洗頭與教書

江玲 黃輝

教書是個辛苦活兒，地球人都知道！

平常想放松沒時間，只有等到周末，地點也只能選到距離學校最近的地方。每到周五晚，我都迫不及待地趕去 學校對面的洗頭店里。這個洗頭店生意好得很，不僅能洗頭而且還能幫你調理治療白頭發(fā)，幫你按摩頭部耳部面部。當然不是白幫，是要付賬的！既然付賬，顧客的享受就是理所當然的！我最鐘情享受的就是按摩了！

店里有三個員工，分別叫他們甲乙丙吧。 甲乙丙都幫我洗過頭，她們的技術也正好如此排序。熟能生巧，時間長了，我對她們每個人的手法了如指掌。加上憑我的悟性，這一套洗頭程序我都了然于胸，對她們洗頭的質量好壞水平高低也都明凈的很！顯然，看排序就知道甲的洗頭功底是最扎實的，乙其次，丙最差。

從躺下準備洗的那一刻說起吧，丙從你躺下的那一刻開始就讓你不舒服，水溫半天調不好，好不容易開始洗了吧，水還時而冷時而燙的，像過山車。我開始還以為是水箱的問題，可乙和甲的水溫調試的就十分均勻，這不能不說是水平的問題了，水平差其實也是態(tài)度差，調水溫是個多難的事兒嗎？就算難，你端了這碗飯，也該努力把它學好學會吧！這是丙特別不受顧客喜歡的原因之一，甚至躲避！

再說抓頭。躺著的人洗頭的時候通常眼睛喜歡閉著，因為舒服??！一般有別人道斯我們頭發(fā)的時候，都還怪舒服吧?？善鋵嵤娣灿星Р钊f別。丙給人抓頭的時候，三下五去二就草草結束，癢的地方沒抓到，不癢的地方一晃而過，通常她洗完了讓你總覺得頭皮還是臟的，讓你覺得花錢花的不爽！甲就不一樣了！從額頭開始，兩雙手十個指頭，按著順序，上上下下，抓過來抓過去，再抓過來再抓過去，不漏掉任何一個地方，似乎她知道你哪個地方癢要重點抓要多抓，力度恰當而美哉妙哉！乙呢，抓得也還算過細全面，可就是用力有些重了，有時候會讓你覺得疼。

接下來就是吹干頭發(fā)開始按摩了！從按摩額頭到耳根到脖子到刮頭皮，甲的每一個動作都是那么恰到好處，好像她就是個專業(yè)醫(yī)生，知道人體的每一個穴位，知道孰輕孰重，讓你有一種飄飄欲仙舍不得停下生怕停下的感覺。而乙和丙則不一樣了，特別是丙，那個疼啊，感覺就是按錯了地方，我不停地提醒她輕點兒輕點兒，其實是怕她把我的血管經絡啥的弄壞了！讓人提心吊膽，真是花錢買罪受?。『髞沓弥滓粋€人上班的時候，我悄悄問她，原來她真的是醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)還真的專程在大城市培訓過，她還告訴我，洗別人的頭要體會自己洗頭，換位思考，自己洗頭哪些部位容易癢，哪些地方想別人多撓幾下！真是太善解人意了！乙和丙雖然不是專業(yè)的，但也畢竟在店里干了幾年光景了！關鍵還在于不用心！只要你用心學習用心體會，我想這應該不是個多難的事兒！難者不會，會者不難還是有幾分道理的！

因為這樣，每次去洗頭的時候，我都要先考察一番。當我發(fā)現我去了，甲閑著的時候，我會趕緊躺上洗頭的位置。但如果發(fā)現是丙要為我服務，我就說我今天有事只是路過來看看你們。但老這樣也不好，畢竟誰也不傻，我也不想讓丙知道我嫌棄她而傷害她的自尊。（畢竟我這人還是與人為善的）以后再去的時候，我就提前給甲打電話，約莫她幾點有空我就卡在那個點兒趕過去！

這讓我不由自主地想起了自己的工作！——教書！

同樣的知識同樣的學生，不同的老師教出來的效果一定不一樣！雖說殺豬殺尾巴各有各的搞法，但態(tài)度，責任心，悟性，都將決定最后的收成好壞！不負責任不愛學習的老師就像丙，教知識教的不到位，不鉆研教材，馬馬虎虎教學，該教的知識不教給學生，想當然地隨心所欲地，沒有重點。這樣的老師教出來的學生基礎肯定不扎實。而像甲一樣的老師，首先有專業(yè)的功底，然后善于學習善于動腦善于揣摩善于總結，教的過細，點點滴滴都注意，難點重點突破，有的放矢，讓知識如行云流水般自然而然地被學生接納消化吸收！

而家長也是有深有感觸的！就像身為洗頭店顧客的我！你是個什么樣的老師，教的知識是否正確全面，她從孩子的筆記可反饋;你批改作業(yè)是否及時，她從孩子的作業(yè)可反饋;你是否關心孩子，她從孩子的言語中可反饋……點點滴滴都滲透著我們的付出！而不愿意付出的老師，學生家長一定在期盼換老師，這就出現了為什么每年開學都有這么多家長選老師的熱潮？

不管做什么，都要踏實幾分，動動腦，用用心，是對自己負責也是對別人負責！