關于信息環境下的化學實踐應用的思考

陳彥溪

摘要：化學實踐在大學學習中發揮的作用是巨大的，化學實踐依賴于學生對于知識的掌握，鍛煉的是學生的動手能力和實踐能力，能夠提高學生的動手能力和創新能力，推動學生的全面發展。在信息化輔助教學的現代社會，信息環境為大學化學實踐提供了多樣的服務，為大學生的化學實踐提供了便利，方便了大學生進行化學實踐的過程。

關鍵詞：大學化學;化學實踐;信息技術環境

大學處于教育階段的高級階段，學生在大學中接觸的教育更偏向于社會實踐方面，尤其是對于化學這門專業來說，相關的知識學習是有限的，真正重要的是化學的實踐過程，通過實踐證實一些化學理論，才能加深學生對于相關知識點的印象。而在當代信息化的環境下，化學實踐變得更加清晰明了，學生對于化學實踐的每一個步驟都能夠了如指掌，大大推動了大學化學實踐的發展，推動了大學生的全面發展。

一、了解實踐過程，保障實踐安全

相較于其他專業的實踐課程來說，化學實踐是存在一定危險性的，而危險發生的很大一部分原因就是學生對于實踐器材不夠了解，使用的相關化學品存在危險，沒有按照正確的操作去使用這些實踐器材或化學品，就容易造成事故，出現不可挽回的損失。另一方面，現在對于化學的研究越來越深入，大學化學對于化學實踐的要求更高，相關的化學實踐品和實踐器具也越來越全面，越來越精細，操作難度自然大幅提高，大大增加了化學實踐的危險性，化學專業的學生稍有不慎就容易造成安全事故。因此，在進行化學實踐之前，除了教師要告知注意事項之外，學生也有必要認真了解相關器材的使用和注意事項，知道一些化學品的危害，利用當代信息化的大環境，提前了解相關信息，就能夠有效地減輕危險度，降低損失，保證安全。

例如，化學實驗室里最常用的酒精燈，它的使用操作很簡單，但是需要注意的事項卻有許多，使用過程中稍有不慎就容易引發火災，對學生教師的生命財產安全造成損害。因此，學生在進行需要使用酒精燈的化學實踐時，一定要從網上找到酒精燈的使用注意事項，熟知酒精燈著火后應該怎樣處理，酒精燈怎樣點燃，酒精燈的最高溫度是多少，火焰上哪一部分溫度最高，適合怎樣的實踐使用等，還可以在網上觀看一些酒精燈的使用實踐視頻，加深學生對于酒精燈的印象，這樣才能給接下來的化學實踐上好保險，保證實踐的順利實施。

二、利用現代科技，進行實踐模擬

大學的實驗室畢竟只是提供給學生做一些相對簡單的化學實踐的，一些大型的化學實踐需要高端的電子設備和專業器材，實踐難度也較大，在一般的大學實驗室里是不可能完成的，這是當代許多大學化學專業實施實踐所要面對的重要問題，需要在信息化的支持下進行解決，這樣才能實現更好的大學化學教學，推動學生的全面發展。現在，3D技術領域的發展已經取得了極大的進步，許多重要的化學實踐在網上也可以找到高清的視頻，學生通過互聯網，學著其他人的實踐過程，利用多媒體技術就可以進行一次完美的化學實踐信息模擬。這樣，學生就可以跳過學校實驗室，在網上完成了一次化學實踐，不僅解決了實驗室級別不夠的問題，還讓學生體會到了實踐應該怎樣完成，推動了化學實踐的進程。

例如，在進行一個最基礎的化學實踐題目“實驗室制取氧氣”時，由于制作氧氣的方法比較多，實驗室不一定能提供每一個步驟所需要的器材，學生也不可能將這些方法都實踐一遍，這是就可以利用現代科技，進行氧氣制取的相關實踐模擬，提高實踐效率，降低實踐成本。在進行實踐模擬之前，學生需要了解相關的制作原理和大概步驟，保證能看得懂別人的每一步操作意圖，觀看最基礎的三種實踐方法：雙氧水和二氧化錳、二氧化錳和氯酸鉀、點解水，學生在觀看時就相當于自己親自做了一遍制取氧氣的相關實踐。既減輕了學生對于化學實踐的學習壓力，還了解到了實踐所需要的化學知識，在信息環境的支持下推動了大學化學實踐應用的發展。

三、利用好大數據，做好實踐管理

大學化學需要學習的東西多如牛毛，化學實踐對于化學學習的幫助也是巨大的，但是化學實踐并不代表著全部，化學專業的學生不能把全部的精力放在化學實踐上，大學里還有許多事情需要去做，這就需要學生拎得清主次，分清哪些必須干，那些可以干，哪些干不干無所謂。所以，學生需要借助當前的信息化網絡，利用好大數據對有關化學實踐的分析，分清哪些實踐是值得去做的，哪些是可以看一遍視頻就過的，對自己的化學實踐做好管理，才能提高自己的化學實踐效率，增強學習效果。

例如，學生可以根據自己所學化學分支的不同，整理出全部的化學知識點和重點難點，再根據網上對于這些知識點的分析，將這些知識點進行分類，方便日后學習對它們進行更好的管理。

四、結語

開展化學實踐是提高化學專業學生綜合素質和創新能力的重要途徑，對于當代化學專業的大學生來說是必須掌握且熟練的。在現在信息化的大背景下，化學實踐的順利開展已經離不開大數據的支持，作為化學專業的學生，一定要切實了解信息環境對于化學實踐學習的推動作用，利用好信息數據，將化學實踐做得更好，推動自己的全面發展。

參考文獻：

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