一起“抖”起來吧！

戎紫涵

天氣冷了，我的身體也開始抗議，向我這個小主人發出警報。

“這天真是絕了，簡直透心涼。一大早，我就變得通紅通紅的。”

沒錯，我的鼻子和耳朵正向大腦反映這幾天最討厭的事。因為一大早我就得去包干區打掃，鼻子和耳朵凍得紅通通的，像個小丑。

“是呀，是呀，何止你們遭殃，我這叫全身冷。”我的腳丫子也向我的“總指揮部”——大腦匯報起這幾天的情況。在學校除了上廁所還能去哪兒？根本沒有運動量。只要一不活動，我的腳下面就像踩著兩塊超級無敵大冰塊。

“你們這些都是小意思。你瞧，我都被凍麻了，硬邦邦的，還要伸出來寫字，我太難了！”沒錯，這是我的手在抱怨。

“我們都好難呀！”我身體的各個部位一齊喊道。

因為冷，所以每天上學我都裹得像個大粽子，里三層外三層的，我那苗條的身材都顯現不出來了。即使這樣，穿過走廊的時候，寒風仍像幾十頭餓極了的狼，朝我這只憨憨的小肥羊奔襲而來。

學校里冷冰冰，回到家也冷颼颼。瞧，窗戶上結了一層冰。冰不厚，卻擋住了我的視線。晚上，我常常會用指頭摳出一個小洞，看看外面寂靜又冷清的景象——小路上空無一人，只有幾條流浪狗蜷縮在路旁;家門口的小河不再嘩嘩流淌，一層冰覆蓋住了河面;月亮姐姐灑下的銀輝，讓人感覺更冷了。

面對撲面而來的西北風，你“抖”了嗎？在凜冽的寒冬里，就讓我們一起“抖”起來吧！

（指導老師：郭家軍）

點評

小作者用生動形象的語言描繪出了凜冽的寒冬里自己的真實感受。語言的生動形象離不開修辭的妙用。小作者將自己的鼻子、耳朵、腳丫和手等身體部位擬人化，以它們的狀態和體驗讓我們體會到小作者渾身上下沒有一處不覺得寒冷的冬日感受。文中還有很多生動的比喻，如將包裹嚴實的自己比作“大粽子”，將吹來的寒風比作向小肥羊奔襲而來的餓狼……這些比喻都增強了文章語言表達的趣味性與感染力，讓讀者不禁要跟著小作者一起“抖”起來了！

（遲婧伊）