國內紅色影視的研究熱點與演進①

福建師范大學紅色影視研究課題組

(福建師范大學旅游學院，福建 福州 350108)

一、引 言

紅色影視主要指以社會主義革命建設與中華民族歷史文化為核心題材，通過電影、電視劇、紀錄片等形式反映民族主義、時代精神和不同階段家國理想的影視作品。紅色影視孕育于新中國成立階段，隨著《閃閃的紅星》《紅色娘子軍》在內的一大批經典作品的攝制和放映，紅色影視迎來快速成長期。受“文革”沖擊后，紅色影視仍在20世紀90年代再度掀起“紅色浪潮”，社會主義市場經濟體制改革為影視產業的發展提供了政策環境與市場環境。21世紀以來，中國逐步明確文化強國建設目標，《恰同學少年》《戰狼》《八佰》等眾多紅色影視作品作為弘揚民族精神的重要載體廣受宣傳與支持，紅色影視已成為講好中國故事、傳播中國聲音、凝聚中國力量的中流砥柱。

隨著紅色影視持續發展，學界圍繞紅色影視的研究也呈現出日升月恒之勢，學者研究成果穩步增長，研究范疇由點及面，研究方法從一般理論演繹向個案與實證研究轉變。在此情況下，有必要對紅色影視的發展路徑、研究熱點等內容進行系統梳理歸納。本文運用科學計量工具CiteSpace繪制知識圖譜，可視化地展示國內紅色影視研究情況，探討其研究演進與熱點，助推紅色影視研究領域理論與實踐雙向前進。

二、研究方法與數據來源

(一)科學知識圖譜分析方法

CiteSpace是由陳超美教授研發的一款專門用于學術文獻分析的信息可視化工具，適用于多元、分時、動態復雜的網絡分析。該軟件將應用數學、圖形學、信息可視化技術等理論和方法與傳統科學計量學引文分析方法相結合，幫助研究者透過科學知識圖譜觀察龐大的數據網絡和知識結構，把握知識前沿的最新動向。CiteSpace能夠形象地展示研究領域的結構與發展，輔助信息與數據分析，可為本文提供重要參考。

(二)數據來源

本研究數據來源于學界影響度和認可度較高的中國知網(CNKI)平臺。采用的檢索策略為：在“核心期刊”和“CSSCI”中進行主題詞檢索，發表時間選擇至2019年；為了確保數據的全面性，以“紅色”“革命”“政治”“社會主義”分別與“影視”“影片”“電影”“電視劇”“紀錄片”的排列組合作為主題檢索項，初步獲得相關文獻；為確保文獻質量和數據的有效性，對所選文獻摘要及具體內容進行仔細判讀，濾除重復文獻、無關文獻以及非研究性文獻等，最終篩選出1992—2019年間的2575篇期刊文獻進行分析。

三、文獻分析與結果

利用CiteSpace自帶的數據格式轉換工具對CNKI中導出的數據進行預處理，設定時間切片為“From 1992 to 2019 # Year Per Slice 1”，將閾值“c,cc,ccv(c為被引頻次，cc為共被引頻次，ccv為被引系數)”設置為“(1,2,20)、(3,2,20)、(3,3,20)”，其余參數保留默認設置。

(一)文獻產出時間分布

通過分析某一學科或主題的研究成果在一段時期內的數量變化關系，可了解該學科領域的發展特點和基本規律。對1992—2019年間的紅色影視研究文獻數量進行統計分析得出時間分布圖(圖1)。從圖1來看，1992—2019年間紅色影視研究文獻數量總體呈上升趨勢，且其發展歷程可大致劃分為平穩增長(1992—2006年)和快速增長(2007—2019年)兩個階段。

圖1 1992—2019年紅色影視研究文獻時間分布圖

1992年是毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》(以下簡稱《講話》)發表50周年，一些學者在重溫《講話》的同時開始圍繞中國特色社會主義文藝發展進行探討；1992—2006年內，紅色影視研究文獻的年發文量均未突破百位數，平均每年發文44篇，15年內共發文668篇，僅占總量的25.94%。2007年，胡錦濤同志在十七大報告中提出“推動社會主義文化大發展大繁榮”的偉大號召，同年的中共十七屆六中全會從戰略和全局的高度闡述了推進文化改革發展的重要性和緊迫性，明確提出了建設社會主義文化強國的偉大目標，此后紅色影視研究熱度明顯提高，研究成果數量迅猛增長；2011年發文最多，后續年發文量略有減少，但仍保持在較高水平；2019年紅色影視研究文獻發文量回升，相較2018年增長113篇，發文增長量最高，發文增長率也高達171.21%；2007—2019年內，平均每年刊發147篇紅色影視研究期刊文獻，共發文1914篇，占總量的74.33%，學者在紅色影視研究領域由簡單探索向積極持續邁進。

(二)紅色影視研究力量

1.發文作者

作者共現圖譜(圖2左)節點連線E=32，網絡密度Density=0.0005，說明紅色影視發文作者的研究狀態為“少數集中，整體分散”，以獨立作者為主，作者間缺乏交流與合作。

圖2 作者共現圖譜和發文10篇及以上的作者

2.發文機構

機構共現圖譜(圖3左)節點連線E=3，網絡密度Density=0.0005，說明紅色影視研究機構間聯系不夠密切，學術交流亟待進一步加強。發文量越多的機構在圖譜中的節點越大，中國傳媒大學節點最大，發文量最多，達47篇，中國電影藝術研究中心和北京師范大學藝術與傳媒學院分別以36篇、26篇的發文量位居第二和第三。

統計得發文16篇及以上的機構(圖3右)共11所，發文總量占所有機構發文數量的10.21%。綜合圖表來看，產出能力較強的機構多位于北京、上海等影視行業發達的地區，一定程度上說明了紅色影視研究能力與當地影視行業發展水平之間的正相關性；藝術類高校和藝術研究組織對紅色影視的研究較為集中，研究實力有目共睹。

圖3 機構共現圖譜和發文16篇及以上的機構

(三)研究演進與發展階段

關鍵詞時區演化圖譜能夠跟蹤一定時期內紅色影視研究的關鍵詞。本文借助紅色影視研究關鍵詞時區演化圖譜(圖4)，分析紅色影視研究熱點的發展脈絡與演進趨勢，并將1992—2019年間紅色影視研究劃分為三個階段。

圖4 1992—2019年紅色影視研究關鍵詞時區演化圖譜

1.第一階段——革命題材解讀與影視創作評析(1992—2000)

該階段出現的高頻詞為“革命歷史題材”“意識形態”“社會主義”“電影工作者”“主旋律電影”等。這一時期我國社會主義市場經濟體制開始建立和完善，影視行業百廢待興，亟待規范與統一，紅色影視研究也圍繞著電影行業的變革及創作范式的重建展開。

一是總結影視創作的核心主題、價值觀、美學風格、敘事結構與電影語言風格的優缺點，打破“公式化”“概念化”“標語口號式”的框架，強調“思想性”“藝術性”“觀賞性”三性結合，著重研究紅色影視人物形象的塑造。二是在1992年“全國電視劇題材規劃會議”“反映改革開放現實生活題材電影創作研討會”等會議召開的背景下，開始對紅色影視作品的題材選擇與界定展開有針對性的討論與研究。三是聚焦影視藝術從業者，總結電影工作者在左翼電影時期和十七年電影時期的電影攝制經驗及不足；“紅色明星”在成為大眾仿效對象和社會主義理想化樣板的同時，也進入了學者研究視野。

2.第二階段——行業格局建構與主流文化分析(2001—2010)

該階段出現的高頻詞為“紅色經典”“敘事”“大學生”等。中國加入世貿組織以來，逐步與國際市場接軌，中國影視產業迅猛發展。2003年中國開始實施電影產業化改革，被影視工作者稱為“事業”的電影、電視劇等影視作品，正發生著向“產業”轉軌的嬗變。

一是在國內電影市場創作格局多樣化、電影市場規?；?、資本力量多元化、電影發行檔期化、影院建設高檔化、電影制作科技化的態勢下，基于中國電影產業改革的結構性調整，對影視行業進行深入淺出的分析與研究。二是將研究重心置于敘事藝術，探尋紅色影片在傳遞國家意志和個人意志方面的現實意義,討論紅色經典在革命話語與商業話語夾縫中求生存的境況與提升路徑。三是關注紅色影視理論教學方面的應用，充分發揮紅色影視思政教育功能。

3.第三階段——思政價值探尋與影視形式創新(2011—2019)

該階段出現的高頻詞為“《辛亥革命》”“微電影”“‘十七年’電影”“社會主義核心價值觀”等。紅色影視承擔著傳遞社會主義核心價值觀的時代責任，肩負著傳承中華文化、講好中國故事、傳播中國聲音的重大文化使命，其內容和形式也隨時代發展而不斷豐富。

一是在2011年適逢建黨90周年、辛亥革命100周年的背景下，學者開始圍繞《辛亥革命》《建黨偉業》等紅色題材影視作品開展深入研究，并將紅色影視視為國民價值體系建設和社會文化構建過程中最具影響力的藝術形式。二是重視互聯網和新媒介對思想政治教育的推動作用，聚焦微電影、卡通動畫等新興影視形式，試圖通過創新傳播方式、美學手段和電影題材，將核心價值觀與主流意識形態“內化于民眾之心、外化于民眾之行”。

(四)研究熱點

1.詞頻與聚類分析

關鍵詞能夠提煉和概括文獻的核心觀點與內容。本文利用CiteSpace軟件繪制紅色影視研究關鍵詞共現圖譜，得到節點N=996個，節點連線E=3736條，網絡密度Density=0.0075。關鍵詞節點的大小可以反映關鍵詞出現的頻次，節點越大，關鍵詞出現的頻次越多，連線的粗細可反映關鍵詞共現強度，連線越粗，共現強度越大。

在此前設置的基礎上，采用K-均值聚類算法提取聚類標簽，并展示較為顯著的12個聚類標簽，由此繪制出1992—2019年國內紅色影視研究關鍵詞共現聚類圖譜(圖5)。聚類模塊值Q=0.7342，聚類平均輪廓值S=0.7121，均通過顯著性檢驗(標準為Q>0.3、S>0.5)。聚類標簽包括：#0電影藝術；#1電影事業；#2紅色經典；#3重大革命歷史題材；#4知識分子會議；#5電視劇創作；#6左翼電影運動；#7廣播影視；#8意識形態；#9上海市；#10社會主義；#11電影發行放映。標簽編號越小，聚類規模越大。本文通過進一步梳理與分析，將1992—2019年國內紅色影視研究熱點總結歸納為：改編創作與價值傳達研究、教育功能與實現路徑研究、發展歷程與行業動態研究。

圖5 1992—2019年國內紅色影視研究關鍵詞共現聚類圖譜

(1)改編創作與價值傳達研究

紅色影視既是藝術品，也是需要順應市場經濟和時代環境的商品，因而在創作和表現過程中須平衡各方因素，使其在具有文化藝術本真性的同時被大眾接受。蓋琪以《建黨偉業》《青春雷鋒》等紅色影視作品為例，提出當前“紅色青春敘事”存在商業化、消費化傾向和簡單化、情緒化的民族主義傾向。仲呈祥、周月亮認為紅色經典改編者應遵循藝術本身，以現實主義反映革命精神，遵循“洞察歷史，發揮優勢，高于原著”的改編之道。任志明、黃淑敏對紅色經典在影視作品中的改編進行了客觀評價，一方面肯定了建構式改編和重構式改編在加強傳播效果和深化創新意義方面的優勢，另一方面指出了解構式改編背離或顛覆原作的錯誤。陳先義對電視紀錄片《永遠的長征》的題材選取、語言打磨、畫面細節等進行分析，并稱贊其是娛樂化洪流中難得的好作品。

(2)教育功能與實現路徑研究

紅色影視具有鮮明的政治和文化屬性，在弘揚先進精神和引導思政教育的過程中發揮著不可或缺的重要作用。曹京燕等對革命歷史題材影視作品的概念與特點進行了界定，指出應從價值導向、思想教育、文明構建方面實現其德育功能。鮑佳楠深入分析紅色影視的內容、特點及思政教育價值，從課程設置、互聯網傳播、活動組織三方面探究其應用于思政教育的創新途徑。傅以君等提出大學生在觀看紅色影視作品過程中存在渠道不暢、動力不足、效果不佳的問題，圍繞紅色影視作品及其施教過程探討優化對策。

(3)發展歷程與行業動態研究

紅色影視歷經長久發展，隨時代進步和主流思想演變而不斷展現新面貌。陳山在橫向劃分“十七年”電影類型后，縱向梳理了“十七年”電影的發展歷程。胡智鋒等以改革開放為節點將新中國70年電影藝術劃分為兩個主要階段，分析了各階段中國電影的創作背景、行業趨勢、內容特點、傳播形式，并提出前瞻性思考。彭程放眼于新中國70年影視媒介，討論女性形象在其中的演變過程以及影視作品中性別文化的差異化、模糊化、多元化趨勢。劉雪松以《人民的名義》《紅海行動》等作品為例，客觀反映近年主旋律電影的創新性探索成果，并將其成功歸因于作品價值上的人性化和表達上的藝術性。

2.熱點詞突現分析

突發性探測可用來分析一個變量的值在短期內的變化程度。為了清晰直觀地觀測CNKI數據庫中紅色影視的研究特點及趨勢，本文對1992—2019年紅色影視研究文獻中的關鍵詞的出現頻次進行“突變檢測計算”，調節參數得到突發性最強的23個熱點詞，并將其按照出現年份進行排序(圖6)。圖中加粗橫線部分表示其對應年限內的熱點詞相關文獻數量激增。

圖6 1992—2019年國內紅色影視研究中突發性排名前23的關鍵詞時序列表

其中，突發性最強的關鍵詞為“重大革命歷史題材”，該關鍵詞的突現起始于1999年，直至2004年出現下降趨勢。重大革命歷史題材影片是新時期思想解放運動的產物，其創作發端于20世紀70年代末。80年代初，研究人員已對“重大革命歷史題材電影創作”的概念進行了明確的界定，即這類作品中塑造的人物應是“擔任過或曾經擔任過中共中央政治局常委、國家主席、副主席、國務院總理、人大常委會委員長、全國政協主席、中央顧問委員會主任，中華人民共和國元帥”。丁亞平等認為解決重大歷史題材及其包含的革命話語的轉型問題，還須融入現代性的建構與反思，汲取有益于歷史理性與普適存在的信心和信念。陳播提出應在尊重主要歷史事實的基礎上運用“革命現實主義與革命浪漫主義相結合”的藝術方法對重大革命歷史進行藝術再創造。

“社會主義核心價值觀”為紅色影視研究領域的最新熱點詞，該關鍵詞的突現于2014年，直至2019年仍是研究熱點。2013年12月，中共中央辦公廳印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確了以“三個倡導”為基本內容的社會主義核心價值觀。2017年，習近平總書記在十九大報告中指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀。2018年，第十三屆全國人民代表大會第一次會議通過《中華人民共和國憲法修正案》，將社會主義核心價值觀寫入憲法。李映秋結合大眾傳媒理論、隱性思想政治教育、價值哲學等理論，采用“結構—過程—功能”的分析框架，討論紅色影視思想政治教育功能的實現與提升路徑。朱曉陽等圍繞紅色影視作品《恰同學少年》展開分析，強調當代影視作品應通過塑造社會主義新人形象弘揚和宣傳社會主義核心價值體系。江虹等對社會主義核心價值觀的傳播條件進行深入探討，認為紀錄片具有具體化、視覺化、可感化等優勢，是傳播社會主義核心價值觀的直觀載體。

四、結論與展望

通過綜合分析可得出以下結論：(1)國內紅色影視研究熱度高，發文數量呈上升趨勢。(2)從機構看，參與紅色影視研究的機構眾多，但總體看來，影視行業發達地區的藝術機構產出能力較強，為紅色影視研究做出了較大貢獻；從作者看，仲呈祥等核心作者在紅色影視研究領域頗有建樹，但大部分著者僅在紅色影視研究領域“淺嘗輒止”。(3)機構之間、學者之間的合作交流有待加強，各研究團隊間的互引關系較弱。(4)國內對紅色旅游研究的演化路徑經歷了革命題材解讀與影視創作評析(1992—2000年)、行業格局建構與主流文化分析(2001—2010年)、思政價值探尋與影視形式創新(2011—2019年)三個階段。(5)紅色影視研究熱點主要集中在改編創作與價值傳達研究、教育功能與實現路徑研究、發展歷程與行業動態研究。展望紅色影視研究未來，可從以下兩個方面推動其持續發展。

一是挖掘紅色影視在形式、內容、功能方面的多樣性。首先，隨著VR、AR等高新技術的出現及廣泛應用，紅色影視的表現形式也應不斷更新，探索紅色影視在動畫、動漫、微電影、短視頻等領域的新應用能夠更大程度上拓寬紅色影視受眾面。其次，紅色影視研究領域涉及新聞傳播學、藝術學、政治學、歷史學、教育學等多門學科，如何進行多學科協同研究、促進學科交叉融合發展是值得深入探討的問題。最后，當前學者對于紅色影視在思政教育、價值傳播等方面的研究多聚焦于大學生群體，未來應拓寬研究對象范圍，針對公務員、兒童、青少年等具有不同特質的群體進行有關研究。

二是推進紅色影視研究多地區發展。我國紅色影視研究的區域差異一定程度上取決于城市的影視產業發展程度和經濟水平，因此北京、上海的藝術類高校、藝術研究院、高校藝術學院等專業機構紅色影視研究水平較高。中西部地區的發展條件雖相對遜色，但湖南、陜西、貴州等省市的紅色革命歷史悠久、紅色文化資源豐富，應積極重視紅色影視研究。國家、政府、企業和組織都應提供相應支持，幫扶中西部省市發展影視產業，創造具有中西部特色的紅色影視內容，推動各區域、各機構建立長期合作關系，促使紅色影視研究取得長足發展。

自2011年，藝術由一級學科升格為門類，以戲劇戲曲學、電影學和廣播電視藝術學為骨干整合成戲劇與影視學，中國高等電影教育進入飛速發展的快車道，學者對紅色影視的研究力度加大。近年來，中國不斷推進文化強國建設，無疑為紅色影視研究領域發展提供了良好時機。除圍繞創作手法、藝術價值、行業動態等開展理論研究外，學者更將紅色影視研究上升至“實踐—認識—實踐”的高度，對紅色影視的思想政治教育功能和育人價值的實現與提升路徑做出了創新性探討，催生出更多高質量、高水平的紅色影視以推進主流意識形態傳播。本研究的意義和價值便在于梳理紅色影視研究的發文合作網絡、研究演進、研究熱點與趨勢，為未來紅色影視的研究拋磚引玉。不言而喻的是，在受多元文化沖擊的當下，紅色影視研究價值不斷凸顯，紅色影視作為表現民族精神、記錄革命歷史的重要載體，仍將得到學者的持續關注與深入研究，有理由相信現在已是紅色影視研究的黃金時期。