借助社會(huì)力量辦好“校中校”“社中校”“會(huì)中?！?/h1>
2021-10-11 01:41:40李小燕
老年教育(老年大學(xué)) 2021年9期
□李小燕
廣州市增城區(qū)委、區(qū)政府高度重視老年教育，“發(fā)展老年事業(yè)，建設(shè)老年大學(xué)”被寫(xiě)入?yún)^(qū)委工作報(bào)告和《政府工作報(bào)告》，并把區(qū)老干部（老年）大學(xué)教學(xué)大樓列入2018年重點(diǎn)工程和民生十件實(shí)事之一。位于市委原大院，規(guī)劃面積12767平方米、總建筑面積18162平方米，總投資1.5億的教學(xué)大樓已于2019年底竣工交付使用。但人口老齡化給老年教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)依然存在。增城區(qū)老年人入學(xué)率仍然偏低，老年教育覆蓋面不廣、教學(xué)場(chǎng)所不足、師資設(shè)備缺乏的情況依然凸顯。而與此同時(shí)，老年人就地就近學(xué)習(xí)的愿望卻越來(lái)越強(qiáng)烈。為此，增城區(qū)轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，借助社會(huì)力量，創(chuàng)新辦學(xué)模式，先后在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院、永寧街鳳馨苑社區(qū)、鳳凰城社區(qū)和增江街東湖社區(qū)開(kāi)設(shè)了分校，并與協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、詩(shī)社等社團(tuán)民間組織聯(lián)手，創(chuàng)辦老年大學(xué)相關(guān)教學(xué)班，取得了初步的成效。
借助高校，辦“校中?！?。過(guò)去，因辦學(xué)思路狹窄，辦學(xué)條件所限，我們只滿足于消除部分剛退下來(lái)的老同志的失落感、孤獨(dú)感、寂寞感，為他們開(kāi)辟一個(gè)“聚一聚、學(xué)一學(xué)、玩一玩、樂(lè)一樂(lè)”的去處，老年大學(xué)開(kāi)設(shè)的課程也只是“唱歌跳舞、詠詩(shī)書(shū)畫(huà)、老年保健”這些“老三樣”，老年大學(xué)只起到了老人活動(dòng)中心的作用。而高校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，師資雄厚、設(shè)施完備、場(chǎng)所寬裕，實(shí)乃老年教育可借助的寶貴資源。
校領(lǐng)導(dǎo)班子到華立分校調(diào)研
2015年6月，我們?cè)谖挥谠龀禽爡^(qū)內(nèi)的廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院設(shè)立分校?！靶Ｖ行！痹O(shè)立后，有了場(chǎng)地、設(shè)備，更有了“高人”指點(diǎn)。在開(kāi)辦的電腦班、攝影班里，老年學(xué)員動(dòng)起了鼠標(biāo)，拿起了相機(jī)，個(gè)個(gè)興高采烈。華立學(xué)院不僅為學(xué)員提供免費(fèi)的師資、場(chǎng)地及設(shè)備，還安排了專車接送學(xué)員，解決了學(xué)員們“趕車、候車、轉(zhuǎn)車”等一系列難題。學(xué)員們對(duì)華立學(xué)院感恩不盡。更令人欣慰的是，許多沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的老年人，由衷地感嘆：這次是走進(jìn)了真正的“象牙塔”。
借助鎮(zhèn)街，辦“社中?！?。社區(qū)是老年人生活居住的主要場(chǎng)所。而老年大學(xué)的生源，基本上是居住在當(dāng)?shù)氐碾x退休老同志，他們因受年齡、身體、家庭等因素的制約，絕大多數(shù)人都選擇就近學(xué)習(xí)。為此，我們把發(fā)展社區(qū)老年教育、方便老年人就近參加學(xué)習(xí)作為老年教育的首要任務(wù)。協(xié)調(diào)鎮(zhèn)街及相關(guān)部門，充分整合社區(qū)潛在的教學(xué)資源，先后在永寧街鳳馨苑社區(qū)、鳳凰城社區(qū)、增江街東湖社區(qū)設(shè)立了分校。各分校的校長(zhǎng)兼任總校的副校長(zhǎng)。各分校根據(jù)轄區(qū)老年人的要求及生源的實(shí)際情況設(shè)置教學(xué)班，總校力所能及地在師資、教學(xué)設(shè)備和經(jīng)費(fèi)方面給予分校一定的支持，從而明確各自的責(zé)任與義務(wù)，豐富拓展了分校建設(shè)的內(nèi)涵，促使各分校辦學(xué)規(guī)范化。
校領(lǐng)導(dǎo)班子到永寧分校鳳凰城社區(qū)分校調(diào)研
實(shí)踐證明，在鎮(zhèn)街社區(qū)設(shè)立分校主要有以下優(yōu)勢(shì)：一是有利于滿足學(xué)員就地就近就學(xué)的愿望，使社區(qū)成為一所“沒(méi)有圍墻的老年大學(xué)”，把學(xué)校辦到老年人的身邊，在家門口即可上學(xué)，不需要他們來(lái)回奔波；二是有利于減輕總校教室場(chǎng)所、師資設(shè)備及經(jīng)費(fèi)方面的壓力；三是有利于接受當(dāng)?shù)攸h組織及行政領(lǐng)導(dǎo)，便于圍繞中心、統(tǒng)籌規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)校教育和社區(qū)教育的有機(jī)融合，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)、文化建設(shè)和文明建設(shè)；四是有利于推進(jìn)國(guó)家應(yīng)對(duì)老齡化決策措施的實(shí)施，擴(kuò)大了老年教育覆蓋面。
借助社團(tuán)，辦“會(huì)中?！薄６嗄陙?lái)，我們注重聯(lián)手文聯(lián)、書(shū)畫(huà)家協(xié)會(huì)、攝影家協(xié)會(huì)、聲樂(lè)舞蹈家協(xié)會(huì)、太極拳學(xué)會(huì)、荔鄉(xiāng)詩(shī)社、老干部藝術(shù)團(tuán)等社團(tuán)民間組織，創(chuàng)辦“會(huì)中?！薄！皶?huì)中?！蹦阒杏形?，我中有你，實(shí)行了“校會(huì)合一”的辦學(xué)模式，互惠互利，共同促進(jìn)。
我們聘請(qǐng)書(shū)畫(huà)家協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)分別擔(dān)任本校的副校長(zhǎng)，分工負(fù)責(zé)相關(guān)的教學(xué)班。社團(tuán)民間組織一部分會(huì)員作為老年大學(xué)的學(xué)員參加學(xué)習(xí)，還有一部分具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀會(huì)員擔(dān)任了相關(guān)專業(yè)班班主任及指導(dǎo)老師。校會(huì)合作的辦學(xué)模式，打造了一支高效、敬業(yè)、充滿活力的管理、教學(xué)和學(xué)員隊(duì)伍，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)改革、課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)，為老年大學(xué)發(fā)展注入了可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和活力。同時(shí)，校會(huì)合作還有利于促進(jìn)學(xué)員積極參與社團(tuán)公益活動(dòng)和精神文明建設(shè)、文化建設(shè)，為傳遞和弘揚(yáng)正能量積蓄了寶貴的力量。
與社團(tuán)聯(lián)手辦學(xué)，不僅解決了生源、師資和教學(xué)組織實(shí)施等諸多問(wèn)題，而且促進(jìn)了社團(tuán)的建立和發(fā)展。如增城純陽(yáng)養(yǎng)生協(xié)會(huì)、老年攝影協(xié)會(huì)就是在老年學(xué)員中發(fā)起成立的。老年朋友們既是老年大學(xué)學(xué)制內(nèi)的學(xué)員，又是學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)永久性的會(huì)員。我們積極組織“會(huì)中?！钡膶W(xué)員參加國(guó)際、全國(guó)以及省市和本區(qū)的比賽與展覽，紛紛捧回了獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)杯。老年學(xué)員在展現(xiàn)老有所為風(fēng)采的同時(shí)，也彰顯了老年大學(xué)的良好教學(xué)成果。
增城區(qū)書(shū)法家協(xié)會(huì)教師王冠文到校進(jìn)行書(shū)法教學(xué)
“借助社會(huì)力量，創(chuàng)新辦學(xué)形式”既是增城區(qū)現(xiàn)有辦學(xué)條件的權(quán)宜之計(jì)，更是推進(jìn)老年教育社會(huì)化的有效途徑。由于我國(guó)老年人口逐年增長(zhǎng)，而在教育資源不足、政府財(cái)力有限的情況下，發(fā)展老年教育只依靠政府的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。老年教育是非盈利性社會(huì)福利事業(yè)，福利事業(yè)的社會(huì)化是一個(gè)必然的趨勢(shì)。■
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借助高校，辦“校中?！?。過(guò)去，因辦學(xué)思路狹窄，辦學(xué)條件所限，我們只滿足于消除部分剛退下來(lái)的老同志的失落感、孤獨(dú)感、寂寞感，為他們開(kāi)辟一個(gè)“聚一聚、學(xué)一學(xué)、玩一玩、樂(lè)一樂(lè)”的去處，老年大學(xué)開(kāi)設(shè)的課程也只是“唱歌跳舞、詠詩(shī)書(shū)畫(huà)、老年保健”這些“老三樣”，老年大學(xué)只起到了老人活動(dòng)中心的作用。而高校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，師資雄厚、設(shè)施完備、場(chǎng)所寬裕，實(shí)乃老年教育可借助的寶貴資源。
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借助鎮(zhèn)街，辦“社中?！?。社區(qū)是老年人生活居住的主要場(chǎng)所。而老年大學(xué)的生源，基本上是居住在當(dāng)?shù)氐碾x退休老同志，他們因受年齡、身體、家庭等因素的制約，絕大多數(shù)人都選擇就近學(xué)習(xí)。為此，我們把發(fā)展社區(qū)老年教育、方便老年人就近參加學(xué)習(xí)作為老年教育的首要任務(wù)。協(xié)調(diào)鎮(zhèn)街及相關(guān)部門，充分整合社區(qū)潛在的教學(xué)資源，先后在永寧街鳳馨苑社區(qū)、鳳凰城社區(qū)、增江街東湖社區(qū)設(shè)立了分校。各分校的校長(zhǎng)兼任總校的副校長(zhǎng)。各分校根據(jù)轄區(qū)老年人的要求及生源的實(shí)際情況設(shè)置教學(xué)班，總校力所能及地在師資、教學(xué)設(shè)備和經(jīng)費(fèi)方面給予分校一定的支持，從而明確各自的責(zé)任與義務(wù)，豐富拓展了分校建設(shè)的內(nèi)涵，促使各分校辦學(xué)規(guī)范化。
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實(shí)踐證明，在鎮(zhèn)街社區(qū)設(shè)立分校主要有以下優(yōu)勢(shì)：一是有利于滿足學(xué)員就地就近就學(xué)的愿望，使社區(qū)成為一所“沒(méi)有圍墻的老年大學(xué)”，把學(xué)校辦到老年人的身邊，在家門口即可上學(xué)，不需要他們來(lái)回奔波；二是有利于減輕總校教室場(chǎng)所、師資設(shè)備及經(jīng)費(fèi)方面的壓力；三是有利于接受當(dāng)?shù)攸h組織及行政領(lǐng)導(dǎo)，便于圍繞中心、統(tǒng)籌規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)校教育和社區(qū)教育的有機(jī)融合，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)、文化建設(shè)和文明建設(shè)；四是有利于推進(jìn)國(guó)家應(yīng)對(duì)老齡化決策措施的實(shí)施，擴(kuò)大了老年教育覆蓋面。
借助社團(tuán)，辦“會(huì)中?！薄６嗄陙?lái)，我們注重聯(lián)手文聯(lián)、書(shū)畫(huà)家協(xié)會(huì)、攝影家協(xié)會(huì)、聲樂(lè)舞蹈家協(xié)會(huì)、太極拳學(xué)會(huì)、荔鄉(xiāng)詩(shī)社、老干部藝術(shù)團(tuán)等社團(tuán)民間組織，創(chuàng)辦“會(huì)中?！薄！皶?huì)中?！蹦阒杏形?，我中有你，實(shí)行了“校會(huì)合一”的辦學(xué)模式，互惠互利，共同促進(jìn)。
我們聘請(qǐng)書(shū)畫(huà)家協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)分別擔(dān)任本校的副校長(zhǎng)，分工負(fù)責(zé)相關(guān)的教學(xué)班。社團(tuán)民間組織一部分會(huì)員作為老年大學(xué)的學(xué)員參加學(xué)習(xí)，還有一部分具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀會(huì)員擔(dān)任了相關(guān)專業(yè)班班主任及指導(dǎo)老師。校會(huì)合作的辦學(xué)模式，打造了一支高效、敬業(yè)、充滿活力的管理、教學(xué)和學(xué)員隊(duì)伍，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)改革、課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)，為老年大學(xué)發(fā)展注入了可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和活力。同時(shí)，校會(huì)合作還有利于促進(jìn)學(xué)員積極參與社團(tuán)公益活動(dòng)和精神文明建設(shè)、文化建設(shè)，為傳遞和弘揚(yáng)正能量積蓄了寶貴的力量。
與社團(tuán)聯(lián)手辦學(xué)，不僅解決了生源、師資和教學(xué)組織實(shí)施等諸多問(wèn)題，而且促進(jìn)了社團(tuán)的建立和發(fā)展。如增城純陽(yáng)養(yǎng)生協(xié)會(huì)、老年攝影協(xié)會(huì)就是在老年學(xué)員中發(fā)起成立的。老年朋友們既是老年大學(xué)學(xué)制內(nèi)的學(xué)員，又是學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)永久性的會(huì)員。我們積極組織“會(huì)中?！钡膶W(xué)員參加國(guó)際、全國(guó)以及省市和本區(qū)的比賽與展覽，紛紛捧回了獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)杯。老年學(xué)員在展現(xiàn)老有所為風(fēng)采的同時(shí)，也彰顯了老年大學(xué)的良好教學(xué)成果。
增城區(qū)書(shū)法家協(xié)會(huì)教師王冠文到校進(jìn)行書(shū)法教學(xué)
“借助社會(huì)力量，創(chuàng)新辦學(xué)形式”既是增城區(qū)現(xiàn)有辦學(xué)條件的權(quán)宜之計(jì)，更是推進(jìn)老年教育社會(huì)化的有效途徑。由于我國(guó)老年人口逐年增長(zhǎng)，而在教育資源不足、政府財(cái)力有限的情況下，發(fā)展老年教育只依靠政府的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。老年教育是非盈利性社會(huì)福利事業(yè)，福利事業(yè)的社會(huì)化是一個(gè)必然的趨勢(shì)。■
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