秉持“三牛”精神，力促學校高質量發展

高建立

校長是一所學校的靈魂。一個好校長就是一所好學校。作為校長，我深感肩上責任重大。我所在的舞陽縣第二高級中學既有傳統教育的優勢，也有現代教育的短板;教師既有較為豐富的教學經驗，也有年齡偏大的尷尬……諸如此類，既給我信心，也給我困擾。

我努力探索、大膽嘗試，最終確定了學校總體工作思路和奮斗目標：以黨的建設為統領，秉承“厚德、尚美、勵志、圖強”校訓，堅持“不折騰，抓落實”的工作總基調，開展“四個武裝”教育，圍繞精準高考目標，落實“五精教學”要求，創新進取，統籌推動各項工作上臺階。

抓黨建，促學習，鑄風骨，發揚“拓荒牛”精神

舞陽縣第二高級中學完善黨建領導機構，落實黨建工作制度，建設黨建文化長廊，強化黨史學習教育，讓每位黨員成為工作中的榜樣。針對一些教師缺乏學習熱情，有讀書惰性的現象，學校提出全體教職工要多讀書、讀好書、增知識、長本領、提素質的倡議。例如，學校成立“犇流讀書會”，班子成員帶頭讀書，養成自覺讀書習慣，進而影響、帶動全校教師形成讀書學習之風。

學校的改變，首先是師生風骨的改變，學校的發展，首先是師生風骨的雄健。舞陽縣第二高級中學是三校合并的學校，學生基礎薄弱、部分教師不思進取、校園文化缺失、管理空缺等問題亟待解決。一是對學校班子成員實行工作績效考核，對其工作狀態和工作效率實行民主評議和積分量化。二是選定特色，提升內涵。在吃透校情和高考政策的基礎上，以美術教育為切入點，引入優質教育資源，沖破發展制約瓶頸，初步實現借力、發力發展。三是革新舊制，制定新規。經過深入調研發現，學校部分規章制度已不合時宜，應立即廢止。例如，原來的教職工聽課制度導致多數教師聽課敷衍應付。學校經過調查研究，決定廢止原有聽課制度，出臺新的聽課制度，實行領導帶頭聽課、組長領著聽課、教師固定聽課，扭轉了風氣，樹立了正氣。總之，學校的發展離不開“拓荒牛”來沖破舊的藩籬，開拓創新。

堅持育人為本，鑄造高尚師德，培養“孺子牛”精神

校園文化建設是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示形象、提升品位的重要載體。舞陽縣第二高級中學確立了“一訓三風”，明確了辦學理念，指明了辦學方向。

學校的真正意義不是教書，而是育人。舞陽縣第二高級中學依托“四激情”教育活動，在學生中深入開展“目標、信念、習慣、方法”等“四個武裝”教育，這也是學校學生教育的總綱;實行學校、級部、班主任、教師4個層面垂直行動，努力把每一名學生培養成德才兼備、身心健康的陽光青年。

學校的發展靠教師，良好的師德是保障。舞陽縣第二高級中學研究出臺了“師德八條”“教師十二修煉”等切合實際的規范要求，不斷加強師德師風建設，鍛造了一支矢志教育事業、創新教學方法、提升教育質量的敢于擔當，具有“孺子牛”精神的教師隊伍。

抓細管理，抓實教學，發揚“老黃牛”精神

學校管理能力和水平是學校發展和振興的保障，教師教學能力和水平是學校發展和振興的關鍵。舞陽縣第二高級中學管理學生堅持“堵疏結合”的原則。一是突出嚴格。“七個零容忍”像利劍一樣震懾著歪風邪氣，為學生營造一種積極向上的學習氛圍。二是實行民主管理。組建學管會，實行學生自我管理，培養學生的組織管理和協調能力。

教學工作是學校工作的核心。舞陽縣第二高級中學把高考目標任務細化分割，做到年級有目標、班級有目標、教師有目標。同時，學校要求年級、班級、任課教師圍繞精準高考目標，在教學中認真貫徹備課精心、上課精練、訓練精準、反饋精當、整改精細的“五精教學”要求，課堂上積極踐行“預、展、探、評、練”教學模式，努力打造高效課堂;鼓勵教師參加河南高中創新聯盟的同課異構大賽，借助平臺培養教育“尖兵”、教學“標兵”。經過不斷的引導、制度激勵，培養了一批會教、善教、樂教的教師，學校煥發出蓬勃向上的精氣神，踏實肯干的“老黃牛”逐漸多了起來。

學校發展必須腳踏實地，眼中有目標，心中有思路，手里有舉措，方能開創出紅火局面。下一步，舞陽縣第二高級中學將繼續秉持“三牛”精神，以創新的理念、扎實的作風、有效的作為，努力推動學校高質量發展。