高校計算機實驗室云桌面技術的應用

吳智勁 曾祥東

（廣東創新科技職業學院 廣東省東莞市 523000）

近年來，隨著我國高等教育水平的提高，社會各界人士對于高等院校公共課程的教育質量和教育水平提出了更高的要求，尤其是大學生計算機基礎課程。隨著時代的發展，計算機教學過程中所使用的軟件越來越繁雜，這就對高校計算機機房的設備提出了更好的要求。各個上機操作、教學工作都需要機房設備需要有一定的共享性。云桌面能夠有效解決這一問題。云桌面技術的應用是未來高校信息化建設的主要方向，因此對于高校計算機實驗室云桌面技術的應用進行研究是非常有必要的。

1 云桌面的基本概念

云桌面技術是在計算機軟件技術充分發展的基礎上產生的一種云技術形式。簡單來說，云桌面技術就是針對虛擬化計算機的技術，通過云端實現的一種跨平臺的網絡服務程序，只要是聯網的設備就能夠實現這個目的。一個簡單的聯網設備就可以通過特定的程序對網絡進行訪問和瀏覽，然后通過計算機對所搜集的信息進行處理和分析，最后通過網絡傳輸給用戶的移動終端，這有利于簡化網絡訪問的流程，從而提高網絡管理的效率，給用戶提供更好的體驗。因此，將云桌面技術應用于高校計算機實驗室，這有利于推動高校計算機實驗室的變革，提升高校計算機實驗室的建設和管理水平。

2 傳統高校計算機實驗室面臨的問題

2.1 機房設備的故障率比較高

高校內計算機實驗室是有限的，所有的高校學生輪流到機房內上課，這就導致了機房內設備的使用頻率非常高，學生與學生之間的操作習慣各不相同，就直接導致機房設備的故障率比較高。對于一般的軟件所導致的設備故障，許多高校的機房利用保護卡的還原功能來解決。但是這一功能非常容易導致設備藍屏，學生就沒有辦法就行后續的實踐操作。而且這一功能很容易導致防病毒入侵系統更新不及時，設備的安全性不高。比如Windows系統中有一定的漏洞，很容易受到永恒之藍病毒的入侵，如果某一電腦設備出現了這一問題，實驗室管理人員沒有及時解決的話，就很容易使得機房內的設備都出現藍屏的現象，對于正常的計算機教學活動造成嚴重的影響。

2.2 實驗室設備的利用率比較低

傳統高校計算機實驗室的設備以區域網連接方式為主，機房內各個設備的共享率比較低，根本沒有辦法達到理想的設備利用效果。除此之外，計算機實驗室的設備性能和軟件功能的差異，只有在特定的時間，才會給師生開放信息服務，尤其是在遠程教學操作過程中，很難滿足師生的教學需要。因此高校計算機實驗室的設備的利用率不夠，造成了嚴重的資源浪費。

3 高校計算機實驗室云桌面技術的應用研究

為了更好的解決傳統計算機實驗室在教學過程中存在的問題，將云桌面引入計算機實驗室，建設云桌面計算機實驗室。云桌面計算機實驗室建設的目標是充分發揮云計算平臺的優勢，用云桌面代替傳統的計算機實驗室里的PC機，終端使用瘦客戶機師生交付云桌面，給全校師生提供更好的教學體驗。

在高校計算機實驗室中應用云桌面技術的方式如下：云桌面是一種虛擬機技術，是一種簡單方便的云計算模型，計算機實驗室管理員可以通過瘦客戶端來訪問跨平臺應用程序自己整個桌面。在運用了云桌面技術后，機房不再使用主機+顯示器+系統的模式進行組建，而是把機房設備的電腦桌面放在數據中心，再利用網絡虛擬出一定的數量交給教師和學生使用。具體操作方式如下，通過數據中心把計算機中的各個模塊獨立出來，教師和學生再通過機房設備來訪問相應的桌面。將云桌面技術引用到高校計算機實驗室建設過程中，這是一種云桌面技術與計算機實驗室建設和計算機教學活動相結合的新模式。它是高校計算機實驗室全面深化改革的重要途徑之一，能夠有效實現高校計算機教學的云端化和開放化。在實現高校計算機教學云端化后，就可以將教學所需要的所有材料都放置在云服務器上，師生通過云服務器就能夠獲得專屬的云桌面環境，進而滿足各個專業學生個性化教學需要，這有利于提高計算機教學的教育質量和教育水平，而且這一專屬的云桌面環境也給師生帶來更好的教學體驗，這有利于提高學生的學習效率和教師的教學效率。

在高校計算機實驗室中應用云桌面技術是應該遵循的基本原則如下：

（1）穩定性原則。高校計算機實驗室是高校計算機教學的重要場地，為高校計算機教育的順利開展提供保障。因此在高校計算機實驗室建設和管理的過程中，一定要保證系統穩定運行，只有這樣才能為計算機教育的順利開展奠定良好的基礎。因此在將云桌面技術計算機實驗室的過程中，穩定性是計算機實驗室管理和建設過程中應該遵循的首要原則。所以高校計算機實驗室應該選擇一些成熟的云桌面技術產品，從而確保機房內設備請問運行。

（2）擴展性原則。隨著我國高等教育水平的進一步提高和新一輪教育改革的深入推動，一些新的教育方法和教育理念逐漸走入高等院校教師的視野，這在一定程度上對高校計算機實驗室的適應性和可升級性提出了更高的要求，從而滿足教師和學生的教學需要。因此高校計算機實驗室在實際應用云桌面技術的時候，應該立足于高校發展的實際，選擇具有開放性的系統，才能更好的適應未來高校計算機教育的發展趨勢，滿足高校師生發展的實際需求。

（3）安全性原則。高校計算機實驗室在應用云桌面技術的時候，還應該注重安全性選擇。云桌面技術有著數據備份的功能，這有利于提高實驗室數據的安全性，而且還有防病毒系統，保護機房設備不被病毒入侵，將實驗室數據和個人終端分開。如果一旦出現計算機設備存在安全問題，應該及時聯系專業人員，采取有效的解決措施，為高等院校計算機教育教學活動的順利開展提供保障。

（4）易管理性原則。高校計算機實驗室管理是一項專業程度比較高的工作，需要綜合素質比較高的工作人員來負責計算機實驗室管理。這在一定程度上增加了高校計算機實驗室建設和管理的難度。因此將云桌面技術應用于計算機實驗室的時候，重點應該在于提升其管理質量和管理水平。運用云桌面技術能夠為機房管理工作提供一定的便捷性，為實現統一操作提供了可能，這在一定程度上降低了實驗室管理人員的工作量，這不僅有利于緩解工作人員的壓力，而且有利于提升工作人員的工作效率。

（5）低成本原則。高校計算機實驗室的建設和管理還要遵循低成本原則，云桌面技術與其他系統相比，具有很強的虛擬性，不需要投入太多人力、物力、財力，僅僅通過采用現代計算機云技術就能夠實現這一目的，所以云桌面技術的資金投入比較少，這有利于降低高校計算機實驗室的建設成本。

高校計算機實驗室云桌面技術的應用主要體現在以下幾個方面：

（1）軟件和設備的部署。對于機房設備的服務器、存儲和網絡設備進行統一部署。通過各種各樣的技術手段來保障計算機實驗室的數據安全。在這一過程中，值得重要的一點是要對整個高校的區域網進行測試，確保有足夠的網速。同時對計算機系統并發性進行測試，安裝教學過程中所需要用到的軟件。在這一操作中，其中最重要的就是對計算機系統并發性的測試，在實際的教學工作中理論和實際很容易存在較大的偏差，使得計算設備運行緩慢。因此，最初規劃中必須留部分處理能力，而且還應該根據電腦運行的實際制定相應的解決方案，為實驗室管理人員提供可以借鑒的措施和經驗。

（2）認證策略的延續性與統一。目前我國許多高校都采取街區認證管理的方式，對計算機實驗室中的相關設備進行訪問和使用。因此在部署桌面云的時候，要與目前計算機實驗室的接口進行有效對接，努力做到無感知融合。

（3）用戶分級管理。高校計算機實驗室的系統用戶主要有系統管理員、系統操作員和普通用戶。其中系統管理員的主要職責是對進行IP地址的分配、合理的調度設備的硬件資源；系統操作員的主要職責是安裝教學所需要的軟件、系統備份等；普通用戶主要是指全校師生，可以根據已有的權限進行相關操作。

（4）平臺無關性的自由教學場切換。網絡環境具有一定的虛擬性，各類資源都是獨立運行的，因此這些資源能夠以不同的形式重新組合在一起，對不同的機房根據教學的需要進行不同的規劃部署，使設備具有接受服務器推送資源的能力，使得高校的教師能夠根據實際教學的需要和學生的需求選擇不同的機房，有針對性的開展教學活動，使得計算機教學不再受到具體場地的限制。

（5）跨區域、跨網絡的集中管理。計算機實驗室管理人員通過對機房網絡的規劃，將各個區域的網絡設備，集中到云桌面平臺，進行統一管理。可以利用計算機對實驗室中的設備進行遠程操作，來完成安全軟件、系統升級等工作。還可以充分利用資源池的優勢，使得高校計算機實驗室的軟件始終都保持著最新的成本，這不僅能夠有效避免應用軟件、操作系統落后的問題，從而縮短設備的反應時間。而且能夠減少高校計算機實驗室管理員的工作量，緩解了他們的工作壓力，激發他們工作的積極性和熱情。

（6）系統快速生成和恢復。可以利用克隆技術，能夠快速生成多個系統，如果設備的系統發生故障的時候，可以將系統操作回退到最初的操作頁面，對高校計算機實驗室設備的系統進行重新規劃和部署。

隨著桌面云技術有著許多的優點，但是也存在一定的問題，比如設備的第一次資金投入大、對網速有著比較高的要求等。高校在規劃和建設云桌面計算機實驗室的時候，一定要結合本校的實際情況，對其相關的因素進行綜合考量。比如資金、網絡寬帶、教學需求等。只有這樣，才能建設出高質量、高水平的高校計算機實驗室。

4 結束語

綜上所述，將云桌面運用于高校計算機實驗室建設和管理過程中，有利于提高工作人員的工作效率，提高機房設備的使用效率，充分發揮其應有的功能和優勢。提升高校計算機實驗室的信息搜集、處理和分析的能力，從而更好的為全校師生服務，讓全校師生有更好的體驗。