中國技術社會學研究：緣起、表征及趨向

文/張成崗 李曉萌

（張成崗系清華大學社會學系教授、社會治理與發展研究院院長，李曉萌系清華大學社會學系博士生；摘自《學術論壇》2021年第3期）

技術社會學：何為與為何

社會學作為一門實證的經驗學科始終關注特定社會歷史條件下的人類生活狀態。作為研究技術和社會相互關系的社會學分支，技術社會學具有鮮明的交叉學科特征，其目標是提高和增進對“技術社會”理論與實踐的深度理解，對“技術—社會”的關系有一個系統和全面的認知與思考。深刻理解技術的社會屬性、社會功能，有助于更全面探究技術與經濟、政治、軍事、科學、文化的互動關系，以及互動過程在整個社會大系統中的綜合作用，從而更加系統地解決技術社會的一系列問題：技術導向的社會選擇、技術轉移的社會機制、技術成果的社會評價、技術發展的社會后果等。技術社會問題的解決一方面無疑需要從技術角度理解社會自身，探索技術影響社會的機制和規律；另一方面也要意識到社會制度變革和人的創造性潛能對于問題解決的重要意義。

學科生成意義上的技術社會學研究肇始于歐洲工業革命時期的理論反思，并經歷了一個實證主義再造、建構主義筑基以及全球擴展的過程。歷史地看，古典和現代時期的技術研究以服務宏大關懷的現代性理論為主導，根基于一種大寫的、靜態的、實體論的技術觀。在工業文明早期，學者普遍把寬泛的技術作為特定社會現象，解釋人類的技術活動，討論技術對社會的影響，歐洲工業革命時期各種社會學理論中散落著與技術相關的各類見解?！?br>