信陽市：深化改革，促進教育優質發展

周福勝

作為基層教師培訓的主管部門，貫徹落實好新時代黨的教育方針，著力打造一支滿足教育現代化發展要求的“四有”好老師隊伍，對于推動基礎教育高質量發展具有重要意義。如何聚焦“重師德、鑄師魂、強素質、抓均衡”，深化新時代中小學教師培訓體系改革，推進教育現代化呢？信陽市作為革命老區，在做好中小學教師培訓上蹚出了一條新路子。

抓住培養師德的著力點

受主客觀因素影響，部分教師出現職業倦怠、從教動力不足等問題，貧困地區鄉村學校招教難、留人難的現象比較突出，個別教師受利益吸引，盲目辦班補課，違背了師德師風，損害了教師形象。為此，開展師德師風常態化教育，引領廣大教師自覺以德立身、以德立學、以德施教、以德育德尤為必要。

一是要突出典型引領。優秀教師典型案例可作為教師培訓的必修教材，如學習榮獲全國“2018年最美教師”稱號的信陽市浉河區董家河鎮綠之風希望小學李芳老師，危急關頭，舍身救護學生的大無畏精神;學習榮獲“時代楷模”等榮譽稱號的鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學校長張玉滾，扎根山區，無私奉獻的精神。

二是要做好宣傳工作。通過師德專題學習、師德現狀調研、師德建設知識競賽等形式，開展宣傳教育活動，并通過多種媒體集中宣傳優秀教職工個人和群體的先進事跡。

三是要明確獎懲。完善《師德考核實施辦法》，建立健全師德建設年度評議制度，將師德考核結果納入教師檔案，建立健全違反師德行為懲處機制，對調查核實的師德失范問題，嚴肅追究責任。

把牢鑄造師魂的方向盤

信陽市師德教育以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，堅持立德樹人根本任務，積極踐行“大別山精神”，為實現習近平總書記的“兩個更好”提供源源不竭的人才支持。信陽市將習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀、“四史”教育等作為教師培訓必修內容，全市現有400多處重要革命紀念地和革命舊址，是開展紅色教育的寶貴財富。信陽市共選編44個發生在1921年至1949年間的大別山區紅色故事，匯編為《大別山紅色故事選編》，作為鍛造師魂的必修教材;組織教師到紅色教育基地接受教育，讓革命舊址重新“活”起來;通過開展專題講座、聆聽革命事跡報告會、現場教學、觀看紅色電影、向革命先烈敬獻花圈、重溫入黨誓詞，以及開展學習交流總結等活動，讓廣大教師學思紅色文化，踐悟革命精神，從革命先輩們英勇拼搏、不懈奮斗的精神中汲取豐富營養，發揚艱苦奮斗、勇于拼搏、甘于奉獻的精神，繼續沿著革命先烈的足跡砥礪前行，讓紅色基因代代相傳;通過觀看沙盤演示、文獻實物、革命影像等歷史資料，教師接受了心靈的碰撞、精神的洗禮，感受到銘記是對英雄最好的告慰，實干是對英烈最真誠的緬懷。

“通過聆聽《大別山革命光輝歷程》《從大別山精神看中國共產黨人的初心和使命》專題教學，觀看《大別山的‘劉胡蘭》等影視教學片，我深刻領悟到‘堅守信念、胸懷全局、團結一心、勇當前鋒的大別山革命精神的豐富內涵。《大別山的‘劉胡蘭》中肖國清那種無畏無私的奉獻精神，真正觸及了我的思想靈魂，讓我對全心全意為人民服務有了更深層的認識。”信陽市平橋區明港鎮尖山村小學特崗教師徐雯麗在參加崗前培訓時感慨地說。

鉚實提升素質的定盤星

信陽市以提升中小學、幼兒園及中職學校教師專業能力作為抓手，并做好落實。

一是建設高素質專業化的中小學教師隊伍。信陽市實施“信陽名師工程”“鄉村優秀教師培養計劃”以來，已累計培育661名市級名師和8382名市級骨干教師，這些名師和骨干在各級各類教學任務中發揮了重要作用。二是建設了一支高素質的幼兒園教師隊伍，支持市域內師范院校設立學前教育專業。縣（區）政府落實學前教育規劃、投入、監管及推進均衡發展的主體責任。例如，原潢川幼兒師范學校遷至市區并升格更名為大別山藝術職業學院，2021年秋季學期投入使用。近3年來，信陽市累計推薦選送2654名幼兒園園長、鄉村幼兒園教師、普惠性民辦幼兒園教師參加培訓。

握緊推動均衡的牽引繩

教育要均衡，師資先均衡。提升教師專業素養，均衡城鄉教育發展是教育行業發展的大趨勢。

一是實施“結對幫扶計劃”。信陽市利用全市優質教育資源跨區域結對幫扶農村薄弱學校，形成“城區學校+農村學校”“優質學校+薄弱學校”的互助聯盟機制，推動優質學校和薄弱學校結對互助。另外，將農村地區新入職教師統一安排到城區優質學校頂崗實習1年，由一名骨干教師進行一對一幫扶。每名新入職教師須接受不少于60學時的集中培訓或校本研修。

二是建立名師名校網絡工作室，常態化開展名師課堂、網絡課堂，推廣優秀的研究成果。信陽市實施“師帶徒、校帶校”項目，發揮名師資源示范引領、輻射帶動作用，實現優質學校帶薄弱學校、一線名師培育一線教師模式制度化，有效解決了教師知識結構單一老化的弊端，突破了制約教師能力素質提升的瓶頸，促進全市教師整體素質提升，推動全市基礎教育高質量發展。

三是建立省、市、縣、鄉、校五級聯動的教師培養體系。截至2020年，信陽市對全體教師、校（園）長開展了不少于360學時的線上線下培訓，加強農村地區體育、音樂、美術等師資緊缺學科教師培訓。建立協同、聯動教師發展體系，按學段學科組建名師、專家指導團隊，與一線教師建立一對一線上學習共同體，指導教師自主發展、學校校本研修、跨區域教研，推動教師發展的交互性、均衡性。

四是實施鄉村首席教師崗位計劃。信陽市設立43個鄉村首席教師工作室，邀請省內外中原名師、省級名師對工作室建設進行指導，建立鄉鎮教研共同體，引領帶動鄉村教師專業發展，促進鄉村教師素質全面提升。通過開展一系列教師培訓活動，信陽市涌現出了一批盡展其才、各顯其能、理念先進、業績突出的優秀教師，推動了全市各級各類學校走上均衡優質發展的快車道。