我的“自畫像”

柳宇哲

雖然周圍的環(huán)境很嘈雜，但有個(gè)孩子仍在認(rèn)真地讀書。這個(gè)孩子就是我，一個(gè)度過了十個(gè)兒童節(jié)的小學(xué)生。

躲在角落里的鏡子說：“他不喜歡照鏡子，可有時(shí)他也會(huì)在我面前系紅領(lǐng)巾。他體形中等，皮膚有點(diǎn)兒黑，臉上長著幾顆痣，但五官很端正。他一笑起來，大家就能發(fā)現(xiàn)他少了一顆牙，非常可愛。”

有個(gè)同學(xué)走過來，補(bǔ)充道：“他非常幽默，只要他想逗誰笑，幾秒內(nèi)誰就會(huì)被逗笑。有一次，他問我：‘你知道你為什么不能坐飛機(jī)嗎？我一臉茫然，問他為什么。他哈哈大笑地回答：‘因?yàn)槟懵斆鞯奖。w機(jī)上不能帶易爆品！我被逗笑了。他可真不愧是‘搞笑大王啊！”

有本書笑著說：“他特別喜歡看我，每天都要看好幾遍，不管是哪篇文章的內(nèi)容，他都記得清清楚楚。雖然他總是把我捧在手中，但因?yàn)樗軔巯遥晕椰F(xiàn)在只是有一點(diǎn)兒泛黃罷了。”

有個(gè)獎(jiǎng)杯自豪地說：“小主人可厲害了，獲得過各種語文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽的大獎(jiǎng)，家里滿墻貼的都是他的獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)杯也有好幾個(gè)呢！”

筆記本也說道：“我身上滿是他記的筆記，除此之外，還包括很多例題呢！”

這時(shí)，中性筆滾了過來：“哎，要是小主人的字能寫得再工整一些就好了，要不是因?yàn)樗麑懙淖植徽R，老師怎么會(huì)總說他的卷面不工整呢？”

這就是我，一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀卻有不少缺點(diǎn)的男孩兒。但人無完人，我一定會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)。通過以上介紹，你認(rèn)識(shí)我了嗎？

指導(dǎo)老師 宋偉偉

名師點(diǎn)評(píng)

這篇文章寫法新穎，采用擬人的修辭手法，通過鏡子、同學(xué)、書、獎(jiǎng)杯、中性筆之口，將“我”介紹給讀者，使一個(gè)可愛幽默、愛學(xué)習(xí)又有點(diǎn)粗心的人物形象呈現(xiàn)在讀者面前。本文構(gòu)思巧妙，文筆流暢、活潑，用詞準(zhǔn)確，是一篇不錯(cuò)的作文。