○本刊記者 徐 潔

全國首批、山西唯一的國家級技能大師工作室,以他的名字命名;數控機沒法完成的精度,他用雙手可以實現;工作39 年,先后承擔或參與完成了15000 余項急難任務;他被聘為中國兵器工業集團首席技師,獲得了全國五一勞動獎章、全國勞動模范、第十屆“中華技能大獎”等榮譽,是黨的十八大、十九大代表。他就是全國優秀共產黨員、淮海工業集團有限公司量具鉗工周建民。
量具是產品的“先行官”,每一個產品都需要一個專門的量具來檢測,量具不精準就會差之毫厘謬以千里。而量具要實現微米級的精度要求,常常要工人付諸連續幾個小時甚至幾十個小時的工作。對于當時只有技校文憑的周建民來講,這是一種挑戰,更是一份沉甸甸的職責。
1982 年,周建民從長治技工學校畢業后,進入企業成為一名學徒工。一次,他的師傅有事請假,把一件有一定難度的量具工件交給他加工,結果,他好幾天也沒有搞出來。師傅回來后,三下五除二就把這個量具工件搞定了,這件事對周建民的觸動很大。為了全面、系統地學習鉗工知識,從此,他一頭扎進了量具制造加工中,遇到不會的技術問題就主動請教師傅,看圖紙、測算、孜孜不倦學技術,量具上反復打磨、制作,挖空心思練本領。白天,師傅干活,他就抓住一切機會學習技藝;晚上,經常挑燈夜戰,抱著有關技術書籍進行理論“充電”。星期天“逛書店”成了他的一大嗜好。一次,妻子讓他上街買菜,出去好長時間也不見他回來,妻子一著急便上街去找他,誰知他正蹲在一個書攤旁著迷地看書,至于買菜的事早已經被拋到了九霄云外。
2010 年,企業派他赴北京理工大學進修。在兩個學期的進修中,周建民不僅學習了規定的課程,還主動選修了《幾何規范學》等課程。
一個操作工人在攀登學習高峰路上的勤奮鉆研,彰顯的是一個“低文憑”“高技能”人才對知識的渴求。在廠房內三尺工作臺前,周建民先后學習了車、銑、鏜、磨和數控等設備的操作技能,儲備了大量有關量具方面的專業知識。在理論與實踐的反復探索中,他成為了技術大拿。從事量具鉗工39 年,1.6 萬余套專用量具,周建民練就一手絕活——全憑手感,他制作量具不借助任何機器設備,純手工可進行微米級按壓研磨,這樣的精度相當于一根頭發絲的1/60。
陣地就是崗位,武器就是技能。周建民始終把履行強軍首責當成一種追求。在困難和問題面前不斷改進工作方法和方式,啃下了一個又一個“硬骨頭”。
周建民所在班組生產的專用量規,大多用來檢測軍工零件是否符合標準,所以對量規的精度要求極高。由周建民主持的“降低專用量規制造成本,提高專用量規耐用度”課題,改進并提高了專用量規耐用度。他以“不可調式組合高度規”“整體式卡規”為突破口,采用定位塊斜面漲緊和端面壓合的方式,連續50 多個日日夜夜的奮力突擊,試制加工出15 套合格工裝,使專用量規耐用度提高30 倍以上,年節約制造費用300 多萬元,并成功獲得國家實用新型專利,他也成為企業一線操作工獲得國家專利的“第一人”。
在此基礎上,他又總結出了“三要訣加工法”“反向研磨法”“同一中心打表勾表法”,這些方法大大提升專用量具的制造水平。這些成果被命名為“周建民專用量規高效加工檢測法”,獲中國兵器工業集團第三屆職業技能大賽技能創新競賽一等獎,在全集團進行推廣應用。
連續多年來,經他之手生產的檢測重點產品的量具確保了產品的一次交驗合格完成,沒有出現一次質量問題。周建民大膽改革創新,完成創新成果1100 余項,創造價值累計達到3100 余萬元。
作為一名生產一線的黨員,他始終堅持一個原則,就是對黨不講“價錢”。組織上交辦的任何一項工作,他都會千方百計完成。作為一名黨員、作為一名高級技師,作為一名項目骨干,大家都說周建民干得不錯;作為兒子、作為丈夫、作為父親,他欠家人的實在太多……
2003 年4 月,周建民作為項目攻關主持人正在某重點科研項目量具的攻關項目階段忙得不可開交。此時,他的父親又因癌癥晚期住進了醫院,他恨不得日夜守候在父親的病床前,盡自己的一份孝心,但他只能在忙完當天的工作后,再趕到醫院照顧父親。就這樣,從他父親患病到辭世的半年時間里,他沒有請過一天假。
2001 年3 月和2004 年8 月,周建民先后兩次因勞累過度住院治療。在病房,一想到工友們沒日沒夜地在一線奮戰,他就忍不住偷跑回工房繼續工作,以至于醫院的護士幾次輸液竟找不到他。
一年365 天,他幾乎天天在工作,從來沒有節假日。他說:雖然忙點、累點、苦點,但一批批合格的產品順利交驗,一個個技術難關被攻克拿下,就會感到無比欣慰和自豪。
“讓設計師的非凡創造力變成現實”,是他和工友們的志向,也是工匠精神的集中體現。工匠的精湛技藝和精益求精的精神,正是有了一代又一代的薪火相傳,才更加欣欣向榮。近年來,周建民在“中央企業高技能人才培訓班”、航空、航天、電子等軍工集團及制造企業授課、培訓,在山西省十幾所職業技工學校傳授技能及工匠文化,在本省4 所職業學校建立“周建民技能大師工作室輔導站”,完成了鉗工專業20 余項典型任務提煉工作,他把崗位、班組、工作室等作為“傳幫帶”平臺,把自己在實踐中總結出來的經驗毫無保留地傳授給徒弟們,培養出了包括中央企業勞動模范、兵器工業技術能手、三晉技術能手、省級技能大師工作室帶頭人、山西省“五一”勞動獎章獲得者、高級技師等在內的20 余名高技能人才。