論縣級農廣校如何做好高素質農民培訓工作

李正濤

摘要：在推進新農村建設過程中應將農民放在第一位，但農民個人素質同樣是重要影響因素。因為目前越發多的青壯年勞動力流入城市，務農人數持續減少，總體素質也降低。為保障農產品的持續供給，就必須要提高農民素質，強化農民培訓工作。唯有如此，才可以促使農民從傳統型轉變成現代型，同時掌握先進的技術手段，學會經營與生產，進而提高農民收入。而農廣校在此過程中承擔著關鍵作用，應把握新時期下的發展新趨勢來改進培訓措施，從而培訓出更多高素質農民。本文以縣級農校為研究對象，對如何做好高素質農民培訓工作進行了探究。

關鍵詞：農廣校;高素質;農民

黨的十九大做出了鄉村振興戰略重大部署，這當中農民不僅是主體，也是人才基礎。對此，農業部門在2019年提出要加強培育高素質農民，這是新時期下的新任務與新課題。從高素質農民的內涵，為何培高素質農民，如何培養高素質農民著手，詮釋了培養高素質農民的重要意義，回答了培養高素質農民的政策保證，對新時期高素質農民培訓工作有著深遠意義。

1? 高素質農民培訓工作具有的深遠意義

1.1? 對堅持農業農村優先發展有利

十九大提出要堅持農業農村優先發展，推行鄉村振興戰略。2019年，中央1號文件提出堅決農業農村優先發展總方針，對“三農”工作的硬性任務做出了部署。對此，就需要促進生產要素分配、公共資源配置傾向農業農村。如何充分發揮土地、資金、技術以及政策等資源的作用，都需要農民來實現。習總書記重復強調，農村經濟社會的發展重點在于“人”[1]。因此，首先應培養一支具有高素質的農民隊伍，并在農村合理配置各種資源要素。

1.2? 對實現農業農村現代化有利

我國作為一個農業大國，當前處于傳統農業轉型為現代農業的重要階段。現代農業重視科技對稀缺資源的替換，同時需要完成規模化、綠化、科技化生產，而這都對從業者具有更高要求[2]。所以說，高素質農民培訓工作對農村一、二、三產業融合發展具有促進作用，對農村深入開展創業創新工作和農業農村全面實現現代化極為有利。

1.3? 對打贏脫貧攻堅戰有利

推進鄉村振興戰略的首要任務就是打贏脫貧攻堅戰。促使農村貧困人口全面脫貧的重點在于保障農民尤其是貧困農民實現收入不斷增長。現今，農民增收的途徑比較少、能力還不強，未形成穩定增收的制度體系[1]。急需培養一些具有較強創新創業能力的高素質農民來推進各地特色產業發展，起到推進作用，促使貧困農民實現增產增收。

2? 農廣校如何做好高素質農民培訓工作

2.1? 做好協調對接工作

縣級農廣校應和涉農院校、農業科研院所以及農技推廣機構等加強協調對接，共同成立教學基地，協同培養農業經理人與現代青年農場主這類高層次農民，有機整合各教育機構與農業研究所的推廣優勢。另外，需要和農業領頭企業、農業園區以及農民合作社等市場力量加強銜接，通過建立實訓制度與農民田間學校等方式，為高素質農民實踐提供平臺，以此提高高素質農民的專業技術能力與生產經營水平[2]。經過多方協調，加速形成教育培訓、成果轉化、具體實踐以及廣泛普及等流程，從而對高素質農民培訓切實起到組織協調與服務支持的重要作用。

2.2? 做好縱橫聯合工作

首先，就部門方面來說，縣級農廣校應該和科協、婦聯以及共青團等部門加強聯系溝通，針對農民培訓與農業農村人才培訓加強協商，力求成為有關單位人才培養任務的實行者與主辦者。其次，就區域方面來說，有條件的縣級農廣校可以探究縣際之間農廣校結合方式，實現培訓師資與基地共用，進行跨縣域經驗交談與現場視察，基于農廣校聯合獲得經驗成效上，探索縣級農廣校聯合推進發展方式。最后，就市場力量方面來說，應該將高素質農民培訓作為橋梁，推進農業領頭企業在理念與技術等方面帶動農民合作社與家庭農場協調發展，全力推進形成共建共享、互通互聯、協調合作的工作局勢[3]。

2.3? 做好平臺載體拓展工作

農廣校體系應深入打造“五大名片”，加強開發高素質農民培訓的平臺渠道，打造對高素質農民培訓、發展有利的良好氛圍。在全縣高素質農民培訓工作會議上，應堅持農民為主體，讓會議成為農民交流工作經驗和展現風采的平臺。在相關報告中，應全面化、規范化體現高素質農民培訓情況，為高素質農民培訓提供指導。可以通過云上智農APP等現代信息技術，提高在線培訓、技術實行以及政策宣傳服務力度，從而達到高素質農民發展需求[3]。全縣高素質農民培訓發展宣介活動中，應利用經典案例宣傳方式，采取推廣經驗方式，進一步豐富工作內容，促進培訓工作更深入的開展。

3? 結語

在促使第一個百年奮斗目標向著第二個百年奮斗目標前行過程中，農民必定會歷經一次變革與再造。高素質農民專業知識、專業能力、專業精神的整合，是農民先進生產力的象征，更是農業實現現代化的重要環節。高素質農民培訓工作是化解國內農村社會的重要矛盾的重要措施之一，并且也是全力化解農民發展不均衡、不充分問題的有效方式，可以達到農民對美好生活追求的需求。所以，縣級農廣校應該做好高素質農民培訓工作，培養更多高素質農民，以此推進鄉村人才振興發展。

參考文獻

[1] 姜偉，翟超群，潘玉蘭.昆山市高素質農民教育培訓模式探析[J].現代農業科技，2020，766（8）：266，268.

[2] 晁建立.關于高素質農民培育的認識與思考[J].河南農業，2020，536（12）：49-50.

[3] 章玉松.高素質農民培育工作中的幾個值得思考的問題[J].中國農技推廣，2019，303（8）：7-11.