“互聯網+”教育新模式，促進社區教育新發展
——以白云區為例

彭勇良 李如霜 何澤明

（廣州社區學院白云分院（二院） 廣東·廣州 510515）

“互聯網+”是互聯網形態演進及其催生的經濟社會發展新形態。“互聯網+”是互聯網思維的進一步實踐成果，推動經濟形態不斷地發生演變，從而帶動社會經濟實體的生命力，為改革、創新、發展提供廣闊的網絡平臺。習近平主席指出：中國將大力實施網絡強國戰略、國家大數據戰略、“互聯網+”行動計劃，發展積極向上的網絡文化，拓展網絡經濟空間，促進互聯網和經濟社會融合發展。同時教育方面也受到了互聯網巨大的影響，“互聯網+”思維對傳統教育，特別是社區教育帶來了巨大的影響。

1 社區教育新發展

（1）新發展。由于我國各地方經濟發展不平衡，以及我國教育資源配置不均衡，導致發達地區教育信息化更高，投入更大，而落后地區教育投資較少，教育程度相對落后。“互聯網+”對教育資源、教育機構、學習方式、教學方式等教育要素帶來深刻影響，改變了教育理念。通過信息化手段，整合各類優質教學資源，構建在線教育平臺，為社會提供多層次、自主、靈活、高質量的公共教育服務。“互聯網+”改變了傳統方式下的教育教學方式，對教育理念有深層的影響。高速發展的信息化時代，通過“互聯網+”教育彌補了當前教育資源配置不平衡等缺陷，為學習者提供了更多學習機會，學習更靈活，更自主。廣州社區學院白云分院（二院）是白云區社區教育延伸到教學對象的“觸手”，在發展社區教育中任重道遠。……