新媒體發展在高校思政工作中的改革與應用

◎王珊妮

新媒體是隨著互聯網出現而產生一種新興的信息傳播方式，在人們的生活、學習以及工作中都得到了比較廣泛的應用，產生的影響也比較深遠。高校是培養學生的地方，因此做好思政教育工作就顯得尤其的重要，通過思政教育能夠幫助學生樹立起正確的三觀，能夠有效的提高學生的政治素養，但是從現階段的思政教育結果來看，高校思政教育工作中還存在這一些問題，這些問題導致了思政教育質量一直得不到有效的提高。在新媒體背景下，高校思政教育也要隨之做出改變，要將高校思政教育和新媒體進行有機結合，從而幫助老師形成新的教學方法，培養出政治素質高的優秀人才。

一、高校利用新媒體進行思政工作的重要意義

（一）提高學生的學習自主性

大多數情況下，高校思政教育老師在給學生上思政課的的時候所采用的的方式都是老師講學生聽的單一授課方式，在這一過程中，老師會把所有的知識點全部講給學生聽，但是對于學生是不是能夠一下子接收并很好的吸收這些知識點并不太關注，使得學生雖然在認真的學習但是效果卻并不好。在新媒體背景下，思政老師可以利用新媒體技術來讓轉變思政教育的教學模式，以學生為中心開展教學活動，在上課時以學生學習為主，老師講課為輔，讓學生能夠真正的參與到思政老師的講課中。高?？梢葬槍λ颊逃ぷ鹘⒁粋€網絡平臺，每天在平臺上更新思政信息，但是有一點要特別注意，高校要做好學生在互聯網使用方面的引導工作，防止學生受到網絡上不良信息的錯誤引導。

（二）豐富思政教學手段

在互聯網還沒有出現的時候，高校思政老師的講課方式是比較單一的，而且做出創新的可能性也不大，獲取信息的手段更是少之又少。如今步入了互聯網時代，為高校的思政教育提供了更多的可能性，高校思政教育課應該積極和新媒體進行有機結合，通過網絡建立起一個能讓思政老師和學生進行互相交流的溝通平臺，讓學生的學習效果能夠有所提高。新媒體技術是一種新興的、高效便捷的教育工具，對于提高學生對思政教育課的興趣，有著極大的作用。

（三）打破了時空限制

在傳統的思政教育課堂上，老師所使用的政治材料都是比較久的新聞或事例，對學生的教學意義并不大，這就使得學生在學習后不能達到預期效果，而且還把學生的思想圈在了框內，不利于提高學生思維活躍性的提高。但是新媒體的出現，打破了這一時空限制，新媒體有著信息更新傳播速度快、信息量大的優勢，高校思政老師在上課的時候能通過新媒體獲取最新的政治材料，為老師講好思政課奠定了理論基礎，而學生也能在這個環境下，獲得更好的學習效果。

二、高校利用新媒體進行思政工作面臨的挑戰

（一）大學生遭遇的危險系數增高

俗話說，網絡是一把雙刃劍，新媒體的出現雖然為人們的生活帶來了很多的好處，但是隨之而來的卻也有很多的問題。在新媒體的應用方面還缺少一個比較完善的管理體系，這就導致了有很多不法分子利用互聯網實施詐騙，傳播不良信息等。對于高校的大學生來說，他們開始能夠有時間長時間的接觸到互聯網，因為他們沒有了父母時時刻刻的關注，對于網絡上的那些不良信息分辨能力不夠，很容易就會受到網絡上的引誘，步入到不法分子設置好的陷阱中去。因此，高校在引入新媒體技術的時候做好學生的引導工作，讓他們學會怎要去辨別網絡信息的真假，在上網是提高警惕。其次就是高校老師要多多關心學生的日常生活，及時了解他們的想法，對他們做出正確的引導。

（二）教師新媒體操作能力不足

在高校思政教育工作中，新媒體技術是一項非常好用的教學手段，能夠有效的讓學生的學習效果變得更好，但是在實際中，很多思政老師在講課過程中都無法熟練的應用新媒體技術，尤其是那些年級比較大的老教師，他們年齡比較大，接收新鮮事物的能力比較弱，而且在傳統教學模式下上課幾十年，在讓他們去使用新的教學手段是非常困難的，這對新媒體技術在高校思政教育工作中的廣泛應用是一大阻礙。而年輕的思政老師雖然接收能力快，能夠快速學會怎么去操作新媒體技術，但是他們教學時間短，經驗不足，因此也不能讓學生獲得更好的學習體驗。高校要想把新媒體技術應用到思政教育工作中，就要對思政老師進行統一培訓，讓他們能夠熟練的掌握新媒體技術，從而更好的開展教學工作。

三、高校應用新媒體技術改革創新思政課程的方式方法

（一）加強對高校思政教育工作模式的創新

在陳舊的教學模式里，高校思政教育老師的講課方式都是單一式的，思政教育是一門理論性非常強的課程，而且與其他課程相比思政課要學的內容對高校學生來說更為抽象，學生理解起來會十分的困難，時間久了，學生會慢慢的對思政學習失去興趣，思政老師的教學工作就很難再繼續進行下去。新媒體技術的出現很好的扭轉了這一形式，高校思政教育老師可以利用新媒體技術把講課的內容通過圖片或者是視頻的方式播放給學生看，因為有了生動的畫面，學生學習起來會更加容易，吸收知識的速度會更快，在這樣的愉悅環境中，形成了良好的價值觀念。比如思政老師可以把案例做成小動畫來播放給學生看；或者是在班級群、微信公眾號里，以圖文結合的形式把思政教育材料傳給學生閱讀，從而讓學生的思想收到良好的熏陶。

（二）加強對高校思政教育理念創新

在學生的高校生活里，思政教育所占的比例是非常重的，在沒有互聯網的時候，思政教育老師在給學生上課時所營造出的課堂氛圍都是比較沉重的，學生聽老師講課聽的昏昏欲睡，老師只知道講課本上的內容，所引用的資料也都是比較陳舊的，影響了老師的講課心情不說，學生的學習效果也不好。新媒體技術的出現很好的改變了這一現狀，使高校思政教育老師認識到要對自身教育觀念進行創新，單一式的教學模式在現代高校中已經不適用了，要讓學生通過互聯網來接觸到更多的正確思想和優秀文化，并加強和學生之間的互動交流。把新媒體的應用到思政教育工作中，充分發揮其優勢，通過微信公眾號、微博等第三方工具向學生傳播正確的價值觀念和道德信息，并及時掌握學生的思想動態，這樣也方便思政教育老師了解學生的思想，幫助學生解決學習和生活中的各種問題。

（三）建設高校思政新媒體平臺

高校設立思政教育課程的主要目的在于，通過對學生的思想政治教育，進一步提高學生的政治素養，從而形成正確的人生觀價值觀。為了能夠讓思政教育的作用充分的發揮出來，高校和思政教育老師應該利用新媒體技術，建設一個高校思政教育新媒體平臺，積極引入優秀的教育資源，及時對思政新媒體平臺上的資源進行更新，學生可以隨時在高校的思政教育平臺上獲取最新的學習資源，還可以和思政教育老師或者是其他同學針對教育資源在平臺上進行交流和討論，這樣不僅能讓學生接收思政教育的時間變多，還能讓學生在潛移默化之間形成正確的思維方式，從而促進高校思政教育工作的向上發展。

(四)利用新媒體構建合理校園文化

新媒體技術的出現為高校教育的改革創新提供了新思路，尤其是對高校的思政教育工作來說，意義重大，在新媒體背景下，高校思政教育的教學效率得到了有效提高，思政老師上課時的講課內容變得豐富多彩，講課方法也更加多元，但是，很多時候高校新媒體軟件和硬件之間發展的非常的不平衡。高校對校園內的新媒體設備經常進行更新和完善，但是對校園文化給予的重視程度卻不夠，軟硬件發展的不協調，導致了學生在上思政課的時候雖然能夠應用到先進新媒體設備進行學習，但是整體的思政水平卻沒有得到有效提高。為了能夠有效的解決這一問題，高校思政教育老師應該把新媒體技術和校園網絡進行有機融合，來達到調動學生思政教育學習積極性的目的。通過新媒體和校園網絡的有機融合，能夠讓學生受到思政教育的深度和廣度有顯著提高，與此同時，高校思政教育老師也要對學生進行正確的引導，學習的相關工作部門也要及時對校園網絡上的信息進行監督檢查，為學生提供一個健康向上的網絡環境，通過構建綠色校園文化，使學生的政治素養和道德素養獲得更好的鍛煉。

(五)完善高校思想政治教學體系

高校要想使自己的思政教學工作體系更完善，高校思政教育老師就應該對自身的講課方式方法上做出改變，要清楚的認識到，在高校教學里，思政教育和專業課程時一樣重要的，要引導學生正確對待思政課，不能只在乎專業課，同時高校思政教育老師也要跟上教育改革發展的腳步，要把思政教育各個學科的教學都融合在一起。高校思政教育老師可以對學生進行定期檢查或者是不定期的，以便于及時發現學生在思政教育學習中遇到的困難，并以最快的速度幫助學生找到解決困難的辦法。

結語

在新媒體背景下，高校對思政教育工作進行改革創新是是一條必須選擇的道路，只有這樣學生才能得到更好的培養。對于高校和思政教育老師在說，在講課過程中加入新媒體技術能夠讓學生快速掌握社會上的熱點信息，并向學生宣傳正確的思想價值觀念；通過新媒體平臺還能讓思政教育老師和學生之間的交流變多，方便他們及時了解學生的想法；還能為學生創建一個健康、綠色的校園環境，讓學生能夠在這樣的環境里，樹立正確的人生觀價值觀，形成良好的政治素養。