Las lecciones que nos da un coro infantil

Por WU XUE

Un grupo de ni?os de Shanghai demuestran que son capaces de superar todo obstáculo

ADEMáS de proporcionar destrezas para el canto,un coro infantil fomenta el espíritu de colaboración y moldea valores éticos para toda la vida.Esta vez nos vamos a referir a un grupo de ni?os que nacieron con una discapacidad auditiva severa y quienes,aunque tengan un implante coclear,escuchan un mundo diferente al nuestro.Este coro tiene un nombre especial:el Coro de los Caracoles Bebés.Muchos pueden creer que formar un coro de ni?os con discapacidad auditiva es utópico,pero lo cierto es que el sue?o se ha hecho realidad.

Un gran esfuerzo

En el Centro de Rehabilitación de Ni?os Sordos de Shanghai,situado en la calle Linyi Norte n.o 265,se encuentra Li Yongqin,profesora del departamento de rehabilitación.Según ella,los ni?os que acuden al centro presentan diversos grados de pérdida auditiva,y algunos incluso no llegan a escuchar el despegue de un avión,cuyo sonido asciende a 120 decibeles.A pesar de la tecnología existente,ningún audífono puede restaurar completamente los sonidos del mundo real.El sonido que se escucha a través del implante coclear es ruidoso y perturba la melodía musical.“Muchos ni?os tienen problemas para hablar.Uno puede imaginar lo difícil que es cantar un tema completo,especialmente en un coro”,explica Li.

Yuan Yueyun,subdirectora de la Escuela de Educación Social del Conservatorio de Música de Shanghai,se puso en contacto con estos ni?os de manera casual a finales de 2018.Por aquel entonces,un profesor del centro de rehabilitación propuso que los maestros del conservatorio les ense?asen canto a los ni?os.De inmediato,Yuan se puso manos a la obra y sembró así la semilla de la música en los corazones de estos peque?os.

Yuan acató las sugerencias de muchos músicos y seleccionó el método del coro entre varios tipos de música vocal.Por un lado,los ni?os pueden escuchar,mirar y observar más cuando están juntos; por otro lado,un coro puede mejorar el trabajo en equipo y la resistencia de los peque?os.Más importante aún,ellos pueden ejercitar sus músculos vocales para ajustar el tono y el timbre de voz.“Que aprendieran a cantar no era nuestra intención original.El proceso de cantar en un coro equivale al proceso de cultivar la salud física y mental en los ni?os”,comenta Yuan.

Después de una rigurosa selección,Wen Kailan y Chen Hui fueron elegidas como profesoras del coro.Los ensayos comenzaron a principios de 2019.“El primer ensayo,a decir verdad,fue un poco frustrante.Cuando toqué una nota,los ni?os cantaban indiscriminadamente”,recuerda Chen,quien agrega que se necesitó una clase entera para ense?arles a pronunciar el sonido “ah”.“Los ni?os solo podían hacer un tono y no entendían qué eran los tonos ascendentes y descendentes”,menciona Chen.

Para esta profesora,ense?arles a ni?os con problemas auditivos es completamente diferente a hacerlo con estudiantes universitarios,ya que se debe lidiar con muchas más interrupciones.La única forma de tener éxito es a través de la repetición y de utilizar gestos que indiquen subir y bajar como guía de pronunciación.Algunos estudiantes nacen con talento,por lo que no es muy difícil empezar imitando y practicando uno o dos tonos,pero otros ni?os no tienen esa destreza y necesitan más estímulos para contar con una base vocal sólida.

Los rostros de felicidad de los ni?os del Coro de los Caracoles Bebés.

Los ni?os han cambiado mucho en los últimos dos a?os.Las estadísticas muestran que el puntaje total promedio de adaptación social de los ni?os en el último grado del jardín de infancia del centro de rehabilitación ha sido de 67,05 puntos,lo que significa 17,05 puntos más que la media (50).Su nivel de adaptabilidad social obviamente es más alto que el de sus pares.

El entrenamiento de rehabilitación para escuchar,respirar y articular en el coro es también bastante efectivo.Li Wenchen (es un seudónimo),quien fue transferida al primer grado del jardín de infancia,nació con problemas auditivos al igual que su padre y abuelo.La capacidad de aprendizaje de la ni?a era significativamente menor que la de sus compa?eros de aula y le faltaba confianza.Sus miradas siempre eran evasivas cuando hablaba con la profesora.Después de unirse al coro,se volvió más alegre y resuelta,e incluso ha llegado a dirigir el equipo de baile.

Yuan Yueyun sostiene que para estos“caracoles bebés”,estar en el escenario y atreverse a cantar es ya una gran victoria.Próximamente,la escuela recopilará la experiencia docente de los últimos dos a?os y desarrollará un plan de estudios y un conjunto de materiales didácticos basados en la situación de los ni?os.

Conexión con el mundo

En comparación con el Coro de los Caracoles Bebés,que fomenta el interés musical en los ni?os,el Coro de la Escuela Primaria de Lengua Extranjera de Fushan,con 25 a?os de historia,apuesta por un mayor profesionalismo e innovación.Ubicada en el distrito financiero de Lujiazui,en Shanghai,la escuela busca superar las barreras lingüísticas,por lo que los ni?os cantan en una variedad de idiomas.Por ejemplo,el coro interpretóVeni Creator Spiritusen latín en el Salón Dorado de Viena en 2019,lo que sorprendió a la audiencia.

El Coro de Ni?os de Minhang ante un público extranjero.

Aunque era difícil pronunciar el latín y la composición tenía hasta seis partichelas (particelle,en italiano),a los ni?os no les costó esfuerzo alguno cantarla.Según Qian Fang,rectora de la Escuela Primaria de Lengua Extranjera de Fushan,la filosofía de su centro de estudios consiste en fomentar el multiculturalismo y ofrecer una perspectiva internacional.El coro no es solo para que los ni?os aprendan habilidades canoras,sino también para que experimenten el multiculturalismo a través del canto.

“El coro siempre ha seguido el concepto de multilingüismo.Cantamos en los dialectos de Shanghai,así como en alemán,espa?ol y húngaro”,indica Qian,quien sostiene que el coro es también un puente que conecta a China con el resto de países,extendiendo la esencia de la cultura china y permitiendo que los estudiantes comprendan los cambios en el mundo a profundidad.

En 2016,el coro de la Escuela Primaria de Lengua Extranjera de Fushan entonó una canción popular de Yunnan en Viena,adaptando la melodía y los dialectos locales.En los 15 minutos que estuvieron sobre el escenario,los ni?os cantaron con todo el corazón.Tan pronto como terminaron,muchos les pidieron que revelaran el secreto de tan vívida presentación.“Un coro francés siguió nuestras actuaciones en varios lugares para aprender de nosotros”,destaca Fang Ying,directora del grupo de ense?anza y estudio musical de la escuela primaria.

Tras 21 a?os como directora del coro,Fang ha llegado a formar un estilo propio de ense?anza.Ella cree que lo más importante para el canto grupal es la armonía y la unidad.En Fushan,el coro ha logrado un modelo de formación escalonado,dividido en coro bajo,medio y alto,según la edad de los estudiantes.El coro de grado bajo no empleaparticellay busca principalmente practicar la uniformidad del sonido y la entonación.En el coro de grado alto,poco a poco se van separando los sonidos agudos y graves y seleccionando algunos cantantes versátiles con amplios rangos de tono,cuya voz pueda combinarse aleatoriamente con múltiplesparticelley posturas.

La habilidad aprendida en un coro brinda a los estudiantes mayores posibilidades de crecimiento.Una chica tímida como Liu Lingxi,quien pasó tres a?os en el coro,se ha convertido en la columna vertebral del club de teatro musical de su escuela secundaria.“Es importante sentir amor por la vida y el aprendizaje a la hora de cantar”,asegura Fang.

Los modales:siempre una prioridad

Qingjiang,investigador del Instituto de Educación de Minhang.Según su filosofía pedagógica,el coro tiene una importancia particular en la educación de los peque?os.

Liu nació en un peque?o distrito rural de Chuzhou,en la provincia de Anhui,y desde ni?o le gustaba cantar.Por aquel entonces,no había televisión en casa.Su padre,quien tenía una peque?a empresa,le compró una radio.Todos los días después de la escuela,Liu escuchaba radionovelas infantiles y obras famosas de la ópera de Beijing.Como tenía buena voz y le fascinaba el canto,Liu se unió al coro de la escuela.Pero al ponerse de pie frente a una audiencia,sufrió pánico escénico.

Esa situación continuó hasta el segundo grado de la escuela secundaria,cuando se volvió más seguro de sí.Liu formó su primer coro de ni?os en marzo de 2012.En septiembre de 2016 estableció el Coro de Ni?os de Minhang,cuyos miembros -en total,111- procedían de varias escuelas primarias del distrito de Minhang.

Liu sabe que un coro,así como un equipo deportivo,necesita de la práctica diaria para mantenerse en la mejor forma.A su vez,cree que los jóvenes necesitan forjar su carácter y comprender los valores éticos de la vida antes de poder alcanzar el éxito en un coro.