我的螳螂經歷

王繼峣

今天早上走在上學的路上，家門口的草叢里突然冒出了一只長相奇特的螳螂，攔住了我的去路。我本想從它身上跨過去，它卻沖上來劃傷了我。借著我檢查傷口的空當兒，螳螂唱著勝利的凱歌，一溜煙不見了。起初我對這小傷口滿不在乎，誰知不久后傷口開始發麻，紅腫的范圍越來越大。后來，我只覺天旋地轉，暈了過去··...·（開篇語句應當簡潔，可改為“早晨上學，草叢里突然蹦出一只長相奇特的螳螂，攔住了我的去路。”）

夜幕降臨，我正想伸個懶腰，卻發現自己的手變成了螳螂的兩把“大刀”！我嚇得從床上跌落下來，奪門而逃。

我的螳螂經歷開始了！

（寫“變身記”類的習作，變身后的故事是重點內容，而小作者在“如何變身”這部分敘述過多，應當寫得簡略一些。）

我求教本領高強的老螳螂，學會了獵殺昆蟲的本領。（過渡不自然，沒有交代為什么學習“獵殺”。可以在這句前加一個過渡句，如“好餓呀，變身后第一個難題—填飽肚子。”）我來到了一處樹林。順著聲音，我發現一只蟬趴在樹上。我小心翼翼地爬上去，以迅雷不及掩耳之勢直擊它的動脈。蟬還沒反應過來就一命嗚呼了。我割開了它的身體，津津有味地吃了起來。飽餐一頓以后，我找了個樹洞瞇了起來，決計等到太陽落山的時候再出去玩耍一會兒。

醒來后，我在樹林里閑逛，不巧發現了一只蜘蛛。我們大戰了三百回合，最終我打敗了蜘蛛，又美滋滋地飽餐了一頓。（這個情節與上文類似，應當換一個內容。如“我趴在樹上東瞅西望，欣賞著周圍美麗的風景，還遇到了幾個同伴”，這樣可以使內容更全面，與下文更契合。）正感慨螳螂的生活也不錯的時候，忽然不遠處飛來一只黃雀，嚇得我和同伴四散逃竄。黃雀追上同伴，一口就把它吞了。我突然意識到：對呀！黃雀是我的天敵啊！“螳螂捕蟬，黃雀在后”，說的就是我啊！我連忙飛起來逃跑。但因飛行技術還不熟練，左拐右拐，好幾次險些撞到了樹枝上。等我逃到安全的地方，早已累得“呼呼”直喘，身上隱隱作痛。迷迷糊糊中，我找了個灌木叢，又睡著了……

“寶貝，寶貝……”迷迷糊糊中，媽媽的呼喚聲傳入我的耳朵。看我睜開了眼睛，媽媽高興地說：“你可醒了，你的傷口感染發燒了，可嚇壞媽媽了……”媽媽不住地摸著我的額頭，我卻依舊沉浸在變身經歷中。

當螳螂的一天到底是真是假呢？不管怎么說，回憶起來，真是驚心動魄啊！

總評

小作者發揮奇思妙想，記敘了自己變成螳螂后的經歷。“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個成語故事的引用十分契合主題，使故事情節達到高潮，既再現了生物界的生物鏈，又表達出了令人緊張的逃亡感受。行文中細節描寫十分細膩，被螳螂咬了之后“天旋地轉”“暈了過去”，捕到蟬之后“津津有味地吃了起來”，處處體現出真實的感覺。習作開篇變成螳螂和結尾重新回到現實的情節轉換非常自然，讓習作內容完整，結構渾然一體，大大增強了全文的可讀性。

但習作仍存在一些不足。例如：題目缺少趣味;開頭“如何變身”敘述過多，使得重點不突出;過渡不自然，缺少銜接內容等。這些我們都要在自己的習作中避免。

【作者系陜西西安市鐵一中濱河學校小學部六·2 班學生，指導并置評：趙菁】