張桂娜：25年扎根農(nóng)村的最美教師

瀟湘

她是師德標(biāo)兵、是優(yōu)秀班主任、是煙臺(tái)最美教師，25年扎根山區(qū)農(nóng)村學(xué)校，再?zèng)]想過離開。她就是山東省龍口市下丁家鎮(zhèn)下丁家學(xué)校的老師張桂娜。問她為啥不走，她總笑笑回答：“不想動(dòng)地方了，農(nóng)村需要老師。”

1996年7月張桂娜老師懷揣著青春的激情和對教育的熱愛登上講臺(tái)，成為了山區(qū)學(xué)校一名普通的教師。從教25年里，她沒有做過什么轟轟烈烈的事，只是以一顆平凡的愛心精心呵護(hù)著山區(qū)學(xué)校那一顆顆稚嫩的心靈。

播撒關(guān)愛，收獲幸福

張桂娜是土生土長的農(nóng)村人，農(nóng)村的生活讓她早早地品嘗到生活的艱辛。踏上講臺(tái)的那一刻，她就立志改變農(nóng)村孩子的命運(yùn)。

2016年9月她接手的一年級有個(gè)叫小琴的學(xué)生，她身體瘦小營養(yǎng)不良并且智力還有點(diǎn)問題，剛來時(shí)都不會(huì)寫自己的名字更不用說學(xué)習(xí)知識(shí)了。剛開始張桂娜一邊教她知識(shí)，一邊教她寫自己的名字，可隨后張桂娜發(fā)現(xiàn)她根本學(xué)不會(huì)，于是退而求其次，就先教她學(xué)會(huì)寫自己的名字吧。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，她總算能歪歪扭扭地寫出自己的名字來了。她下課就會(huì)追著張桂娜，讓張桂娜看看她寫得有多好，這時(shí)張桂娜就會(huì)豎起大拇指并夸耀她幾句。其實(shí)小琴同學(xué)最讓張桂娜揪心不是這些，而是她臉上、手上總是有一道道傷痕并且不吃早飯。張老師經(jīng)過了解才知道她是重組家庭的孩子，隨嫁的弟弟經(jīng)常欺負(fù)她。為此，張老師每天都會(huì)在家給小琴備好早餐，早早到校送給她。同時(shí)，張老師在班里囑咐其他同學(xué)大家一起關(guān)心幫助她，讓她充分享受到班集體這個(gè)大家庭的溫暖。經(jīng)過張老師鍥而不舍的努力，最終感化了家長，孩子身上再也沒有傷痕了，他們家庭的親子關(guān)系也得到了改善。

愛心教育，呵護(hù)成長

“興趣是最好的老師”。張桂娜在教學(xué)上十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。小磊同學(xué)非常聰明，數(shù)學(xué)經(jīng)常考九十多分甚至一百分，可語文成績一直三四十分。張桂娜非常納悶，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？于是與他進(jìn)行了溝通，了解到他對數(shù)學(xué)很喜歡可對語文就是一點(diǎn)也興趣沒有，這就導(dǎo)致他上課不愛聽講，下課不愛做語文作業(yè)，當(dāng)堂好不容易學(xué)會(huì)的知識(shí)一會(huì)兒就忘。針對這種情況，張桂娜首先從激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣入手，與他展開讀課文、背古詩、寫漢字的比賽活動(dòng)，有時(shí)故意輸給他，增強(qiáng)他的信心。其次，逐漸培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求他做到“今日事，今日畢”，做到語文學(xué)習(xí)“日日清”，漸漸地他對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生了興趣，一改往日的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文成績也逐步提升。

在剛接手的班級里，有名叫小仲的學(xué)生，他有“三不”：不會(huì)拼音、不會(huì)筆畫、不認(rèn)識(shí)漢字，這是張桂娜所沒有想到的。詢問一年級的老師才發(fā)現(xiàn)，小仲同學(xué)在一年級時(shí)經(jīng)常曠課，上課可謂是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，并且產(chǎn)生厭學(xué)心理。張桂娜第一時(shí)間與其家長取得了聯(lián)系，一問才知這孩子是因?yàn)樾愿窆缕Вc同學(xué)關(guān)系緊張，所以才討厭上學(xué)，家長為這事傷透了腦筋也無濟(jì)于事。了解完情況后，張桂娜引導(dǎo)鼓勵(lì)班級學(xué)生跟他一起玩耍、交朋友，并且堅(jiān)持利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，對他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，一段時(shí)間后小仲同學(xué)逐漸不再曠課并且喜歡上學(xué)了。孩子的這一改變家長是看在眼里，喜在心里，家長經(jīng)常給張老師打電話表示感謝。

這樣的事情還有很多很多。講臺(tái)小天地，人生大舞臺(tái)。張桂娜每天仍奔波在去學(xué)校的路上。她說：“看到那些明亮的小眼睛需要自己，多遠(yuǎn)的路都不怕。”