河西走廊紅色研學旅游文獻可視化研究
——河西走廊紅色研學旅游系列研究

張 苗，謝繼忠，王多鵬

(1.河西學院 歷史文化與旅游學院， 甘肅 張掖 734000； 2.張掖市職業技術教育中心， 甘肅 張掖 734000)

近年來，研學旅游中的紅色元素明顯增強，紅色元素亦成為研學市場寵兒。而河西走廊擁有獨特的紅西路軍資源和豐富的研學旅游資源，旅游企業紛紛試水研學旅游市場。2019年8月，習近平總書記在高臺縣烈士陵園瞻仰中國工農紅軍西路軍紀念碑和陣亡烈士公墓，進一步掀起了河西走廊紅色旅游的熱潮。隨著紅色研學旅游的發展，紅色研學旅游的學術研究也不斷深入和多樣。河西走廊作為紅西路軍的主戰場，探究其紅色研學旅游，對講好西路軍故事，傳承好紅色基因具有重要的理論意義和實踐價值。

一、數據來源與研究方法

紅色研學旅游產業的快速發展加速了學術界的研究，研究成果也逐漸增多。但總體而言，紅色研究型旅游的研究成果較少。本文檢索了中國知網CNKI紅色研學旅游的文獻，由于研究內容新穎，研究成果少，文獻來源不受限制。檢索條件為：subject=“紅色研學旅游”或“紅色研學旅行”或“河西走廊紅色旅游”，詞頻限定為“精確”，檢索期刊文獻125篇，報紙文獻16篇，國內會議文獻3篇，碩士、博士文獻11篇，學術期刊1篇，共獲得156篇有效文章構成國內數據(截止日期為2020年12月16日)。由于紅色旅游研究，特別是河西走廊紅色研學旅游研究，主要集中在我國，因此，沒有檢索國外文獻。

二、文獻可視化分析

(一)年度發文趨勢

從表1可以看出，關于紅色研學旅游的研究，始于2013年，發文兩篇，均為紅西路軍為主的紅色旅游資源開發。2014年無論文發表，以2015年為拐點逐年上升，至2016年發文數量仍舊在個位數上，2020年為目前第一波高峰。發文數量與2013年國家在《國民旅游休閑綱要》提出的“逐步推行中小學生研學旅行”[1]及后期國家及各個省市一系列研學旅行政策推動相關，也與紅色旅游的多元化蓬勃發展現狀相對應。

表1 紅色研學旅游年度發文量(篇)

(二)關系網絡分析

1.文獻互引網絡

原始文獻互引方面。根據文獻檢索結果發現，紅色研學旅游的原始文獻互引相當少，其中吳濤(2017)的《紅色研學旅行中的社會主義核心價值觀教育研究》一文，發文早，且引文研究主題是紅色旅游的研究熱點之一。互引的文獻多在專業領域報刊、學報或碩士畢業論文中出現，但是研究領域分散，未見明顯集中研究主題。另外，關于河西走廊紅色旅游的三篇文章，存在互引關系。

原始文獻和參考文獻互引方面。根據文獻檢索結果發現，紅色研學旅游的參考文獻間互引關系比原始文獻緊密、集中度高，圍繞“生命與教育”、“共生理論”、“實用翻譯教程”最多，這體現了紅色研學旅游的思想教育性、復合性和系統性之特點，也說明紅色研學旅游的豐富的研究背景。另外，增加參考文獻后，文獻互引網絡關系明顯增加，如原始文獻和參考文獻之間新增圍繞“韶山紅色旅游”、“黑龍江紅色研學旅游”等文獻互引關系。原先三篇河西紅色旅游文章，新增旅游文化類的文章，豐富了文獻互引關系，拓寬了研究領域。

2.關鍵詞共現網絡分析

根據文獻檢索結果，結合CNKI文獻可視化分析工具，發現關鍵詞“紅色文化”、“旅游資源”、“研學旅行”關鍵詞共現頻率較高，這與文章研究對象“紅色研學旅游”相一致，也體現了紅色研學旅游開發中深度挖掘文化內涵、聯合開發的必要性和趨勢。另外，關鍵詞“紅色旅游”、“立德樹人”、“國家旅游局”、“旅游開發”共現頻率也較高，說明紅色研學旅游屬于政策導向明顯的產業[2]，旅游產業開發層次較低，教育屬性突出。從關鍵詞共現網絡看，紅色研學旅游研究雖然取得一定進展，但研究內容仍然較為單一。

圖1中，剔除“研學旅游、紅色旅游、研學旅行”等主題詞，可見紅色文化(11次)、紅色研學旅游產品(7次)、河西走廊(6次)、沂蒙精神(6次)、基地建設(5次)、紅色旅游資源(4次)出現頻率較高，對策建議、產品設計、地名也出現較多。結合圖2主題共現矩陣分析圖，發現紅色研學旅行的研究地點集中在山西、山東、沂蒙、湖北、河西走廊等地，研究對象有從共生理論、研學旅游產品切入的開發路徑研究，滿意度研究，產品設計，旅游吸引力，紅色文化，基地建設等。由此可見，現有紅色研學旅游研究，從旅游學視角切入較多，也有從思想政治教學角度切入的研究，研究主題集中為旅游產品、旅游線路、游客滿意度、旅游資源挖掘等。因此，后續紅色研學旅游的研究，研究區域應當重視河西走廊，增加對河西區域的紅色文化資源的深度挖掘[3]。

圖1 主要主題分布圖(根據CNKI文獻檢索結果作者自行整理)

圖2 主要主題共現矩陣分析圖(根據CNKI文獻檢索結果作者自行整理)

單獨對關鍵詞“河西走廊”進行共現分析，發現“河西走廊”與“旅游資源”的共現頻次最高(5次)，與“旅游文本”“外宣翻譯”“旅游產品”等共現頻次次之(2次)，與“紅色文化”“旅游線路”“產品開發”“路徑探析”“旅游產品開發”等關鍵詞的共現頻率為1。說明河西走廊紅色研學旅游資源豐富，類型獨特，文化挖掘程度低，開發程度單一，發展潛力大。也說明河西走廊紅色研學旅游開發程度和全國其他地域基本持平。

3.作者合作網絡分析

整體看，紅色研學旅游學術研究較為分散化，缺乏合作，未見核心學術群體。作者之間的研究主要以同事之間、導師與學生之間的關系為主進行合作，有合作關系的作者來源區域分散，未呈現明顯的地域聚集性[4]。另外，河西學院、西南林業大學、南開大學等是紅色研學旅游學術領域的主要研究機構，各研究機構之間互呈獨立態勢。

(三)分布

資源類型。從表2看出，文獻來源主要為期刊(125篇)，經人工回檢發現，核心期刊僅有2篇，且發表在教育學方面期刊上。無博士論文，碩士論文僅11篇，顯示出紅色研學旅游的研究類型單一、研究層次低，這也與當下紅色研學旅游學術研究剛剛起步有關。

表2 資源類型、學科分布、來源分布表(根據CNKI文獻檢索結果作者自行整理)

學科分布。從表2看出，學科分布主要屬于社會科學類，經濟與管理科學、哲學與人文科學占比較高。說明從經濟學、管理學角度對紅色研學旅游的研究最多。其次為哲學、文學角度。由于同一篇文獻可同時屬于不同學科分布，故文中學科分布“占比”總和大于百分之百。紅色研學旅游的研究，既可以從經濟學、管理學角度展開定量角度，得出推廣性較強的模型[5]；也可以從哲學、文學角度研究，深度挖掘文化資源內涵，增強紅色研學旅游的“學”的成分。從研究性質及方法看，定性研究文獻數量比定量研究多。

來源分布。從表2可以看出，紅色研學旅游的來源，主要集中在中國旅游報、教育類期刊方面，其中來自中國旅游報11篇，占總檢索文獻比重7.05%，最高，其次為現代教育期刊和中國德育期刊。未見在旅游類學術權威期刊上的文章，也未見在地域特色明顯的刊物上發文。

三、紅色研學旅游的研究特征和對河西走廊啟示

河西走廊擁有豐富的紅色研學資源，河西五市基本上都有西路軍先烈們的遺跡，如中國工農紅軍西路軍紀念館、玉門鐵人王進喜紀念館、瓜州紅西路軍安西戰役紀念館、永昌縣紅西路軍烈士陵園、高金城烈士紀念館等紀念場館，又如山丹培黎學校、甘州區福音堂遺址、西路軍軍政委員會石窩會議遺址、永昌縣城南街天主堂遺址等生活遺址遺跡。再如古浪戰役紀念館、山丹縣隘門灘遺址、梨園口戰斗遺址、高臺戰役遺址、瓜州縣紅柳園戰斗遺址等戰場遺址。河西走廊紅色研學旅游的研究，能夠豐富紅色研學旅游的融合發展路徑，有利于促進河西走廊文旅產業提質增效，更有利于拓寬青少年愛國主義教育和素質提升的路徑。

(一)紅色研學旅游研究特征

紅色研學旅游起步晚，研究成果少，結合可視化分析結果和紅色研學旅游產業實踐，總體而言，紅色研學旅游的研究，呈現出如下特點：

1.年度發文趨勢和層次

關于紅色研學旅游的研究，起步較晚，始于2013年，略滯后于紅色研學旅游行業的發展。2013-2016年，年發文數量都在個位數。自2015年起，隨著紅色研學旅游的快速穩健發展，年發文量逐年遞增，總體發文呈遞增勢頭。雖然發文數量逐年遞增，但總體研究層次低，篇均被引數1.66，缺乏在旅游類權威期刊上的文章，缺乏博士論文，缺少學術專著。

2.關系網絡和研究熱點

雖然紅色研學旅游的原始文獻互引相當少，但關于河西紅色旅游的三篇文章存在互引關系。紅色研學旅游的參考文獻間互引關系比原始文獻緊密、集中度高；雖然紅色研學旅游學術研究較為分散化，缺乏合作，但河西學院有三位學者合作；各研究機構之間互呈獨立態勢，未見核心學術群體。

關鍵詞共現面積最大為“紅色文化、旅游資源、研學旅行”圓簇，研究熱點集中在紅色文化、紅色研學旅游產品、河西走廊、沂蒙精神、基地建設、紅色旅游資源方面，對策建議、產品設計、地名次之。“河西走廊”與“旅游資源”的共現頻次最高，與“旅游文本”“外宣翻譯”“旅游產品”等共現頻次次之。

3.研究力量分布和研究方法

紅色研學旅游的研究主題分散、研究層次低，主要以普通學術期刊為主。文獻來源主要集中在中國旅游報、教育類期刊方面。學科分布主要屬于社會科學類，經濟與管理科學、哲學與人文科學占比較高。

通過人工閱讀文章，發現紅色研學旅游的研究雖然立足于經濟學、管理學等學科背景，但現有研究以定性旅游為主，從2017年以來少量文章采用定量研究方法，定量研究對象為游客滿意度[6]、旅游產品開發方面[7]。

(二)對河西走廊紅色研學旅游啟示

紅色研學旅游成為紅色旅游開發關注的新焦點，旅游滲透融合式發展新模式，旅游發展新增長點。因此，紅色研學旅游的學術研究應當具備時代性和前瞻性。總體而言，紅色研學旅游研究滯后，不能滿足當前的紅色研學旅游發展。為使未來研究更顯實踐價值與理論意義，科學指導紅色研學旅游行業健康發展，對河西走廊紅色研學旅游的研究熱點與重點提出以下展望。

1.理論貢獻和研究主題

河西走廊紅色研學旅游的研究與開發，應該憑借扎實的紅色旅游等資源，加強對紅色研學旅游的內涵、特征、作用等進行系統化的研究，加強從微觀層面的詞義辨析和類型劃分。

紅色研學旅游蓬勃發展而相關研究滯后。目前，無論從關鍵詞共現網絡分析，還是研究主題分析，會發現河西走廊的紅色研學旅游研究，停留在旅游資源開發、紅色文化思想政治教育等比較淺的層面。未來，學術界應該根據紅色研學旅游產業發展特點，將研究的視野聚焦于紅色旅游和研學旅游的融合共生路徑，河西走廊紅色研學旅游區域聯動開發，紅色研學旅游產品深度開發和演化趨勢，紅色研學旅游基地建設和研學課程開發，以及紅色研學旅游企業發展運營和安全保障等研究主題上來。

2.研究方法和研究地域

目前紅色研學旅游主要以定性為主、定量為輔，案例研究較多，系統研究較少。現有研究一般采用SWOT分析法、對比分析法、共生理論等分析法，屬于定性描述的規范分析，個案研究偏多，側重開發中出現的問題和相應對策，采用“現狀調查——問題診斷——對策建議”的范式，重復性研究多。今后，河西走廊紅色研學旅游的研究，需要更多豐富多樣、科學高效的定量實證研究方法，探討出一般性、具有較強推廣性的模型或對策，客觀、全面地引導紅色研學旅游未來的發展方向。

伴隨著紅色旅游的快速發展，紅色研學旅行的研究地點集中在山西、山東、沂蒙、湖南、河西走廊等地。河西走廊紅色研學旅游的案例地主要集中在高臺、臨澤等地。這些地區雖有一定的代表性，但紅色旅游資源地域分布廣泛、地區特色迥異，未來既要加強圍繞河西其他地區紅色研學旅游的研究，又要加強整個河西走廊紅色研學旅游的聯動開發，使其更好地服務于甘肅省“文旅深度融合”的發展戰略。

3.研究作者和發文期刊

紅色研學旅游學術研究較為分散化，缺乏合作，作者之間的研究主要以同事之間、導師與學生之間的關系為主進行合作。未來，紅色研學旅游的學者應強化跨區域和跨部門交流的意識，加強不同研究機構、學校和部門之間的學術探討與合作。河西走廊紅色研學旅游，位于河西走廊，河西學院作為河西走廊唯一一所本科院校，應該加強對該領域的研究，以及搭起研究者之間合作的橋梁與紐帶。

紅色研學旅游的研究層次低，核心期刊僅有2篇，且發表在教育學方面期刊上。無博士論文，碩士論文僅11篇。河西走廊紅色研學旅游的期刊來源，今后應該增加在旅游類學術權威期刊上的文章，增加在地域特色鮮明的刊物上發文，增加碩博士論文。

總之，在文旅融合升級和“旅游+教育”背景下，社會各界對紅色研學旅游的關注不斷提高。河西走廊紅色研學旅游未來發展潛力巨大，應當盡快形成前瞻性、科學指導行業發展的、紅色研學旅游的研究。