人文素質教育在中職護理教育中的必要性

劉翠

摘要：護理教育，旨在為社會輸出具有扎實專業技能和較強綜合素質的人才，既要有“才華”，也要有“人文”。在中職護理教育中融入人文素質教育，是當代護理的內在宗旨，是職業教育的必然要求，也是未來社會及護理行業的發展現實需求，因此在具體教育中具有積極作用，成為當前護理教育的重要環節。

關鍵詞：人文素質教育;中職護理教育;現代醫學模式

前言：護理，是一門與人打交道的學科，是新時期健康行業重要職業需求，不僅與患者發生關聯，更與各類需要健康管理、健康服務的人息息相關。隨著我國健康管理工作的進一步發展完善，以“生物——心理——社會”為基礎的醫學模式下，對從業人員的社會屬性、人文素養等將提出更高要求。本文即從多個角度，闡釋中職護理教育中人文素質教育的必要性。

一、護理的內在要求回歸

護理學本身具有較強的使命感——對人從生到死的生命全過程的關愛與尊重。當代護理，以“生物——心理——社會”醫學模式為基礎建構，本身就是社會科學和自然科學的高度融合，其中對人文素質的關注及呼喚在逐漸提升。如果將護理的內在要求做以提煉，其人文內涵可以從以下角度概況：

“以病人為中心”的護理理念提出，使得護理的關注點和落腳點最終都是具有較強人文屬性的人。當今社會，人的健康不僅僅與疾病相關，也與周圍環境、社會因素相關，護理專業的研究對象，不再是健康抑或疾病，而是人，不同個體的人[1]。需要關注他們的生活環境、心理健康、基礎到的人和事等，將人作為研究的對象。

致病因素的人文性。近年來，影響人們健康的不僅僅是已知的疾病，生活環境、人際往來、工作等所帶來的焦慮、緊張等，是許多疾病的致病原因。同時，想要有效治療疾病，除了藥物環節，也需要足夠的人文關懷等，予以心靈治療，這也是護理行業需要關注并逐漸提升的素質。

護理學的研究工具具有人文性。近年來，護理學學科建構發生重要變化，人文社會科學已然成為認識人的健康和疾病的重要工具之一。護理人員想要靈活運用人文社會科學這一“工具”，就要不斷提升自身的人文素質。縱觀當前護理教育，哲學、心理學、社會學等諸多學科，都逐漸成為護理學的重要組成部分和學科內容，想要熟練理解這些科目并將其運用于未來護理實踐，需要學生的人文素質不斷提升。

護理學的職業素養需求。關注當代護理，既是疾病治療、救死扶傷中的重要一環，也是診斷治療、預防維護人類健康的科學[2]。作為一名護理專業人士，需要對患者進行人文關懷，使他們從病痛中舒緩出來，便于接下來的救治;也需要協助醫生等，共同完成救死扶傷的工作等，這些都需要遵循人道主義宗旨，也自然地成為護理專業的學科宗旨之一。

二、護理人才培養的基本需求

如前文所述，護理專業注重對學生人文素質的培養，也是中職院校護理人才培養的基本要求。一方面，當今社會對人才的要求分為了“人”與“才”兩部分，最終向社會輸出的必然是具備護理專業基礎能力和較強綜合素養的人才。人文屬性作為人的核心素養之一，也應當得到足夠的關注。另一方面，護理專業本身需要教會學生運用“以人為本”的視角去就業，這也是護理人員的職業道德之一。

同時，回歸職業教育，中職階段人的年齡普遍在12到15周歲之間，還屬于未成年人，中職階段的教育對學生未來的世界觀、人生觀與價值觀會產生重要影響。培養學生具有一定的悲天憫人、共情能力以及濟世養生的情懷，不僅能讓學生對未來的工作存以敬意，也能逐漸形成自身素質的全面提升，在面對個人與社會、個體與集體的選擇中，以正確的價值觀作出正確的選擇。當然，較為現實的原因反思中，當前中職院校護理專業教育中，綜合素質教育環節相對薄弱的現狀，也成為人文素質教育被得到普遍關注的重點。

三、迎合護理行業發展需求

隨著經濟社會高速發展，近年來，“唯經濟論”、“朝錢看”、“享樂主義”等等，這些也導致很多人長期處于一種高壓力、精神高度緊張等狀態，對健康的影響十分嚴重[3]。同樣的，對于護理人員的專業要求，也不再是單純地治病、救助等，還要具有較強的心理能力、共情能力和溝通能力。未來，涉及健康的項目需求，也不再是單純地人的照顧，而是出現了心理疏導、溝通交流等。以2021年南京疫情為例，盡管政府12345熱線已然爆滿，疫情發展情況還不明朗，疫情中依然抽調人力推出了“心理熱線”等服務項目，為市民緩解精神壓力。當前也有越來越多的學校等公共場所設置專門的“心理室”等，可見精神健康對人的影響，得到的關注日漸增多。

未來，護理行業的發展，為了滿足市場經濟發展需要，也會逐漸傾向于具備專業救助和治療能力，并具備心理疏導和精神救助能力的人才，是市場需求，也必然是職業人發展的重要方向之一。作為提供專業職業技能的院校，應當關注市場變化，并適應變化做以調整，及時將心理健康等納入到教育工作中，培養社會需要的護理人才，以此帶動未來全國健康產業走向，使我國健康產業連鎖下的健康管理、醫療衛生工作者與職業院校教育緊密結合在一起，完成健康教育工作與實際社會需求的掛鉤。

結語：

在當代中職教育中，于護理專業探討人文素質教育的融入與發展，在教學生基礎的護理技能同時，培養學生的世界觀、人生觀、價值觀，是當前中職人才培養的必經之路，也是護理職業發展的內核所在。在具體教學中，調整教學思路、創新教學理念等，以此實現人文素質教育在中職護理教育中的發展推動，帶動中職護理教育發生質的轉變和提升，培養出具備濟世養生情懷的專業護理技能人才。

參考文獻：

[1]鄒亮.淺談人文素質教育在中職護理教育中的必要性[J].新課程，2016，18（2）：91-92.

[2]李婧娜.人文素質教育在中職護理教育中的必要性研究[J].好家長：創新教育，2015，19（2）：103-104.

[3]薛文兵.中職護理專業解剖學融入人文素質教育的探討[J].養生保健指南，2019，21（4）：56-57.