信息安全課程線上教學(xué)探索

譚雯，余依函

摘要：信息安全是當(dāng)下大數(shù)據(jù)時(shí)代極其重要的一方面，各大職校也相繼開(kāi)設(shè)信息安全專業(yè)，以培養(yǎng)安全人才。在這樣的背景下，如何更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效果，成為所有教師的共同目的。信息安全一系列課程線上教學(xué)資源缺乏，在此以《VPN技術(shù)與應(yīng)用》課程的線上教學(xué)為例，通過(guò)教學(xué)現(xiàn)狀分析、線上教學(xué)的平臺(tái)構(gòu)架、線上教學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)思考等方面對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行探索性研究。

關(guān)鍵詞：信息安全;線上教學(xué);VPN技術(shù)與應(yīng)用;教學(xué)思考

中圖分類號(hào)： TP309? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2021）19-0221-03

Online Exploration Teaching of Information Security Course—Taking "VPN Technology and Application" as an Example

TAN Wen， YU Yi-han

（Hunan College of Information， Changsha 410000， China）

Abstract： Information security is an extremely important aspect in the current era of big data， and major vocational schools have successively opened information security majors to cultivate students‘ security talents. In this context， how to better achieve teaching goals and improve teaching effects has become the shared goal of teachers. As there is a lack of online teaching resources for a series of courses on information security， we decided to take the online teaching of the "VPN Technology and Application" course as an example， through the analysis of teaching status， the platform structure of online teaching， the design and implementation of online teaching courses， and teaching thinking Exploratory research on online teaching.

Key words： information security; online teaching; VPN technology and application; teaching thinking

信息安全是當(dāng)下大數(shù)據(jù)時(shí)代[1]極其重要的一方面，各大職校也相繼開(kāi)設(shè)信息安全專業(yè)，以培養(yǎng)安全人才[2]。在這樣的背景下，如何更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效果，成為所有教師的共同目的[3]。本文以《VPN技術(shù)與應(yīng)用》課程為例，探討完全線上模式下如何開(kāi)展信息安全專業(yè)課程教學(xué)[4]。

1 《VPN技術(shù)與應(yīng)用》教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1 課程定位

《VPN技術(shù)與應(yīng)用》是信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中的一門核心課程，本課程是網(wǎng)絡(luò)信息安全工程師、滲透測(cè)試工程師等職業(yè)崗位所要求掌握的基本技能課程，該課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課程，是崗位群所需具備的專業(yè)核心課程之一，也是崗位群職業(yè)能力晉升學(xué)習(xí)的必備課程，在專業(yè)核心課程體系中起承上啟下的作用。

1.2 線上教學(xué)現(xiàn)狀

《VPN技術(shù)與應(yīng)用》是近兩年才開(kāi)設(shè)的課程，沒(méi)有建立線上課程，因此線上教學(xué)對(duì)本課程也帶來(lái)了極大的考驗(yàn)。線下已經(jīng)完成該課程的項(xiàng)目化改造工作，教學(xué)內(nèi)容以項(xiàng)目為載體，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)“能力本位、項(xiàng)目載體、以做為主”的教改思路。修訂了課程標(biāo)準(zhǔn)1份、課程實(shí)施方案1份，完成PPT課件8份[5]，教案8份，整理實(shí)踐操作8個(gè)，專業(yè)技能案例15個(gè)。線上教學(xué)主要在超星泛雅平臺(tái)上搭建網(wǎng)課進(jìn)行，以騰訊課堂、QQ平臺(tái)進(jìn)行輔助教學(xué)，在超星泛雅平臺(tái)內(nèi)上傳文檔類資料40個(gè)，視頻資料40余個(gè)，發(fā)布和批改作業(yè)20余次，建立了題庫(kù)、作業(yè)庫(kù)，課程訪問(wèn)次數(shù)達(dá)348359次。

2 《VPN技術(shù)與應(yīng)用》線上教學(xué)的平臺(tái)構(gòu)架

本課程以超星泛雅平臺(tái)為主，在平臺(tái)上建立線上課程，以騰訊課堂和騰訊QQ為輔[6]，三個(gè)平臺(tái)的搭配使用保障《VPN技術(shù)與應(yīng)用》課程線上教學(xué)高效的運(yùn)行和發(fā)展。

2.1 超星泛雅平臺(tái)

在超星泛雅平臺(tái)上建立網(wǎng)課[7]，再通過(guò)課程編輯去設(shè)置章節(jié)，按章節(jié)去上傳已經(jīng)準(zhǔn)備好的教學(xué)PPT、理論分析視頻、實(shí)踐操作視頻，只要打開(kāi)課程學(xué)生就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且課后也能反復(fù)觀看，并且超星泛雅平臺(tái)提供多種教學(xué)功能，比如簽到、主題討論、通知、作業(yè)、測(cè)試、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，這些都可以在課前、課中、課后進(jìn)行應(yīng)用，貫穿到全教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.2 騰訊課堂

前期各大高校都開(kāi)展線上教學(xué)使用超星泛雅平臺(tái)[8]，當(dāng)使用人數(shù)較多時(shí)直播經(jīng)常卡頓，這時(shí)想要直播上課的教師就可以選擇騰訊課堂，學(xué)生可以根據(jù)教師提供的二維碼或者鏈接加入課堂后就可以直播上課了，在直播上課期間學(xué)生可以舉手、文字發(fā)言等進(jìn)行提問(wèn)和討論，這樣加強(qiáng)了教師與學(xué)生之間的互動(dòng)積極性，更有效提升課程效率[9]。