學習數學,學會思考,學以做人。
數學是美麗的、和諧的、活力的,數學課堂是智慧的、靈動的、深邃的。現在的數學課堂應由知識的傳授向數學育人轉變,由程序性知識教學向策略性知識教學轉變,在教學中,依據學情,精心進行教學設計,從系統性、整體性、結構性、策略性方面構建數學思維活動,經歷知識探究過程,啟發思考,啟迪智慧,讓數學課堂靈動起來,展現數學的精神實質和思想方法,凸顯數學的人文內涵。給數學以生命,用數學的精巧演繹出生命的精彩。
初中生世界2021年36期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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