“中國精神”主題升旗儀式對小學生傳承紅色基因的實踐研究

陳寶玲

作為教師來說，我們應該知道升旗儀式它實際上就是升國旗的一種活動，是進行愛國主義教育和集體主義教育的重要手段，也是在學校教育工作中最為重要的組成部分。在升旗儀式中，全體師生都向國旗行注目禮，其中少先隊員要行隊禮。主題升旗儀式實際上就是在升旗儀式的過程中，加入一個主題，并圍繞這一主題展開一系列活動，讓學生在強身健體的同時，實現(xiàn)學生整體思想覺悟意識上的提升。對于小學生來說，主題升旗儀式是一場別開生面的教學工作。它不像傳統(tǒng)的課堂教學，會壓抑學生的學習天性，從而影響學生的學習興趣。而是能夠在一個相對輕松和自由的環(huán)境中給學生影響，推動學生思維上的發(fā)展。在當前的社會環(huán)境中，學校除了基本的教學任務之外，其中最重要的教學工作便是黨史學習教育。黨史學習教育是我黨為迎接建黨100周年而提出的一項有教育意義和價值的工作。在黨史學習教育工作中需要向全社會宣傳黨史、新中國史、社會主義發(fā)展史、改革開放史。在宣傳學習的過程中要感悟其中的精神內(nèi)涵，并內(nèi)化成為自身的力量。學校作為教育宣傳的前沿陣地，自然需要做好相關(guān)工作。通過在結(jié)合升旗儀式的方式，既能夠做好黨史學習教育工作，又能夠推動學生的成長與提升。因此，本文將結(jié)合小學生升旗儀式實際情況中的具體內(nèi)容，對“中國精神”主題升旗儀式對小學生傳承紅色基因的實踐研究展開分析和論述。

? 一、“中國精神”主題升旗儀式的意義。所謂的“中國精神”實際上是指我國在漫長的歷史發(fā)展長河之中，通過不斷的努力、不懈的奮斗，從而形成的具有代表性的意志品質(zhì)。比如：抗美援朝精神、鐵人精神、抗震救災精神、雷鋒精神等等，這些都是“中國精神”的典型代表。通過將“中國精神”與主題升旗儀式結(jié)合起來，是具有非常重要的意義的。之所以這么說是因為在主題升旗儀式中學生相對來說，思維比較活躍，如果講述一些與課堂知識相關(guān)的東西，反而不能夠引起學生的注意，不利于學生形成關(guān)注度，也不利于學生整體知識的學習。而通過在主題儀式課堂中給學生開展“中國精神”方面的宣講工作，就像一個小故事一樣，能夠引起學生的關(guān)注度，從而更好的吸收其中的內(nèi)容，推動學生的發(fā)展。

二、“中國精神”主題升旗儀式對小學生傳承紅色基因的實踐。（一）“中國精神”的國旗下講話。在小學教育教學工作中，想要結(jié)合好“中國精神”主題升旗儀式來實現(xiàn)對學生的紅色基因的傳承工作，就可以從國旗下的講話入手。國旗下的講話它實際上是在每次升完國旗之后，由校長進行訓話，訓話的內(nèi)容通常是對學生教育、倡導或者是希望。除此校長訓話之外，還有可以邀請優(yōu)秀教師、先進學生代表講話。可以說國旗下的講話就是給學生進行思想道德上的教育工作的，能夠在極大的程度上實現(xiàn)學生思想道德品質(zhì)上的發(fā)展。因此，將“中國精神”與國旗下講話融合起來，是具有一定的先驅(qū)條件的，能夠有效的提高學生對于課程知識學習的認知與感受。那么在實際的操作工作中，應該如何開展呢？我認為可以從以下幾個步驟來展開。首先要建立相應的工作方案和制度。“中國精神”的國旗下講話應該是貫穿整個學期的教育工作，在每一次升國旗的工作中都需要有人落實講話工作。所以就需要做好相應的計劃工作。具體來說，第一次由校長發(fā)表講話，第二次則是年級行政，第三次可以是優(yōu)秀的高年級學生代表等等。其次確定講話的主題。“中國精神”所包含的內(nèi)容有很多，一次講話不可能包含全部的內(nèi)容，而且每一個精神所蘊含的內(nèi)涵都不同，因此更需要花費時間進行講解，這樣才能夠在實際的環(huán)境中幫助學生獲得提升與發(fā)展。因此，為了做好國旗下的講話工作，就需要選擇好主題。最后在國旗下講話的過程中，需要聲情并茂，盡可能的選擇合適的內(nèi)容、白話的語言，這樣小學生才會有更加深刻的共鳴。（二）“中國精神”的主題歌唱。在“中國精神”主題升旗儀式的過程中，教師可以采用“中國精神”的主題歌唱。今年是我黨成立的一百周年。在這一百周年的偉大日子里，可以也需要歌唱紅歌來慶祝祖國的生日。而在實際的教學活動工作中，為了進一步加強學生的紅色意識，可以采用“中國精神”主題歌唱的方式來展開，所謂的“中國精神”主題歌唱實際上是指通過讓學生歌唱紅色主題課程，從而來感受其中的情懷內(nèi)涵，并以此來提高學生的愛國主義情感。針對這一方面工作來說，歌曲的選擇尤為重要。具體來說，如果是在七一當日，那么中國人民共和國是必不可少的。除此之外，為了加強“中國精神”主題的構(gòu)建，還可以選擇讓學生齊聲歌唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。這首歌是對中國共產(chǎn)黨的偉大歌頌和禮贊，齊聲合唱該歌曲也是對黨的獻禮，讓學生能夠進一步感受到生在春風里，長在黨旗下的我們?nèi)兆邮怯卸嗝吹拿篮茫瑥亩行У拇龠M學生紅色觀念和意識的形成。

綜合上述所分析和探究的內(nèi)容來看，在當前的小學學校教育工作中，主題升旗儀式是學校教育工作的重要路徑之一，也是構(gòu)建學校教育教學氛圍的關(guān)鍵步驟。隨著社會的不斷發(fā)展，文化自信的要求得到了極大的體現(xiàn)，尤其是結(jié)合今年建黨一百周年的偉大時事，紅色基因的培養(yǎng)工作就顯得格外的重要。因此，學校可以從主題升旗儀式角度入手，通過構(gòu)建“中國精神”這一主題來開展相關(guān)的工作。對于升旗儀式來說，想要做好“中國精神”主題的構(gòu)建工作也不容易，需要從升旗儀式本身的內(nèi)容入手，結(jié)合合適的主題來開展相關(guān)的構(gòu)建工作，以此來推動學生紅色文化和素質(zhì)的形成。

（作者單位：廣東省中山市小欖豐華學校）