以專業(yè)特色為依托助推高校基層黨建工作品牌創(chuàng)新研究

尚明玥

摘要：高校黨建是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，是確保黨的事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人的根本遵循。恰逢世界百年未有之大變局，加強高校基層黨建，服務好中心工作，辦好人民滿意的教育，不斷推進“黨建+”工作品牌創(chuàng)新顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：專業(yè)特色;黨建品牌;創(chuàng)新研究

隨著《高校黨建工作重點任務》的發(fā)布，對新時代高校基層黨建工作有特色、上水平提出了更高、更明確的要求，高校基層黨組織作為擔當培養(yǎng)民族復興大任時代新人的培育基地，更應該從體系上、特色上不斷加強組織建設(shè)，黨建工作品牌作為加強基層黨組織建設(shè)的有效載體，它的創(chuàng)新研究則迫在眉睫。

一、高校黨建工作品牌的定位和意義

（一）高校黨建工作品牌的定位

高校黨建工作品牌是以提升黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用為目標，以提升組織力為重點，以凝聚服務師生為核心，以立足中心工作、促進事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為落腳點，通過系統(tǒng)梳理、優(yōu)化整合黨建工作教育資源，探索適應高校學生發(fā)展規(guī)律，通過長期實踐檢驗、濃縮提煉形成的優(yōu)秀黨建工作成果，它是師生普遍認同，具有較大影響力、凝聚力、向心力，能起到推廣示范、輻射帶動成效的科學化、項目化、品牌化的工作方法和運行機制。

（二）以專業(yè)特色為依托助推高校黨建工作品牌的意義

“黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責”。高職院校基層黨建工作品牌的創(chuàng)建就應該立足服務于這個大局，以立德樹人為根本任務，圍繞培養(yǎng)技術(shù)技能人才這個中心，以專業(yè)特色為依托，以實習就業(yè)為導向，以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，強化思想引領(lǐng)和價值觀塑造，不斷構(gòu)建叫得響、樹得起、立得住的黨建工作品牌，全面提升黨建工作質(zhì)量水平，增強廣大黨員群眾對黨組織的認同感，對推動學校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展有著重大意義。

二、高校黨建工作品牌亟待解決的突出問題

目前，各高校基層黨建工作在開展上大同小異，只是在具體形式、方法上略有區(qū)別，還存在著主題不鮮明、針對性不強、輻射面不廣、創(chuàng)新性不足等一些突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)出品牌意識、定位、宣傳、內(nèi)容建設(shè)上不平衡不充分的問題。

（一）高校黨建工作品牌主題不鮮明

對于高校黨建工作品牌缺乏明確的認識、深入的理解、科學的設(shè)計、有效的實施，往往為了開展活動而開展，缺乏時代性，缺乏感召力，沒有以問題為導向，沒有從整體設(shè)計、項目推進、重點實施、推進落實等方面進行系統(tǒng)設(shè)計和規(guī)劃，在育人成效、功能上缺乏一定高度的思考，從而導致品牌示范引領(lǐng)作用不突出、主題不鮮明的問題。

（二）高校黨建工作品牌針對性不強

存在著黨建與中心工作融合上欠缺，黨建工作貫穿教育教學、社會實踐、志愿服務、實習就業(yè)等全過程不緊密，缺乏在如何統(tǒng)籌黨建+課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡育人、心理育人、管理育人、服務育人、資助育人、組織育人等方面的定位，從而導致黨建工作品牌針對性不強的問題。

（三）高校黨建工作品牌輻射面不廣

部往往高校黨建工作品牌受眾群體小，吸引力不強，很難得到廣大師生的廣泛參與和認同;形式上停留在會議交流、撰寫材料，不接地氣，不深入人心;宣傳報道依賴于傳統(tǒng)方式，在互聯(lián)網(wǎng)+新媒體運用上、宣傳力度不夠，通常把包裝美化作為品牌提升手段，沒有形成社會層面的廣泛關(guān)注，從而導致黨建工作品牌的輻射面不廣，育人成效不顯著。

（四）高校黨建工作品牌創(chuàng)新性不足

部分高校黨建工作工作方法單一、平臺載體缺乏、特色不突出，沒有抓住自身特點，品牌意識淡薄，缺乏首創(chuàng)精神，喜歡用老經(jīng)驗應對新問題、新情況，形成自身品牌特色時缺乏凝練提升，存在與實際工作相脫軌，與專業(yè)特色相脫離，與價值引領(lǐng)相脫節(jié)，忽視學生主體地位，沒有緊跟特點問題，從而導致黨建工作品牌建設(shè)流于形式，趨于平淡，沒有形成特色，缺乏新意。

三、以專業(yè)特色為依托助推高校基層黨建工作品牌方法構(gòu)建

（一）精準把握黨建工作品牌定位，使其具有時代性

高校基層黨建工作創(chuàng)新，緊扣時代脈搏是加強基層黨建工作的必然要求。設(shè)計打造與時代同頻共振，緊跟熱點問題，依托專業(yè)優(yōu)勢，突出政治導向的黨建工作品牌，注重教育引導和文化熏陶，切實引導廣大師生聽黨話、跟黨走，提升師生對黨建工作品牌的認同感，不斷開創(chuàng)新時代高校基層黨建工作新局面。例如開展的“賡續(xù)紅色基因 鐫刻中國精神”木刻作品展黨建工作品牌項目，緊密圍繞中國共產(chǎn)黨成立一百周年，突出專業(yè)特色。

（二）立足業(yè)專實際服務中心工作，使其具有特色性

高校基層黨建工作創(chuàng)新，立足專業(yè)實際是圍繞中心抓黨建的具體體現(xiàn)。圍繞中心抓黨建凝心聚力促發(fā)展，堅持從實際出發(fā)，結(jié)合院部特點、專業(yè)特色、學生特長，探索適應改革發(fā)展新形勢，全面提升人才培養(yǎng)目標。例如開展“我的實習一百天”匯報分享會活動，以實習就業(yè)為切入點，通過互動式、案例式展示形式，面向普通群眾，接受群眾監(jiān)督，通過選樹典型，讓普通同學也參與進來，提高了黨建活動的參與率，也推動了實習就業(yè)。

（三）引導社會參與宣傳示范，使其具有實踐性

高校基層黨建工作創(chuàng)新，強化實踐養(yǎng)成是突顯基層黨建工作實效的基礎(chǔ)。以加強學生思想政治引領(lǐng)，筑牢學生理想信念根基為根本任務，不斷豐富和創(chuàng)新活動形式，拓寬“社會服務與實踐活動”的輻射性，形成以理論指導和實踐教育為一體的基層黨建工作思路。例如開展“兩學一做”繪華彩，青春立志做貢獻文化墻手繪活動，發(fā)揮學生專業(yè)特長，在服務家鄉(xiāng)建設(shè)的同時，幫助學生學以致用。

（四）創(chuàng)新黨建工作品牌平臺載體，使其具有感召力

高校基層黨建工作創(chuàng)新，創(chuàng)新活動載體是煥發(fā)基層黨建活力的有力抓手。以黨建+網(wǎng)絡育人、黨建+實踐育人、黨建+服務育人、黨建+資助育人等活動為切入點，結(jié)合實際工作、專業(yè)特點，凝練總結(jié)提升，設(shè)計學生喜聞樂見，具有前瞻性的精品活動。通過搭平臺、選載體，培育會學習、懂奉獻、勤服務、有擔當?shù)暮细顸h員，多種運用微信平臺、抖音等互聯(lián)網(wǎng)+新媒體技術(shù)，充分發(fā)揮宣傳示范作用，增強黨組織凝聚力、感染力、吸引力。

參考文獻：

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