人民幣中的數學

李萱

“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，”隨著電視里春節聯歡晚會主持人的一聲聲倒數，鼠去牛來，告別2020，我們迎來了牛氣沖天的2021。

爸爸從房間里拿出兩個紅包，分別給了我和姐姐。哈哈，我好高興，謝過爸爸，然后雙手接過紅包，迫不及待的和姐姐跑到沙發上，打開來數一數，全是紅色的哦，你們知道紅色的是多少面值的人民幣嗎？在一年級下學期的時候，我們就在課堂上學習了人民幣的認識，對各種面值的人民幣，我可是十分的熟識，那我來告訴你們吧：紅色的是100元面值的人民幣。再數一數有多少張，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，整整十張。瞬間我感覺自己好富有。

數學是學習科目中很重要的科目之一，它在我們的生活中也是無處不在的。我沒有學習人民幣的知識之前，都不能理解它的面值含義。學習之后，我知道了人民幣有元、角、分；最大面值的是100元，最小面值的是1分。

去年暑假的某一天，我打算請爸爸媽媽吃飯，又怕錢不夠，于是我問媽媽是不是可以借給我？媽媽說：“可以。”我靈機一動：“那是不是可以全部借呢？” 媽媽說：‘那可不行，只能借不夠的。“哈哈，小算盤失敗了。姐姐說：”沒關系，要不我們兩個平均分吧。一起請。“我愉快地答應了。結賬的時候，媽媽喊服務員拿來了賬單，326元人民幣，那平均兩個人是多少錢呢？哎呀，好像有點難啊。姐姐告訴我：用除法計算，326除以2，就等于每個人需要支付的金額，一個個除，從最外面的開始。得出最后的答案是118元人民幣，我和姐姐每個人支付118元。這個寒假我學習了除法，有整除，也學習了有余數的除法，我現在也明白了除法的計算規則。

媽媽說，我的零花錢是可以自己保管和支配的，但是要把它們花在真正喜愛和有價值的事物上。我要認真仔細的計算好。