賡續傳承紅色基因 譜寫立德樹人新篇章

陳英云

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話，貫穿辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場觀點方法，既是對歷史規律的深刻揭示，也是對現實問題的透徹分析，為我們開展好黨史學習教育指明了方向、提供了遵循。我們要傳承紅色基因，從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續前行的智慧和力量，抓好黨史學習教育，對高校切實落實立德樹人根本任務，為黨育人、為國育才具有重大意義。

傳承紅色基因 汲取前行力量

黨的百年歷史就是一部矢志不渝實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益的奮斗史。

傳承好紅色基因對于銘記歷史、厚植家國情懷具有重要意義。精神的力量是無窮的。回顧百年黨史，從“砍頭不要緊，只要主義真”的執著信仰，到對“可愛的中國”的深情呼喚，再到“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的無怨無悔，我們黨在長期奮斗歷程中形成的革命精神，已深深融入中華民族的血脈和靈魂，成為中華民族精神的豐富滋養，是鼓舞和激勵中國人民不斷攻堅克難、從勝利走向勝利的強大精神動力。我們要把高校黨史學習教育與建設高水平大學相貫通，與提升服務師生能力和育人水平相貫通，著力解決學校改革發展難題。高校師生的黨史學習教育，就是要繼承和發揚老一輩革命家把革命進行到底的精神，牢記黨肩負的歷史使命，勇于進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，在經風雨、見世面中長才干、壯筋骨，練就擔當作為的硬脊梁、鐵肩膀、真本事，保持斗爭精神、加強斗爭歷練、增強斗爭本領，切實把學校各項工作做實做好。

傳承好紅色基因對于筑牢立德樹人的思想根基，抓好高校思政工作具有重要意義。習近平總書記強調：“思想政治工作是學校各項工作的生命線。”對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實現中華民族偉大復興中國夢的信心，共同構成了理想信念體系的基本內涵。面對新形勢新任務，高校思政工作只能加強不能削弱，加強“四史”教育，有利于引導當代青年大學生深刻認識中國選擇馬克思主義、中國共產黨、社會主義制度、改革開放的歷史必然性，深刻認識堅持和發展中國特色社會主義的歷史必然性，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，進而更加堅定理想信念。高校立身之本在于立德樹人，要始終堅持人才培養正確政治方向，必須堅持社會主義辦學方向，培養社會主義建設者和接班人，在守正的基礎上，遵循思想政治工作規律、教書育人規律、學生成長規律，不斷增強青年大學生的認同感、接受度、轉化率，把立德樹人的根本任務真正落實到位，絕不能在培養人的問題上走偏。

傳承好紅色基因，對于樹立正確黨史觀具有十分重要的意義。堅持正確黨史觀，必須旗幟鮮明批判歷史虛無主義謬論。必須深入學習貫徹習近平總書記關于歷史的重要論述，樹立正確黨史觀，深入揭示歷史虛無主義的政治本質。大學生是傳承紅色基因的主力軍，高校是傳播紅色基因的主陣地，將黨史學習教育與革命傳統教育、愛國主義教育相結合，在青年大學生中傳承紅色基因、賡續紅色血脈，用厚重的紅色擦亮立德樹人的鮮亮底色，引導大學生做紅色基因的堅定傳承者和自覺踐行者，是高校思政教育的重要任務。為此，我們必須引導師生樹立正確的黨史觀，把師生是否聽黨話、感黨恩、跟黨走作為檢驗黨史學習教育的標尺，鼓勵、教育和引導師生在反對歷史虛無主義中敢于發聲、勇于亮劍。

開展“四史”教育? 堅持立德樹人

習近平總書記強調：“要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育。”“四史”是我們黨和國家的寶貴精神財富，蘊含著豐富的育人資源。將“四史”教育有機融入思想政治教育，是推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦的重要舉措，是高校落實立德樹人根本任務的重要途徑，是培養社會主義合格建設者和接班人的必然要求。

堅持抓實抓細黨史學習教育。通過開展黨史學習教育，各級黨員干部要自覺錘煉忠誠、干凈、擔當的政治品格，自覺以理論滋潤初心、以理論引領使命、立足本職工作，切實擔當起自己應盡的職責。廣大教師要爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。青年學生要把學習黨史融入專業學習、融入理想信念，聽黨話、跟黨走，勇做新時代的追夢人，自覺擔負起黨和人民賦予的時代重任。高校要形成工作合力，抓好“個人自學”和“集中研學”相結合、“線上學習”和“線下學習”相結合，構建“校領導、基層黨委（黨總支）書記、基層黨支部書記、思政課教師、輔導員和學生干部”五級黨史宣講體系。開展專題調研，撲下身子、沉到一線，解決教職工生關心關注的困難事，全面完成“規定動作”、高效做好“自選動作”，突出特色、打造亮點，確保黨史學習教育走深走實取得實效。

堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，切實推進黨的創新理論進教材、進課堂、進頭腦。立德樹人是高校的立身之本、辦學之基。“四史”教育的本質是以史育人。推動“四史”教育與思政教育有機融合，增強史論結合、歷史與理論相貫通的教育理念，才能夠提升高校思政教育的整體效果和立德樹人能力。青年大學生正處于成長成才的關鍵時期，要積極引導他們通過認真學習“四史”，擴展歷史視野、培養家國情懷，筑牢理想信念。要抓住立德樹人“根本點”，打出內部管理、人事薪酬、教學管理等制度改革“組合拳”，切實發揮好學校黨委領導核心作用，把黨的政治和組織優勢轉化為育人優勢。要堅持以學生為中心，全心全意為學生排憂解難，促進學生又紅又專全面發展。堅持把學習歷史與學習馬克思主義基本原理、學習黨的創新理論緊密聯系、有機貫通起來，是高校思政工作的優良傳統和獨特優勢。

堅定不移做中國特色社會主義的建設者和捍衛者。“四史”內容豐富、博大精深，其中蘊含崇高的理想信念、堅定的政治立場、崇高的價值追求、卓越的精神品質和優良的思想作風，與大學生思想政治教育的內在要求與目標價值高度契合。只有切實加強“四史”教育，讓當代青年大學生深刻認識中國特色社會主義的歷史發展邏輯，才能增進思想認同、政治認同、情感認同，深入挖掘和利用“四史”資源，以加強課程體系建設為抓手，不斷優化思想政治教育內容。要提升人才培養質量，把黨史學習教育融入育人體系，以教育評價綜合改革為牽引，以課程、科研、服務等育人體系建設為抓手，構建完善立德樹人落實機制，把“價值引領、知識傳授、能力培養、人格塑造”融入教育教學全過程，把培養社會主義建設者和接班人作為辦學之本，以構建高質量思政體系鑄魂育人，辦讓人民滿意的大學。同時彰顯學校辦學特色，科學分析研判自身所處方位，把傳統優勢學科專業做強，把國家戰略急需的學科專業做精，把新興交叉融合的學科專業做實，辦讓行業認可的大學。

堅持守正創新，靈活教育形式。“四史”不僅體現在書籍、史料中，更蘊藏在故事、紀念場館、歷史遺址等豐富多彩的載體中。針對當代青年大學生群體以“00后”為主的特點，高校思政教育應充分利用“四史”的豐富載體，積極創新教育形式，實現政治性、學術性、靈活性、生動性的統一，推動“四史”教育入腦入心。要引導學生積極參與到教學過程中來，靈活運用研究式、辯論式、討論式、互動式等教學方法，促使“四史”教育接地氣。要以“互聯網+學生需求”思維開展“四史”教育，力求實現全天候、立體化的傳播效果。積極探索體驗式教育，通過“紅色之旅”等實踐教學，增強感染力和感召力。

我們學院黨員干部要把黨史學習教育與謀劃學院發展結合好，充分調動黨員師生的積極性，共同為學院發展出謀劃策，匯聚集體智慧力量，更加準確、更加全面認識學院發展態勢，掌握好家底，認識到問題，找準努力方向。廣大教師要強化育人意識，從百年黨史中汲取思想營養、理論營養和政治智慧，把學習成果轉化為提升教育教學和育人水平的強大動力。