文|黃 萍
實現腦力和心智的雙重成長——這就是我們想帶給孩子的東西。
在國外,很多孩子讀的第一本文學作品往往是偵探小說,因為偵探小說不同于一般的小說,每一個偵探故事都包含著一套完整的思維訓練體系,可充分開發讀者的左腦思維。
但縱觀國內市場,大多數偵探小說,都只是單純地以講述故事為主,實際上對于孩子思辨能力、推理能力等的鍛煉是非常少的。那么如何讓讀者在閱讀小說的過程中,主動發揮其能動性,積極參與破案,從而達到真正鍛煉他們大腦的目的呢?——這是我們在做“少年推理館”系列圖書時提出的核心問題。
作為理科出身的編輯,我自己從小就對偵探冒險類小說非常著迷,當了編輯之后,更是希望能跟現在的孩子們分享我們小時候閱讀時的那種心情、那種體驗。同時,隨著社會的進步、時代的發展,我們也知道現在的市場不同以往了,孩子們的需求更高了,所以我們就開始思考,如何把一些年代久遠的作品(比如江戶川亂步的“少年偵探團”系列)、一些常規的冒險小說(比如法比安·藍柯的“少年探案王”系列)編輯成當代孩子更樂于接受的形式。
這個過程其實持續了蠻久的,我們前后考慮過多種操作方案,但那些方案都被我們推翻了。最后我們認為,作為破案、冒險類的小說,“參與感”和“體驗感”是最重要的。那么如何實現讓孩子在閱讀的時候參與破案的全過程,如何讓孩子在閱讀中產生“身臨其境”的體驗感呢?……