兒童文學的演進述評

摘要：文學意義上的“兒童”是一個現代性的概念，自盧梭的《愛彌兒》后，兒童文學呱呱墜地并迅速發展，歷經兩個世紀呈現出百花齊放之態。文章以時間為主線，通過對多位兒童文學發展史上的標志性人物及作品的分析，對兒童文學誕生至今的發展情況進行整體梳理和評述。

關鍵詞：兒童;兒童觀;兒童文學;演進

從誕生到今天，人類已經走過了數百萬年的歷史，從生物學意義上來看，有了人類便有了兒童，但是，文學意義上的“兒童”卻是一個現代的概念，是人類進入到特定的歷史時期后才出現的[1]。在此之前，兒童是被物化的、忽視的，兒童文學更是無從談起。

一、兒童觀的嬗變

中國家長制肇始于夏商周，賡續兩千余年，司馬光在《涑水家書議》中有云：“凡為人子者，毋得蓄私財。俸祿及田宅收入，盡歸之父母，當用則請而用之，不敢私假，不敢私與。”[2]兒童是家庭的附庸，千百年來被奉為圭臬代代傳承。放眼世界，最早的羅馬法文獻《十二銅表法》的第四表家長權明確規定身患殘疾的嬰兒需要立即被殺死。柏拉圖亦表達過與此相似的觀點：“對那些身體不健全的，城邦就讓其死去”[3]。人們認為，兒童不獨立，是父母的私有財產，父母按需處置自己的財產，天經地義。

從公元476年西羅馬帝國滅亡到公元1453年東羅馬帝國滅亡是歐洲的中世紀，在這一千年間，兒童是有罪的、不吉利的。奧古斯丁在其《懺悔錄》第一卷中虔誠地向上帝禱告其“是在罪業中生成的，我在胚胎中就有了罪”，兒童生來有罪在很長一段時間被廣泛認同，教育兒童的過程即是贖罪的過程，兒童被粗暴的對待，成人責打兒童司空見慣。中國亦有相似觀點，加之延續已有八百余年的荀子“人之生也固小人”之說，“棍棒底下出孝子”成為了一代又一代父母教育子女的法寶利器。

18世紀，啟蒙運動風起云蒸，中世紀套在人們頭上的宗教枷鎖被進一步打破，人的價值逐步凸顯。與此同時，兒童觀也在不斷發生著變化。人們逐漸打破兒童是小大人、兒童生來有罪的觀念，開始以新眼光看待兒童。無數仁人志士開始為兒童發聲，兒童的衛道士盧梭在其經典著作《愛彌兒》中駁斥以往的成人將兒童看作小大人的做法，認為成人并不了解兒童，因此應該好好研究兒童。[5]在時代洪流中，兒童的精神是獨立的，他們有獨立存在的意義和價值，兒童的天性應該得到尊重的聲音被越來越多的人聽見和認可，兒童應該有屬于自己的讀物，這些讀物應從兒童角度出發，兒童，從此被發現。

二、兒童文學發展概況

自盧梭的《愛彌兒》始，西方兒童文學呱呱墜地，并在較短的時間內迅速成長。兒童文學作家塑造了一個又一個經典人物，但幾乎沒有人對兒童文學及其寫作進行系統性研究，直到20世紀保羅·阿扎爾的《書·兒童與成人》，才掀開了系統研究兒童文學的序幕。在《書·兒童與成人》一書中，保羅·阿扎爾以文學性、藝術性的手筆敘述著成人的悲哀，帶領人們走進兒童的精神世界，見證德國、英國、法國等國為兒童文學所做的努力。可與保羅·阿扎爾相媲美的當屬李利安·史密斯，其所著的《歡欣歲月》對童話、小說、圖畫書、詩歌等不同題材的兒童文學作了充分詳盡的概述，成為研究兒童文學必讀的經典之作。

中國的兒童文學起步較晚。20世紀上半葉，巴黎和會的失敗引發五四運動，以摧枯拉朽之勢席卷全中國，在這場民族大覺醒的運動中，人的價值被重視，兒童隨之被發現。兒童文學在五四精英的推動下獲得了極大發展。當時的中國民眾，依然深處父權至上、成人本位的農業社會中，因此誕生最初期的中國兒童文學，以介紹和翻譯國外優秀兒童文學作品為開端，重點在于建設和普及兒童文化，滌蕩舊的兒童觀。1923年，葉圣陶創作出了中國第一部童話集《稻草人》，魯迅評價其“給中國的童話開了一條自己創作的路”。此后，張天翼、郭沫若、冰心、鄭振鐸等先后為中國兒童文學的發展不斷添磚加瓦。

中國兒童文學的發展，是自五四運動以來中國時代發展的縮影。新中國成立前，長期的家仇國恨、民族使命導致很多作家風格多以諷刺舊時代為主，金近的《紅鬼臉殼》便是優秀代表之一。建國后，隨著祖國四化建設進程的不斷推進，金近的寫作風格開始變得單純明快，發表于1958年的《小鯉魚躍龍門》雖取材于“鯉魚躍龍門”的民間傳說，卻不同于“學會文武藝，貨賣帝王家”的傳統觀念，金近在使我們領略水利建設的偉大進程的同時，亦將中華民族攀藤附葛、迎難而上的大無畏精神表達的淋漓盡致，激勵教育著一代又一代兒童。[7]

改革開放打開了國門，新事物、新思潮不斷涌入，80年代之后，中國發展日新月異，一大批接受了新事物、新思想的兒童文學作家不斷在兒童文學的領域中埋頭深耕。他們創作出的兒童文學作品具有很強的趣味性、思想性、趣味性、幻想性特點，其中的優秀代表非鄭淵潔莫屬。《舒克與貝塔》中開飛機的舒克和開坦克的貝塔顛覆了人們腦中過街老鼠人人喊打的反面形象，成了保衛人類的和平使者;《紅塔樂園》中變成火柴棍大小在大吊籃中冒險的皮皮魯和小伙伴們，曾經是無數孩童心中的美夢，《魔方大廈》中在26個方國游歷冒險的來克，是80后、90后童年的經典記憶。

自兒童誕生以來，兒童文學歷經兩個世紀的發展愈發百花齊放，但不論其如何發展，觀照兒童、服務兒童的兒童本位思想都是兒童文學作家繼續堅守的根本。

參考文獻：

[1]朱自強.兒童文學概論[M].北京：高等教育出版社，2014：5.

[2]陳慧穎.“三言”父親形象研究[D].武漢：華中師范大學，2012.

[3]柏拉圖.理想國[M].北京：商務印書館，2019：122.

[4][古羅馬]奧古斯丁.懺悔錄[M].北京：商務印書館，2011：卷一.

[5]盧梭.愛彌兒[M].北京：商務印書館，2016：2

[6]黃云生.兒童文學概論[M].上海：上海文藝出版社，2001：152.

[7]王泉根.中國兒童文學概論[M].長沙：湖南少年兒童出版社，2015.3.

[作者簡介]

蘇慧雯（1992—），女，河南新鄉人，碩士，洛陽師范學院教育科學學院助教