特邀審題、點評老師:朱興華
(高級教師,溫嶺市方城小學)
漫畫,往往對一些社會現象進行概括、夸張,從而實現諷刺、教育的效果。這次習作,就要求同學們寫“漫畫的啟示”。關于漫畫啟示類作文,同學們可以從以下兩方面著手:
作文題中明確提出:“看看漫畫畫了哪些有趣的內容,可笑之處在哪里?!边@是任何一篇寫漫畫的作文都必須要有的內容。
第一幅圖:小伙子卷著袖子、提著水壺、彎著腰,左邊一把鐵鍬,前面有一棵樹,只有頂部有一些樹葉,根部的土堆還稍稍隆起。樹下,一個戴鴨舌帽、戴眼鏡的人,抱著雙腿坐著。文中有對話:“你干什么?”“等著乘涼?!憋@然,小伙子剛剛把樹栽下,正要澆水,另一個人就已經早早地坐在樹下,等著乘涼了。
第二幅圖:從左往右看,最左邊是“假文盲”三個字,是漫畫的標題。接著是一位母親,抱著一個嬰兒,站在一塊牌子下。牌子上面寫著“母子上車處”,牌子下面是一個護欄組成的通道,里面站著四個成年男人。他們的眼睛,或閉著,或看著別處。圖畫的內容是:四個男人假裝文盲,不認識牌子上的字,擠占了專供母子上車的便捷通道。
在描寫漫畫內容的時候,要把漫畫中的形象具體地寫出來,特別是能表現主題的一些細節,更不要放過,千萬不要用一句話就概括了。
看清楚了漫畫的內容,就要思考漫畫的主題。
第一幅圖:可笑之處在于樹剛剛栽下,那人就坐在樹下等著乘涼了?!俺藳觥钡谋澈笃鋵嵃抵改侨嗽谧葎趧映晒?。漫畫諷刺了“只知道享受,不愿意付出”的懶漢。
第二幅圖:不僅僅是可笑,簡直是可惡,四個高大的男人,擠占母子專用通道,暴露出他們無視公共秩序、無視公共規則的自私自利。
同學們不僅僅要寫出漫畫的主題,還要寫寫由此引發的聯想——這也是作文題中提出的要求:“聯系生活中的人或事?!蓖瑢W們可以聯系生活實際,寫寫生活中其他類似的現象。如,抄襲別人的作業、作品,仿冒別人的商品,等等,都是“等著乘涼”的懶漢表現,甚至是偷盜別人勞動成果的犯罪行為。再如,在“禁止停車”處停車,在“禁止吸煙”處吸煙,等等,都是漠視規則、自私自利的“假文盲”。
文章寫完后,要思考:漫畫的內容是否寫清楚?重要細節有無遺漏?從漫畫中獲得的啟示是否正確、清楚?列舉的事例是否緊扣主題?可以和同學一起討論,再認真修改。