真講講真

鄭佳實

黨課教育作為黨員教育管理的一種方式，有助于強化黨員黨性意識、身份意識。一堂好的黨課，既應該有深刻的理論性和思想性，也應該有較強的實踐性和指導性。在黨課教育中，特別需要真講、講真，這樣才能講出“解渴”的黨課。

在黨課教育中，如果黨課不區分授課對象，不調查實際需求，用“萬能課件”，搞“一刀切”；或者黨課不接地氣，不結合實際，只是泛泛而談，講授空洞的理論，就會變得千篇一律、形式老套，缺乏吸引力。凡此種種，會讓黨課教育“虛化”，達不到“解渴”的效果。因此，在開展黨課教育時，一定要在“真”字上下功夫，確保黨課教育始終能“解渴”。

摸清“真需要”。黨課要達到“解渴”的效果，就必須摸清授課對象的思想脈絡，摸清支部黨員的心理期盼。一些黨員在思想上存在困惑、工作上碰到難題，迫切想通過黨課理清思路、找到方法。如果我們的黨課不能回應他們的期盼，只是浮在面上，泛泛而談，那就無法將黨課講到黨員的心坎上，無法真正“解渴”。因此，開展黨課教育首先就要摸清需要，教員要在課前充分調研，緊貼黨課主題，有選擇地調研相關領域，充分了解該領域的基本動態，多找黨員談心談話，了解他們的所思所想，掌握他們對黨課的期望。只有這樣才能讓黨員聽得懂、學得深、悟得透，才能從黨課學習中有收獲、受啟發。

瞄準“真問題”。一堂優質的黨課絕不是為了講而講，而是要始終樹牢問題導向，以解決問題、促進工作為出發點和落腳點。如果我們的黨課只是為了完成任務、走形式，是很難取得實效的。各支部在開展黨課教育時一定要把解決問題作為追求目標，不斷豐富教育內容，改進教育形式。要聯系工作實際講，提升黨課的代入感、貼近感，通過黨課把黨員干部思想上的模糊認識點出來，把工作中的短板與不足點出來，把一些反面案例點出來，把群眾反映強烈的突出問題點出來，引導黨員干部聯系實際對照反思，實事求是查擺整改。只有這樣才能確保黨課取得實實在在的效果。

傾注“真感情”。傾注了真情實感的黨課才更“有血有肉”，更具感染力，更能引起黨員干部的共鳴。好的黨課需要授課者講出真感情，無論是理論知識的闡述，還是現實問題的解剖，都需要我們用心準備、用心交流、用心引導，堅決杜絕空話套話、假話大話。在形式上，要減少灌輸式講授，靈活運用談話式、示范式、疏導式、情景式等靈活的講授方式，用平等、真誠的態度，確保黨課既“有意義”，又“有意思”。在內容上，要上接“天線”，下接“地氣”，要緊扣基層實際、支部實際，多用身邊鮮活事例，多用“土話”、“白話”，確保黨課講“活”，講出“味道”。