起來的鐵骨錚錚的長征精神永不褪色，時刻鼓勵著我與病魔展開頑強斗爭。我通過每天與病友交流來分散身體的疼痛，盡管內心有恐懼，但我還有家人的支持，還有我熱愛的工作，還有那些等著我回歸的孩子們……長征精神讓我明白：就算經歷再糟糕的事，也不能失去信心和勇氣。

大病痊愈后，2006年我又回到了幼兒園，重新站上了幼教崗位，繼續和孩子們在一起。2013年我來到成都市第十二幼兒園任教，見證了這所幼兒園從曾經的1個園點發展到今天的8個園點;從曾經的200名孩子增加到如今的1500多名孩子。幼兒園的迅速發展，對我的工作來說也充滿了挑戰，遇到了更多的新難題……但作為一名幼教工作者，作為一名共產黨員，我必須堅持。

幼兒教育工作的確比較辛苦，但相對于長征中的艱難困苦，當下所需要克服的困難就顯得微不足道。想想各路紅軍開始長征時，誰也沒有想到要走那么遙遠，要遇到那么多艱難險阻。在前進途中，由于實際情況的變化，中央紅軍七次改變戰略進軍方向，其他路紅軍也多次改變戰略進軍方向。攻堅克難，重于求實，獨立自主的創新膽略，都是長征精神的內涵。

以此為動力，我放棄了課余時間的休息和娛樂，選擇用來提升自己，從紙質書籍和網絡信息中汲取更多與教育相關的知識，更好地充實自己，更用心做教育。

通過不斷探索和有意識地創新，我提出“支部抓品牌深化、班組抓特色凸顯、黨員抓服務創新，帶動全園教職工創先爭優”的黨建工作思路，堅持“兩學一做”真學真做，引導黨員“在師德風范上樹立一面旗幟，在教學業務上創出一塊牌子，在行為規范上做出一個樣子”。為增強孩子們對黨史的了解，激發孩子們學黨史的熱情，我積極組織開設豐富多彩的愛黨、愛國紅色文化教育課程，結合重大事件和節日開展愛黨愛國、革命傳統教育，傳承紅色基因;帶領孩子參與“董爺爺講紅故事”“手繪繪本講黨史”等黨史學習教育活動。

看到孩子眼中透露出的自豪光芒，我明白這光芒將像長征隊伍中不滅的紅色星火，點燃我們一代又一代希望。（作者單位/成都市第十二幼兒園）?（責編/周盼）