王繼峣
今天早上走在上學的路上,家門口的草叢里突然冒出了一只長相奇特的螳螂,攔住了我的去路。我本想從它身上跨過去,它卻沖上來劃傷了我。借著我檢查傷口的空當兒,螳螂唱著勝利的凱歌,一溜煙不見了。起初我對這小傷口滿不在乎,誰知不久后傷口開始發麻,紅腫的范圍越來越大。后來,我只覺天旋地轉,暈了過去··...·(開篇語句應當簡潔,可改為“早晨上學,草叢里突然蹦出一只長相奇特的螳螂,攔住了我的去路。”)
夜幕降臨,我正想伸個懶腰,卻發現自己的手變成了螳螂的兩把“大刀”!我嚇得從床上跌落下來,奪門而逃。
我的螳螂經歷開始了!
(寫“變身記”類的習作,變身后的故事是重點內容,而小作者在“如何變身”這部分敘述過多,應當寫得簡略一些。)
我求教本領高強的老螳螂,學會了獵殺昆蟲的本領。(過渡不自然,沒有交代為什么學習“獵殺”。可以在這句前加一個過渡句,如“好餓呀,變身后第一個難題—填飽肚子。”)我來到了一處樹林。順著聲音,我發現一只蟬趴在樹上。我小心翼翼地爬上去,以迅雷不及掩耳之勢直擊它的動脈。蟬還沒反應過來就一命嗚呼了。我割開了它的身體,津津有味地吃了起來。飽餐一頓以后,我找了個樹洞瞇了起來,決計等到太陽落山的時候再出去玩耍一會兒。
醒來后,我在樹林里閑逛,不巧發現了一只蜘蛛。我們大戰了三百回合,最終我打敗了蜘蛛,又美滋滋地飽餐了一頓。(這個情節與上文類似,應當換一個內容。如“我趴在樹上東瞅西望,欣賞著周圍美麗的風景,還遇到了幾個同伴”,這樣可以使內容更全面,與下文更契合。)正感慨螳螂的生活也不錯的時候,忽然不遠處飛來一只黃雀,嚇得我和同伴四散逃竄。黃雀追上同伴,一口就把它吞了。我突然意識到:對呀!黃雀是我的天敵啊!“螳螂捕蟬,黃雀在后”,說的就是我啊!我連忙飛起來逃跑。但因飛行技術還不熟練,左拐右拐,好幾次險些撞到了樹枝上。等我逃到安全的地方,早已累得“呼呼”直喘,身上隱隱作痛。迷迷糊糊中,我找了個灌木叢,又睡著了……
“寶貝,寶貝……”迷迷糊糊中,媽媽的呼喚聲傳入我的耳朵。看我睜開了眼睛,媽媽高興地說:“你可醒了,你的傷口感染發燒了,可嚇壞媽媽了……”媽媽不住地摸著我的額頭,我卻依舊沉浸在變身經歷中。
當螳螂的一天到底是真是假呢?不管怎么說,回憶起來,真是驚心動魄啊!
總評
小作者發揮奇思妙想,記敘了自己變成螳螂后的經歷。“螳螂捕蟬,黃雀在后”這個成語故事的引用十分契合主題,使故事情節達到高潮,既再現了生物界的生物鏈,又表達出了令人緊張的逃亡感受。行文中細節描寫十分細膩,被螳螂咬了之后“天旋地轉”“暈了過去”,捕到蟬之后“津津有味地吃了起來”,處處體現出真實的感覺。習作開篇變成螳螂和結尾重新回到現實的情節轉換非常自然,讓習作內容完整,結構渾然一體,大大增強了全文的可讀性。
但習作仍存在一些不足。例如:題目缺少趣味;開頭“如何變身”敘述過多,使得重點不突出;過渡不自然,缺少銜接內容等。這些我們都要在自己的習作中避免。
【作者系陜西西安市鐵一中濱河學校小學部六·2 班學生,指導并置評:趙菁】