劉昆：“昆姐”！“老劉”！

劉紀新

“學英語要講方法，不是光靠死記硬背。”提起劉昆，學生們都說“昆姐”教英語很厲害。

每學期開學前，劉昆會把課本知識重新整理，按專題上課;教新生時，非常重視單詞教學，運用對話、圖片、視頻把所學單詞牢牢“印在”學生心里;每周用一節英語課，讓學生分小組表演英語課本劇，點評、打分、頒獎，一個環節都不落。課堂氣氛非常活躍，學生積極參與，不敢開口說英語的學生都有了興趣。

劉昆還有一個上課“秘訣”，叫“眾包眾籌法”。新課前把音標認讀、句子翻譯、句子朗讀等進行任務劃分，然后以學習小組形式認領任務。學生通過自主朗讀、勾畫重難點、網查資料、出練習題、組內試講，最后登臺當“小老師”，課后還要批改作業題，臺上臺下忙得不亦樂乎。劉昆常常樂得坐在教室后面聽學生上課，在兵帶兵、兵學兵、兵教兵的環節中，整堂課精彩又輕松。

“教是為了不教。”劉昆微笑著說。“為學而教，不教之教”的課堂是她追求的理想狀態。她之所以敢放手，是因為長期以來她在教學中讓標、讀、思、找、寫、查“六字訣”成為學生自學的方法指南。

作為一名班主任，劉昆總被學生喊作“老劉”。無論什么課，一有學生說起，“老劉來了！”教室馬上安靜下來，頑皮的學生都規規矩矩坐好。

劉昆在學校里，有問題立即解決，不過夜。2018年7月，她新接手的班里有個調皮學生叫周文（化名），經常課前捉弄同學，課上開小差，成績經常墊底。劉昆知道，這類學生得用“太極拳”，磨磨銳氣：一到下課，她就把周文叫到辦公室，聊喜歡的足球;“偶遇”周文，就喊他到辦公室“搬運”作業本，甚至有時候該吃中飯了，劉昆還要他做這做那。

剛開始，周文非常開心。一個月下來，“自由時間”完全被占用，劉昆始終不提他違反紀律的事。一天中午，劉昆發現周文好像有話對她說。她終于找到了機會，輕輕地說：“周文，我這么老是‘打擾你，舒服嗎？”

見周文搖搖頭，劉昆接著說：“上課的時候，你經常‘打擾同學，他們也不舒服呀。你要把你靈活的頭腦用于學習中。”

漸漸地，周文開始主動學習。中考時以890分的成績考上新邵一中。回憶與劉老師的相處時光時，周文充滿了感激，“劉老師的‘犟與尊重幫助了我。”

從“昆姐”到“老劉”，40多歲的劉昆在學生心目中的形象不斷“升級變老”，但劉昆說，“歲月不是殺豬刀，而是一把雕刻刀”。在三年一輪回的往復循環中，她并沒有感到乏味和厭倦，而是不斷地收獲幸福與感動，每一天、每一刻都在為愛發電。

2020年新冠肺炎疫情期間，為了引導孩子積極防疫，她主動請戰，負責組織學校八年級英語線上教學，上了80多節網課，助力孩子健康成長。同時她也被評為“邵陽市三八紅旗手”“新邵縣優秀班主任”“新邵縣骨干教師”“新邵縣書香教師”。她所教科目質量測評中始終保持年級第一。她輔導的學生肖錚在全國中學生英語能力競賽中獲國家級三等獎 ;何天昊同學在中國青少年英語能力大賽（NEPCS）中獲國家級一等獎。