杏林毓秀，朝夕競風(fēng)流

蔡連

“中華文化熠千秋，學(xué)術(shù)研求，岐黃大道，杏林毓秀，朝夕競風(fēng)流！師先哲，啟新猷，晦明風(fēng)雨共潛修！厚德博學(xué)，精誠濟(jì)世，同心寫春秋！玉函金匱，光耀滿寰球！”校歌莊嚴(yán)而洪亮，當(dāng)初的我們，便是伴隨著這陣陣歌聲，背負(fù)著父母和師長最殷切的期望，叩響了這所辦學(xué)六十年的嶺南名校——廣州中醫(yī)藥大學(xué)（本文簡稱“廣中醫(yī)”）的大門。杏林毓秀，朝夕競風(fēng)流，這仿佛便是我們在廣中醫(yī)求學(xué)最真實(shí)的寫照。

大醫(yī)精誠，厚德博學(xué)

“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長幼妍蚩，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想……”藥王孫思邈的《大醫(yī)精誠》是每一位廣中醫(yī)學(xué)子的必讀篇目，也是每一屆迎新晚會(huì)必備的朗誦節(jié)目。朗朗上口的“大醫(yī)治病”無限縈繞在每一位廣中醫(yī)學(xué)子的腦海中，既是醫(yī)者濟(jì)世救人的最終追求，也是一句句銘刻在心靈深處的警醒。凡大醫(yī)治病，當(dāng)以厚德濟(jì)世，精誠待人，博學(xué)為本。

初識(shí)廣中醫(yī)，印象最深的不是藥產(chǎn)豐富的藥王山和時(shí)珍山，也不是躋身國家二級博物館的廣東中醫(yī)藥博物館，而是汗牛充棟的博物館和取之不盡的電子圖書資源庫。記得醫(yī)古文第一課，醫(yī)古文老師并沒有講課本上拗口的繁體文，而是先告訴我們?nèi)绾卫貌┪镳^浩瀚的知識(shí)寶庫和學(xué)校為我們提供的免費(fèi)電子資源來自學(xué)，其間他還為我們介紹了一個(gè)優(yōu)秀中醫(yī)人的必讀書目。從初涉中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)到博覽各家學(xué)說，從中醫(yī)小萌新到一代名醫(yī)，我們還有漫長的求學(xué)路，而這些，并不是待在課堂中循規(guī)蹈矩地度過五年就能完成的。課堂的知識(shí)是有限的，尤其是中醫(yī)這一門生于原始社會(huì)、基本成形于春秋戰(zhàn)國時(shí)期且傳承幾千年的醫(yī)學(xué)理論體系，單是學(xué)習(xí)課堂上教師教授的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，勤求古訓(xùn)、博采眾長是每一個(gè)廣中醫(yī)學(xué)子必修之路。

追過朝曦，看過月色

廣中醫(yī)有兩大校區(qū)，分別是廣州大學(xué)城校區(qū)和廣州三元里校區(qū)。大一新生統(tǒng)一入住大學(xué)城校區(qū)，而中醫(yī)學(xué)專業(yè)大三搬至三元里校區(qū)，部分學(xué)院比如針灸康復(fù)醫(yī)學(xué)院大四搬至三元里校區(qū)，還有部分中醫(yī)專業(yè)的班級如四院的深創(chuàng)班在大三會(huì)搬至廣州中醫(yī)藥大學(xué)深圳附屬醫(yī)院進(jìn)行接下來三年的學(xué)習(xí)。而我作為搬至三元里校區(qū)的中醫(yī)學(xué)子，還是會(huì)時(shí)不時(shí)懷念起在大學(xué)城校區(qū)那兩年的時(shí)光，難忘晨起鍛煉時(shí)的朝曦，挑燈夜讀時(shí)的月色，還有閑庭信步時(shí)的夕陽。

雀鳴晨鐘響，夜幕未散，白露未晞，勵(lì)志的人兒早已離開了溫暖的被窩，直面清冷的晨風(fēng)，開始一天的征程。作為一個(gè)提倡“法于陰陽，和于術(shù)數(shù)”的中醫(yī)院校，勵(lì)志班開設(shè)的理念便是磨煉學(xué)生的意志，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好作息，以更好地傳承中醫(yī)文化。廣中醫(yī)的勵(lì)志班分布于各個(gè)學(xué)院各個(gè)班級各個(gè)社團(tuán)，由積極主動(dòng)參加的班級內(nèi)成員和各社團(tuán)晨練人員（包括武術(shù)隊(duì)、足球隊(duì)、排球隊(duì)等）組成。晨練時(shí)間為工作日的早上六點(diǎn)半至七點(diǎn)半，場地為校內(nèi)操場、籃球場、足球場等各處空地，晨練內(nèi)容主要有八段錦、太極拳、武術(shù)套路等中國傳統(tǒng)武術(shù)和各種球類訓(xùn)練。大一我參加了勵(lì)志班，每日清晨在生活區(qū)足球場跟同學(xué)們一起打一套八段錦，另外還有勵(lì)志班晨讀。大二我參加了武術(shù)隊(duì)的晨訓(xùn)，主要是跟隊(duì)友們一起反復(fù)糾正和訓(xùn)練太極劍的團(tuán)體套路，力求能一起練出一套行云流水的太極劍法。學(xué)生們晨起勵(lì)志，成為廣中醫(yī)每日清晨的靚麗風(fēng)景。這讓我告別了通宵熬夜、踩點(diǎn)上課的日子，養(yǎng)成日出而作、日落而息的良好作息，習(xí)得中醫(yī)導(dǎo)引術(shù)和中華武術(shù)，還讓我收獲了一群共同努力奮進(jìn)的好同窗。

是夜，教學(xué)區(qū)被一片黑暗所籠罩著，只有零星燈火指引著廣中醫(yī)學(xué)子前往知識(shí)寶庫的道路。廣中醫(yī)圖書館每日早八點(diǎn)半開館，晚十點(diǎn)閉館，伴著閉館的歌聲，人群陸陸續(xù)續(xù)走出了圖書館，但是不舍離去的人會(huì)選擇轉(zhuǎn)戰(zhàn)隔壁的自習(xí)室，在那個(gè)無時(shí)間限制的地方可以燈火通明地學(xué)習(xí)一整天。在考研緊張期間，有的師兄師姐甚至將被褥搬至自習(xí)室，與時(shí)間賽跑，力求順利考研“上岸”。考試月期間，學(xué)校另外開設(shè)教學(xué)樓課室兩間作為臨時(shí)自習(xí)室，開設(shè)時(shí)間為早八點(diǎn)至晚十一點(diǎn)，為學(xué)生提供了更多安靜復(fù)習(xí)的凈土，為人流密集的圖書館和自習(xí)室分擔(dān)了部分壓力。我有幸與好友開啟了臨時(shí)自習(xí)室“二十一天打卡”，每晚課室管理員的關(guān)門聲成為我們對時(shí)間的唯一感知，然后我們匆匆收拾書本，踏著夜幕，背誦著中醫(yī)經(jīng)典條文，慢慢走回宿舍，養(yǎng)足精神，準(zhǔn)備新一天的奮斗。

閑暇時(shí)光，夕陽如酒醉了天邊的晚霞，少年熱情如火燃燒整個(gè)賽場。校三球和院三球比賽激起了這群“書呆子”們的青春熱血，他們在球場打拼，酣暢淋漓，有的臂膀矯健、氣勢昂揚(yáng)，有的目光如炬、神采飛揚(yáng)……廣中醫(yī)學(xué)子不是一群只會(huì)啃古書的書呆子，他們有醫(yī)者的博學(xué)和謹(jǐn)慎，也有少年的青春活力。熱鬧之后，我更喜歡傍晚與好友在校內(nèi)喂貓看貓。拿著一袋今日份額的貓糧，在校園內(nèi)各處貓咪聚集地悠閑地散步，搖一搖手中的貓糧，這群被我們養(yǎng)得滋潤的貓咪們便會(huì)自發(fā)出來覓食。好友特別喜歡其中一只貓咪，因?yàn)槊癖y很得她喜愛，故為之取名“草皮”，甚至為了看它養(yǎng)成了飯后散步逗貓的習(xí)慣。這些居住在校園的小貓咪們，成了我們閑暇時(shí)間最好的陪伴者，也是我的大學(xué)城時(shí)光最好的見證者。

下鄉(xiāng)實(shí)踐，回饋社會(huì)

廣州中醫(yī)藥大學(xué)每年都會(huì)舉辦暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并呼吁全校師生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是為了促進(jìn)青年學(xué)生投身祖國建設(shè)和家鄉(xiāng)發(fā)展的實(shí)踐中，展示青年學(xué)生黨史學(xué)習(xí)和積極奮進(jìn)的靚麗身影，凸顯青年一代立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的時(shí)代風(fēng)采，三下鄉(xiāng)活動(dòng)既是學(xué)校的特色品牌，也為廣中醫(yī)學(xué)子走進(jìn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)提供了機(jī)會(huì)。

我有幸加入了兩個(gè)三下鄉(xiāng)隊(duì)伍，分別在今年七月底和八月底體驗(yàn)了兩種不同形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。七月底，我與“護(hù)蕾益湛隊(duì)”一起回到我的家鄉(xiāng)開啟八天的志愿服務(wù)之旅。我們通過探訪老人和博物館門前擺攤的形式為群眾進(jìn)行中醫(yī)四項(xiàng)健康服務(wù)（量血壓、推拿、貼耳穴、艾灸），推拿、艾灸等服務(wù)可以為他們緩解身體的酸痛和不適。我們希望能運(yùn)用自身知識(shí)才能，為人民帶來快樂、健康，服務(wù)人民的同時(shí)拓展自身的見識(shí)。

結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)疫情狀況，為積極配合國家防疫工作的開展，八月底我的第二支隊(duì)伍“仲明服務(wù)隊(duì)”采取線上線下同步進(jìn)行的方式進(jìn)行了為期八天的義教活動(dòng)及調(diào)研活動(dòng)。在此期間，我們開展了一系列有特色的志愿服務(wù)活動(dòng)，如將中醫(yī)基礎(chǔ)、傳統(tǒng)文化與黨史學(xué)習(xí)相結(jié)合的特色義教活動(dòng)，其內(nèi)容豐富，形式新穎多樣，做到傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課本、進(jìn)課堂、進(jìn)校園。這些活動(dòng)進(jìn)一步把中華民族優(yōu)秀文化基因和紅色基因植入青少年兒童心田，取得了實(shí)踐單位的支持與肯定，獲得了一致好評。

下鄉(xiāng)，是我們這些青年學(xué)生深入社會(huì)、走進(jìn)基層的契機(jī)，也是我們通過自己的切身實(shí)踐去知曉民情和國情，從中樹立國家主人翁的責(zé)任感和使命感的過程。

感恩在廣中醫(yī)的每一天，我們在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值，認(rèn)識(shí)自己的不足，從而充實(shí)自己，用火紅的青春書寫青年擔(dān)當(dāng)，用堅(jiān)毅的足跡丈量祖國山河。杏林毓秀，數(shù)風(fēng)流學(xué)子，還看今朝！