神奇校船②勇闖鯊魚島③

[英]亞歷山大·麥考爾·史密斯

“聽好了，”里格老師在本的耳邊說，“撥一下那邊的開關，就能啟動無線電裝置。”

本按照里格老師說的做了，前面的顯示板立即亮了起來。本回想起爸媽的無線電頻率，然后旋轉調諧器到正確的位置。

“目前為止你做得很不錯，”里格老師贊揚道，“現在開始通話吧。”

本深吸了一口氣。他看過無線電通話的說明書，但并不容易記。他探過身去，對著話筒說：“呼叫海底探索號，呼叫海底探索號。”

海底探索號是他家的潛水艇，如果它現在正好浮在海面，直接就能收到本發送的信號。

但如果它還在海里，就得把水下天線伸出來才行。

里格老師笑了，他說道：“本，做得不對啊！”

本的臉瞬間紅了，他想不明白自己哪里出錯了。

里格老師望著其他人說：“誰能看出來他哪步做錯了？”

菲舉起一只手。

“菲，你說吧。”

“他沒有按下傳送鍵。”菲說著，白了弟弟一眼。

本低頭望著地面。菲說得沒錯，他忘了使用無線電時最關鍵的步驟。這是個很不應該犯的錯誤。

“對。”里格老師說，“而且他忘記報上名字了，這一步什么時候都不能省掉。本，再試一次。”

巴杰同情地朝本望去一眼。每個人都會犯錯——他想向菲指出這一點，但現在不是時候。

這一次，本按下了傳送鍵，但他按得非常使勁，差點兒把按鍵給弄壞了。

“小心點兒。”里格老師提醒說。

“海底探索號，”本對著話筒說，“海底探索號，我是駝摩里號，我是駝摩里號。完畢。”

“很好。”里格老師說，“什么時候都要記得說‘完畢，好讓對方知道該他們說話了。”

隨之而來的是一陣寂靜，揚聲器發出靜電微弱的咝咝聲——就跟你將紙袋子握成一團時的聲音一樣。接著，一個雖然微弱但足夠清晰的聲音傳了過來。

“駝摩里號，駝摩里號，駝摩里號。”那個聲音說，“我是海底探索號，我是海底探索號。我聽得很清楚。完畢。”

菲非常激動。“這是我媽媽！”她大聲說道。

本把三個朋友假期回不了家只能待在船上的事告訴了媽媽，問她是否可以一起帶他們回家。

本說完后，對面停頓了片刻。

“拜托，答應吧。”菲低聲自言自語。

儀器又吱吱響了起來。“駝摩里號，駝摩里號。”媽媽說，“他們當然可以來。我們明天會到駝摩里鎮接你們五個人。結束通話。”

本正要道聲再見時，里格老師叫停了他：“對方已經說了‘結束通話，這時就什么也不要說了。”

本點了點頭，然后朝巴杰望去。巴杰微微笑著。他朝波碧和塔妮婭望去，她倆也都面帶微笑。

“我們一定會玩得很開心。”本說。

“也好，你們就跟本回家吧。”里格老師說，“記得只放兩周假，假期結束后馬上回來，到時我們將出發去加勒比海。在加勒比海能學到不少東西，有很多好玩的事可做。那兒的島嶼都很美很美，風特別強勁，帆船航行得非常快。”

駝摩里號上的學生對加勒比海充滿期待，尤其是來自牙買加的托馬斯。一直以來，托馬斯都沒少跟他們說起加勒比海：那兒的海水溫暖碧藍，沙灘一望無際，踩在上面每個腳趾都舒服極了。

和朋友一起在家里度假當然很開心，本心想，但是加勒比海有趣得多了。他真盼望那天快點兒到來。

第二天，在甲板上，船長面向全體師生發表了講話，宣布這個學期結束了。船長的講話向來簡短，說來說去都是一樣的事情。但這天見大家這么興奮，他也來了說話的興致。

“你們經過幾個月的辛苦勞累，是該放假休息一下了。但是別放假后就把這個學期學到的東西忘得一干二凈了，記得要跟旱鴨子們好好相處！”

這番話惹來了陣陣笑聲。旱鴨子指的是那些從沒出過海的人，那些在陸地的普通學校上學的人。

隨后船長給表現優異的人頒了獎。獲獎的有巴塞洛繆，他是整艘船上公認的最出色的水手，同時深得大家的喜歡。由于患了討厭的傳染性疔瘡，他這學期在醫務室里待了很長時間。他從船長手中接過獎品—— 一本關于航海的厚厚的書，大家都歡呼起來。

接著，船長把“星探獎”頒給了阿曼達，她跟本和菲一樣住在中艙，很擅長根據星星的位置來辨別方向。她已經是第三次獲得這個獎了，可謂實至名歸。

塔妮婭的獲獎引起的歡呼聲最大。她得的是“納爾遜海軍上將獎”，這個獎頒給這學期做了大好事的人。塔妮婭幫忙治好了亨利的斷腿，很多人都覺得她完全配得上這個獎。

不過也有些人心里不滿。當塔妮婭上前領獎時，船上有三個家伙翻起了白眼。其中一人甚至發出噓聲，但他不敢太大聲，怕船長聽到。這個三人小團伙的頭頭叫作哈德克，他是上艙的學生長。另兩人是沙克和佛朗伯，一樣令人討厭。

（未完待續）