讀《教育常識》，感教育溫暖

劉慧

初識李政濤教授，是在“泰州師說”里，看他和聲細語娓娓道來，講的是閱讀與教師專業成長，聽課之后，我最大的感受就是，李教授是在以生命做教育，他個人的成長也是一個好的教育的顯現，讓我的心里暖融融的。所以，當在教師閱讀推薦書目里看到他的著作《教育常識》，我立即選擇并開始了閱讀。

在這本書的封面上，寫有這樣一段話：

讓教育回到常識，以常識作為教育的基礎和起點。之所以倡導教育常識，是因為那些遍布世界的令人心痛的教育，幾乎都與對常識的遺忘、對常識的違背和扭曲有著或明或暗的關聯。

單從這段話，就能看出李教授對教育的一腔肺腑之情與血淚之思，同時，也可以看出，他是多么重視“教育常識”。只是，在我們的印象里，“常識”不就是那些最為人所知的話語，為什么他要專門和讀者來聊常識？又是哪些常識是他一心要提出來的？隨著李教授的講解與闡發，我一一解惑。在書里，李教授一絲不茍、孜孜以求，總共談了以下七大方面常識：

人性常識：教育常識的根源；

教育理想常識：為每個人的幸福生活而教育；

教育過程常識：懂教育過程，才是懂教育；

教育內容常識：創造性選擇、解讀和活化；

學生常識：教育最需要的常識；

教師常識：做享受職業尊嚴和歡樂的創造者；

教學常識：既是技術，也是藝術。

在書中，李教授堅定地認為，那些令人心痛的教育，正是因為失去了常識；而教育中最可怕的缺失，正是“對常識的敬畏”的缺失。……