音樂游戲在幼兒教學中的有效應用

朱春芳

【摘要】我國進行教育全面深化改革，實施素質教育。幼兒教師要結合新課程改革的要求和幼兒生長發展的需求，采用先進的教學理念，充分發揮音樂游戲在教學中的重要作用，為幼兒創造輕松、愉快的學習環境，提升幼兒的綜合素養和能力，促進他們身心的健康成長。

【關鍵詞】音樂游戲;幼兒教學;有效應用

一、幼兒園音樂教學中音樂游戲的特點及分類

（一）音樂游戲的特點

1、教育性

幼兒園的音樂教學中，音樂游戲能夠將幼兒對音樂的審美、從音樂中體會的情感以及其本身的身心發展完美地融合在一起，能夠有效地對幼兒的審美、情感、身心發展的對立統一起到促進作用。音樂游戲能夠給孩子帶來更多的歡樂，能夠用游戲的形式將音樂教學中要體會的東西表達出來，在孩子的游戲嬉鬧中學到音樂知識和音樂技巧，從而達到音樂教學目的。與此同時，音樂游戲還可以應用于其他的教學活動中，提高其思想品德教育[1]。另外，在幼兒園的音樂教學中，音樂游戲能夠有效的激發幼兒的積極性，更能夠幫助幼兒養成良好的音樂學習習慣。由此來看，在幼兒園的音樂教學中，音樂游戲能夠有效的發揮其教育作用這一特點。

2、音樂性

在幼兒園的音樂教學中，音樂游戲最重要的一個特點就是音樂性。在幼兒園音樂教學的過程中，音樂在音樂游戲中不僅有最核心的地位，同時也是音樂教學的靈魂，有音樂的伴隨，音樂游戲才具有教學意義。在音樂游戲中，幼兒能夠學習音樂的技巧和知識，還可以感受到音樂的優美，陶冶情操的同時，還能培養幼兒對音樂的興趣。這樣幼兒才能夠對音樂產生興趣，喜歡上音樂課。久而久之，音樂的旋律、節奏才會深深印記到幼兒的腦海中和心中，這樣音樂游戲的作用才能夠得到有效的發揮。

3、游戲性

在音樂游戲中，當然需要有游戲的參與，因此我們可以清楚地了解到音樂游戲的游戲性。在音樂教學中，音樂游戲具有無法替代的作用，而在音樂游戲中游戲則是最核心的內容。處于幼兒園時期的幼兒本就是好動、活潑、喜愛玩耍的，而幼兒園里的游戲恰恰能夠給幼兒帶來歡樂。所以，音樂游戲能夠有效的激發幼兒的主觀能動性，調動他們在學習過程中的積極性，更重要的是能夠培養幼兒的創新創造能力。因此，音樂游戲的另一個重要特點就是游戲性。他們內心情感的一種體現，在幼兒園的音樂教學過程中音樂游戲的出現能夠給幼兒帶去更多的歡樂，不僅能夠滿足孩子內心的情感，還可以愉悅孩子的內心，使得孩子更加喜歡音樂。

（二）音樂游戲的分類

1、音準音樂游戲

幼兒園老師在選擇音樂游戲的過程中需要結合相應的幼兒園教學環境。主要是因為要讓不同音樂充滿在不同的環境中，所以幼兒可以接觸到不同的音樂環境，老師可以根據幼兒所處的不同環境來進行相應的音樂游戲。

2、節奏音樂游戲

音樂節奏教學在幼兒園的音樂教學中有非常多的形式，幼兒園老師如果想要教會小朋友掌握音樂節奏，就需要選擇一些類似于擊打類的樂器。實際上擊打樂器不僅能夠幫助小朋友掌握節奏感，而且還能夠幫助小朋友認識音樂的旋律。對于大班和中班的小朋友來說，可以相應的用一些適合的樂器演奏，但是擊打類的樂器對于小班的小朋友來說還是很難理解音樂的節奏，所以，選擇一種適合不同班級的小朋友的音樂節奏訓練方式還是特別重要的。

二、在幼兒園音樂教學中音樂游戲應用的意義

要立足于幼兒教育實踐，從依托音樂游戲培養幼兒多元學習品質這一主題為切入點，依次分析了兩者融合的可行性和具體措施，旨在于做好幼兒音樂教育工作，切實提升幼兒園音樂教育質量的同時，推動幼兒們良好學習品質的形成與提升，以便為他們日后的長遠發展奠定良好的基礎。

（一）對幼兒園小朋友的意義

音樂游戲在幼兒園音樂教學中對小朋友具有非常重要的意義。在幼兒園音樂游戲中，小朋友不僅能夠學習音樂的技能還能感受音樂所表達的情感，小朋友在音樂游戲中能夠獲得歡樂，也會漸漸喜歡上音樂。首先音樂游戲能夠有效的促進小朋友的感知能力。幼兒園是小朋友的啟蒙階段，小朋友對于外界的感知能力大部分來源于幼兒園的教學。而幼兒園的音樂游戲能夠在一定程度上促進小朋友的聽覺能力，還可以養成小朋友良好的聽物習慣。

另外，音樂游戲還可以有效的加強小朋友的記憶力和想象力，記憶力對于人們對外界的認知起著非常重要的作用，長期處于舒適的音樂環境會加強幼兒對音樂的記憶能力。與此同時，音樂在一定程度上還可以激發幼兒的想象力，幼兒可以根據自己的日常生活對音樂的內容進行聯想，久而久之，幼兒的想象力就能夠得到培養。音樂是人們抒發和表達情感的一種途徑，所以說人類表達情感的藝術就是音樂。在幼兒園的音樂游戲中，小朋友不僅可以在音樂中感知音樂所表達得情感，還可以加強幼兒園小朋友之間的交流溝通能力。

人的一生中，情感由低級走向高級的關鍵階段就是幼兒園階段，這也是啟蒙階段。通過音樂游戲可以豐富小朋友的情感，抒發他們內心的情操。幼兒園的音樂游戲能夠有效的幫助小朋友之間進行溝通和交流，同時也是小朋友對外界情感感知的一種新的體驗，能夠有效的培養他們的溝通交流能力，在幼兒園時期的幼兒會認識很多好朋友，而音樂游戲更能夠加強他們之間的聯系和溝通。

（二）對幼兒園老師的意義

對于幼兒園老師來說，音樂游戲可以幫助老師提高音樂課堂的樂趣，豐富音樂課堂的教學內容，相對于其他的教學課程來說，小朋友本身就喜歡音樂課，但是如果音樂課一直都是傳統的教學方法，就會在一定程度上降低小朋友對音樂課的興趣，從而難以提升教學質量。如果將音樂游戲應用到音樂教學中，不僅能夠吸引小朋友的好奇心，還可以提升音樂課堂的教學質量。音樂游戲對于幼兒園階段的小朋友來說具有非常大的吸引力，不僅能夠激發小朋友學習音樂的欲望，還可以培養小朋友對音樂的興趣和愛好。

結束語

綜上所述，在幼兒園的音樂教學中，音樂游戲發揮的作用越來越大，也得到了越來越多人的重視。本文主要對音樂游戲在幼兒園音樂教學中的應用進行一系列的探討和研究，對音樂游戲在音樂教學中存在的問題進行分析，并提出相應的解決措施。

參考文獻

[1]楊紅梅，卜花.奧爾夫音樂游戲在幼兒日常生活中的有效應用實踐研究[J].好家長，2021（26）：67-69.

[2]范佳佳.游戲的秘密美好的教育——探究游戲在幼兒教學中的有效應用[J].新課程，2020（50）：134-135.