◎阮豪杰 青田縣第二中學2022屆(15)班
【優秀例文】

處于青春年華的我們,總是在不斷的嘗試過程中品味人生的滋味,有苦有樂、有哭有笑。無論怎樣,嘗試總是能給我們帶來多樣的體驗。
疫情期間,為豐富我們的語文學習生活,縣里舉行了講故事比賽。看著同學們的作品一個接一個地發表,一向不敢在公開場合表現的我,也產生了躍躍欲試的沖動。我鼓勵自己:不就是講故事嘛,有什么好怕的?當我鼓起勇氣向老師發送了“我也想報名參加”的信息時,心里突然升起了一種跨越了鴻溝似的輕松。看到老師的“好”外加一個大拇指的回復,著實讓我有點小興奮,要知道,我可從來沒想過自己會在鏡頭前自導自演,更何況還可能是在全縣同學面前露臉呢。
寫文稿的過程,我又遇到了諸多問題:故事平鋪直敘,缺少吸引力,主旨太表面……曾想過放棄,但性格倔強的我又不愿服輸:其他同學可以完成的任務,我為什么就不行呢?于是,一遍一遍地修改,一次又一次地發送給老師。老師總是不厭其煩地提出修改意見。從她發回來的一大段一大段的文字中,我不僅學到了寫作文的方法,更感受到了老師的用心和鼓勵。信心漸增,熱情不減。就這樣,文稿終于“完美”出爐!一塊大石頭,終于落地了。
接下來的挑戰,更難。尋找安靜的環境錄制視頻,設計語氣、語調講述精彩故事,雕琢表情、動作襯托內容。然后,錄制,不滿意,刪除;重新錄制,還不滿意,再刪除……不知嘗試了多少次,只感覺口干舌燥,表情僵硬,連自己都能聽出聲音的疲乏。折騰了這么久,總不能就此放棄吧。休息,調整狀態,重新按下“開始”鍵……當我點擊播放,看著鏡頭中那個“手舞足蹈”的自己,聽著“繪聲繪色”的講述,一股成就感油然而生。
等待結果的時間,漫長而煎熬。看著一同投稿的幾個同學接連得獎,一個接一個地被表揚,我內心的期待與焦慮感交織在一起,既急切地期盼作品發表,又害怕遭受“落榜”的打擊。太陽與月亮交替打卡上班,我的期待也一點點地被消磨殆盡。有一天老師突然提到了我的作品,并說獲得了縣二等獎。那一刻,我內心的那股勁又被點燃,喜悅圍繞在身邊,眼睛閃閃發光,眉毛都翹上天了,連說話的聲調似乎都拉高了兩度。雖然我已記不清那股高興勁持續了多久,但清晰地記得那一周的記憶都被這件事給填滿了。
這一次的嘗試,帶給我的不只是作品的發表,更重要的是使我有動力去進行更多的嘗試:在課堂上分享所思所想,擔任班干部參與班級管理,參加演講比賽……
【點評】
本文作者的經歷,很好地闡釋了“沒有什么比親自參與得來的,更讓人滿足與快樂”這一主題。文章緊扣“親自參與”“講故事比賽活動”所獲得的滿足與快樂,寫出了因勇敢邁出挑戰自我的第一步——報名參與活動而快樂,因不厭其煩地修改文稿、錄制視頻而產生的滿足感、成就感,因收獲作品獲獎的美好結果而欣喜。三個階段的描述,有條不紊,逐層展開,情感遞進有變化,充分地展示了快樂、滿足的層次感。語言生動細膩,心理刻畫具體真實,開頭和結尾緊扣題目也緊扣作文題目要求。其中運用環境描寫來突出自己的心情變化,是加分項。