劉翔鷗
一次上語(yǔ)文課,學(xué)到《邊城》中儺送和翠翠初遇的片段,《邊城》講的是湘西的故事,老師說(shuō),選兩個(gè)同學(xué)用湖南方言演一演儺送和翠翠吧。不知是誰(shuí)大聲喊了我的名字,老師準(zhǔn)確地點(diǎn)了我。
我只好站起來(lái),硬著頭皮說(shuō),我不會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)話。
是的,作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的湖南益陽(yáng)人,我不會(huì)說(shuō)益陽(yáng)話。益陽(yáng)話仄聲很多,音還特別重,小時(shí)候我覺(jué)得很不好聽(tīng),因此決不肯說(shuō),久而久之,真的就不會(huì)說(shuō)了。我以前從不覺(jué)得這是遺憾,但隨著我漸漸長(zhǎng)大,去過(guò)的地方越來(lái)越遠(yuǎn),見(jiàn)過(guò)的人越來(lái)越多,才知道我失去了多大的一筆財(cái)富。
方言的神奇之處,在外地體現(xiàn)得尤為明顯。上初中后,每年寒暑假,媽媽都會(huì)帶我坐火車去旅游?;疖囀且环N很神奇的東西,五湖四海的人在此次聚集,我喜歡聽(tīng)來(lái)自各地的人們說(shuō)話,循著他們的腔調(diào),得以一窺他們的家鄉(xiāng)。在各種聲韻里,我仿佛看見(jiàn)婀娜多姿的江南,粗獷豪邁的塞北,冰天雪地的關(guān)東……
在他鄉(xiāng),鄉(xiāng)音是最親切的問(wèn)候。幾年前我和媽媽去云南,陽(yáng)光熱辣,我正欲快走,媽媽卻被路邊一個(gè)賣扇子的小攤絆住了眼?!罢O,這個(gè)扇子怎么賣?”媽媽一出口,就是慣常的益陽(yáng)話。“老媽,你說(shuō)益陽(yáng)話,人家怎么聽(tīng)得懂嘛!”我有些埋怨地提醒我媽。沒(méi)想到攤主竟然回復(fù)了:“二十五。”她抬起頭,遮陽(yáng)帽下的臉淌著汗,皮膚黝黑,一雙眼放出驚喜的光。“益陽(yáng)來(lái)的?”“是啊,你也是益陽(yáng)人嗎,在這做生意?”……攤主說(shuō)起做生意的艱辛,媽媽則聊起益陽(yáng)近些年來(lái)的情況。這樣的場(chǎng)景很奇妙,兩個(gè)先前完全陌生的人,因?yàn)橥环N語(yǔ)調(diào),竟然盡心地交談起來(lái)。最后媽媽以二十元買下了那把扇子?,F(xiàn)在那把扇子還放在媽媽的梳妝臺(tái)上。那是一把紫底花面的小扇子,扇柄中部有一段小小的弧度。不算太精致,卻讓我每次看到,溫暖就像煙火般劃過(guò)心間。
方言就像一把密鑰,可以打開(kāi)只有同鄉(xiāng)人才能分享的盒子。在每次的旅行中,我都能因?yàn)檫@一口湖南“塑普”收獲許多來(lái)自同為湖南人的友愛(ài)。我終于明白,也許我永遠(yuǎn)說(shuō)不出一句標(biāo)準(zhǔn)的益陽(yáng)話,但我在這樣的語(yǔ)境里長(zhǎng)大,方言承載著的地域文化,鄉(xiāng)人們所共有的感情,都在不知不覺(jué)中將我塑造成如今的模樣。我不能與它分離,也永不會(huì)與它分離。
鄉(xiāng)音的意義,也許就是提醒自己的來(lái)處吧。無(wú)論走了多遠(yuǎn),走了多久,聽(tīng)到熟悉的音調(diào),總能在剎那間憶起故鄉(xiāng),在某一刻淚盈眼睫。
“月亮照耀青窗,窗里窗外皆有青色的光。不管遠(yuǎn)方如何聲討你是背信的人,月光下總有一扇青窗,堅(jiān)持說(shuō)你是唯一被等待的人。”
如果你是在外奔波的人,如果你也曾在某個(gè)月夜思念故鄉(xiāng),請(qǐng)你聽(tīng),你聽(tīng),月光落在青窗下,響起一片久違的鄉(xiāng)音。
(指導(dǎo)教師 甘?。?/p>
點(diǎn)評(píng)
本文寫(xiě)得“實(shí)”。一是心理軌跡真實(shí):從不愿意說(shuō)家鄉(xiāng)話到見(jiàn)識(shí)到方言的神奇、親切,再到對(duì)鄉(xiāng)音的懷戀,“我”的變化過(guò)程可信度高。二是語(yǔ)言自然樸實(shí):全文以親切的口吻娓娓道來(lái),似與讀者促膝談心,特別接地氣,引人共鳴。
(點(diǎn)評(píng)教師 嚴(yán)君)