巧用手法設置懸念

“文似看山不喜平”，在記敘類文章的寫作中，如果能夠設置懸念，可以讓情節曲折，吸引讀者的注意力，讀者讀起來也會更有味道。

懸念，一般用在文章的開頭或中間，就文章的內容或人物的反常情況設置疑團，目的是吸引讀者的注意力，使讀者不自覺地進入文章所創設的情景之中。

“一碗水里造漩渦”，在記敘類文章中設置懸念主要有以下幾種方式：

可以用倒敘的方式來設置懸念。將故事的結局放置在開頭，引起讀者的興趣，使之產生強烈的不讀不快的沖動。直到文章最后再把謎底揭開，使人恍然大悟。

可以利用矛盾來設置懸念。利用情節發展過程中相互矛盾的片段和細節，引起讀者的好奇與思考，吸引讀者為解決疑惑而閱讀下去。比如寫炎熱的夏天，一個走在街上的人卻從頭到腳捂得嚴嚴實實的，這種與季節矛盾的衣著打扮就會令人疑惑和產生興趣：為什么“他”穿成這樣？這種疑惑會吸引著讀者接著讀下去。

可以妙用誤會來設置懸念。利用人物之間的誤會，也可以使情節發展起伏跌宕，扣人心弦。如這篇《大鑰匙》中，一個名叫“大鑰匙”的男人胸前總是掛著一把大鑰匙。為什么掛著一把大鑰匙？這是一個懸念。他常常拉著七八歲的小男孩，讓人誤以為是想要搶劫或拐騙，其實真實的情況是，十多年前他家七八歲的兒子走失了，他的兒子胸前常常掛著一把大鑰匙。

可以巧用抑揚手法來設置懸念。抑就是貶低，揚就是褒揚，抑揚法就是在寫作中對要褒揚的人物先以貶損、否定的口吻進行描寫，以使文章波瀾起伏，讓讀者在閱讀過程中也經歷從疑惑到明白的過程，留下更為深刻的閱讀印象?！洞箬€匙》中，名叫“大鑰匙”的男人被人誤會為壞人，這就是抑；但在結尾，為一個七八歲的陌生男孩，“大鑰匙”獻出了自己的生命，這就是揚。人物的形象，在這先抑后揚中，頓時立了起來。

◎文章鏈接

大鑰匙

■陳振林

大鑰匙是一個人，一個四十多歲的男人。

人們和他不熟，他也和人們不熟。人們都不知道他的姓名，只因他胸口常掛著一把大鑰匙，自然，都叫他“大鑰匙”，算是他的姓名了。

他胸前的那把大鑰匙，常年地掛在胸口，卻沒見生銹。倒是他的衣裳，成天臟兮兮的，似乎從來沒有洗過。那把鑰匙，他肯定經常用自己的衣角不停地擦拭。好幾次，我看見他將鑰匙放進嘴里，不停地吮吸，應該是在給他那把大鑰匙做清潔工作吧。

我每天上班，必須經過天人廣場，都能看見大鑰匙。遠遠地看去，他總在找尋著什么，也許是人們丟失在地上的錢吧。

那把大鑰匙應該就是他家門的鑰匙了。我問在廣場上賣熱玉米的太婆。

“他哪里有家喲。”太婆連連擺手。

太婆見我不想走，又告訴我說：“我在這廣場賣玉米十多年了，他來這廣場也有十多年了，也不知他是從哪里來的。他很少說話，像個啞巴一樣。十多年了，他多半日子是在這廣場上度過的，挨餓受凍，真是可憐啊……”

太婆話匣子一打開，就說個不停。

再次見到大鑰匙的時候，是在翠苑小區。大鑰匙像只小雞一樣，被兩個男青年拎著。大鑰匙的頭上、身上全是傷。一旁的紅衣婦女大聲地指著大鑰匙罵：“不要臉的東西，還想進我們家來偷盜，真是瞎了你的狗眼了……大家看看，我家兒子剛才放學回家，這東西就偷偷地跟上了，膽子大得很，居然跟到了家門口。我家兒子正掏出鑰匙準備開門時，他就一把將我兒子的鑰匙搶了過去。好在我正在家中，打開門看見了，一下子就將他給逮住了。要是我家里沒人，不知道這東西會干些什么傷天害理的事出來……”

大鑰匙剛才肯定遭到了一頓打。一會兒，警察來了，將大鑰匙帶走了。我想說點什么，但什么也沒說出口。

接下來的幾天，廣場上就沒見著大鑰匙了。

一個月后，我到實驗小學去接女兒。一陣叫喊聲響起：“快抓住他！”就有人被路過的胖巡警撲倒在地。我一看，又是大鑰匙。他剛才攔住了一個七八歲的小男孩，要搶那小男孩掛在脖子上的鑰匙。大鑰匙又被帶走了。

“這個大鑰匙真是個不干好事的家伙?！蔽蚁搿?/p>

幾天后的端午節，廣場上雖然人山人海，但我還是看見了大鑰匙。他的臉上還印著傷疤。我想：“為什么不將大鑰匙這些做壞事的家伙多關上幾天？”

就在廣場上的人慢慢散去的時候，人群中出現了騷亂。一輛紅色小汽車的司機像是喝醉了酒一樣，駕著車肆無忌憚地向廣場沖來。人們紛紛避讓，生怕自己被撞上。一個七八歲的小男孩嚇得不知所措，蹲在了廣場上。那小汽車像支箭一樣，就要射向小男孩。就在人們嚇得要閉上眼睛的時候，一個瘦小的身影飛向了小男孩，一把推開了小男孩。

是大鑰匙！

他像一朵花一樣，盛開在了廣場上。那把大鑰匙，掛在他的胸前，像那鮮嫩的花蕊。

小汽車被迫停了下來。司機是個女子，因為感情受挫，喝多了酒，居然開車發泄。

前來處理事故的胖警察淚流滿面：“你們知道不？大鑰匙從沒有做過壞事。他在十三年前來到我們這個小城，他是來找他的兒子的。十三年前，他七歲的兒子被人販子拐走了。他只是聽人說，人販子將兒子賣到了這里，他就想著在這里找自己的兒子?？墒沁@些年來，他的錢花光了，人也急瘋了，不說話了。他只想找到自己的兒子，于是，只要是掛著鑰匙的七八歲小男孩，他都會上去看一看，想拉下小男孩的鑰匙，和自己胸前的鑰匙比對比對，如果是一模一樣的，那一定就是他的兒子……可是他沒想到，十三年過去了，他的兒子已經二十歲上下了啊……”

三天后的葬禮上，長長的追悼隊伍里有一個我，我的身邊，還有那個賣熱玉米的太婆。

作家的話：

設置懸念要注意：一是要有明確的目的，要在“疑問”和“曲折”中展示人物的性格或事件的意義；二是要以事實為依據，一定要適度、自然，不要脫離生活，不要故弄玄虛，不要有漏洞；三是一定要交代造成懸念的前提，沒有必要的前提，故事就不會發生，前提交代清楚了，揭曉的答案才會讓讀者信服。